英语四年级下册Unit 2 Smell and taste教学设计

这是一份英语四年级下册Unit 2 Smell and taste教学设计，共4页。

课题
Smell and Taste
单元
2
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
知识与技能目标：能听懂、会说本课单词grape, watermeln, strawberry, juice, 做到发音准确，并通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习句型Is it strawberry juice r watermeln juice?
过程性目标：通过学生扮演品尝果汁，巩固学习句型。
情感目标： 通过对果汁的认识，了解健康的颜色。
重点
能听懂、会说本课单词grape, watermeln, strawberry, juice, 做到发音准确，并通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习句型Is it strawberry juice r watermeln juice?
难点
学习句型Is it strawberry juice r watermeln juice?的运用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.
（1）listen a sng
播放歌曲
（2）Free talk
老师出示图片，并让学生根据图片回答What fruit d yu like?从而导出新课。
积极配合老师能够说出图片的英语

在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
二．Let’s learn.
1.老师出示图片学习单词grape老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:She likes grapes..学生跟读。
2.老师出示图片学习strawberry,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,并解释其复数是strawberries T:I like strawberries..学生跟读。
同法学习watermeln, juice.
D yu like mre? 老师补充一些水果。
3.老师出示课本中的图片并播放录音，让学生根据图片能够说出其相应的英语单词。
4.Let’s chant
葡萄葡萄grape grape
草莓草莓strawberry
西瓜西瓜watermeln
香蕉香蕉banana
樱桃樱桃cherry
桃子桃子是peach
Let’s match.
让学生将图片与相应的英语连线
What’s missing
让学生能快速说出所消失的单词
7.Magic eyes
快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！
三．Listen and say
1.教师播放课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
2.老师将课文内容进行整合并播放课文对话，学生跟读。
3.老师将课文对话中的部分单词覆盖住，然后让学生能够将所覆盖的单词能正确的说出来。
4.Let’s read
自己大声朗读
和同伴分角色读
小组内齐读
Guess
学生两人一组，一人说出水果的特性，另一个人猜是什么水果。
Think and say
T: Hw des Je knw it’s strawberry juice?
引导学生回答He smells and tastes it. It's sweet and sur.
Rle play
学生两人一组进行对话练习，以复习巩固所学句型
四. Let’s learn
知识讲解: r的用法
五．重点句型：
Is it strawberry juice r watermeln juice?
It's sweet and sur.
It's strawberry juice.
六．Practice
读句子，选择相应的图片
按要求改写句子
七．Summary
1.单词和短语：
strawberry, watermeln, juice, smell, taste, sweet, sur.
2. 句型：
Is it strawberry juice r watermeln juice?
It's sweet and sur.
It's strawberry juice.
八．Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：
strawberry, watermeln, juice, smell, taste, sweet, sur.
2. 熟读课文，并掌握句型：
Is it strawberry juice r watermeln juice?
It's sweet and sur.
It's strawberry juice.
能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称，并会用此单词造句。
通过谚语的方式巩固所学单词
通过各种方式复习巩固所学单词
跟录音读课文对话，模仿语音语调；
能将句子补充完整
分角色朗读课文，并上台表演。
能猜出水果的名称
两人一组进行句型练习
掌握r的用法
掌握重点句型
积极配合老师完成练习
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
更能熟练地掌握课文内容
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit 2 Smell and Taste
1.单词和短语：
strawberry, watermeln, juice, smell, taste, sweet, sur.
2. 句型：
Is it strawberry juice r watermeln juice?
It's sweet and sur.
It's strawberry juice.