英语四年级下册Unit 5 Sport教案

这是一份英语四年级下册Unit 5 Sport教案，共3页。教案主要包含了Think and write，Learn the sunds，Practice，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

课题
Sprt (3)
单元
5
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
知识与技能目标：掌握新词tall, small, wall, ball等。能运用句型句型和日常用语:He/She likes...
过程与方法目标：能够根据单词的读音拼写出符合ll发音规则的单词。
重点
掌握新词tall, small, wall, ball等。
能听懂、会说、会读句型和日常用语:He/She likes...
能够根据单词的读音拼写出符合ll发音规则的单词。
难点
能够根据单词的读音拼写出符合ll发音规则的单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Review
1..快速说出图片所显示的体育项目的名称。
2.老师出示图片，根据图片能够复习上节所学句型，老师领读句子，学生跟读。
I like playing ftball.
He likes playing basketball.
They like playing vlleyball.
She likes playing table tennis.
能读出体育项目的名称。
能够配合老师练习句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
讲授新课
二、Think and write
T出示图片，引导学生说出图片所表示的短语。
根据课文中的图片写句子。
让学生根据图片完成句子。
I like playing ftball.
My friend Alice likes playing vlleyball. Peter likes playing basketball.
三、Learn the sunds
1.教师出示图片，学习新单词small，学生跟读，学习ll在单词中的发音。
2. 教师出示图片读tall，学生跟读，引导学生掌握ll在单词中的发音。
3.教师出示图片读wall，学生跟读，引导学生掌握ll在单词中的发音。
3.教师归纳ll在单词中的发音/l/.
看视频，学生跟读。
2. Lk and read
教师出示图片，学生能够快速说出图片的英语。
四、Practice
1.判断下面画线字母的发音是否相同，相同的用T，不同的用F
( )1. tell tall
( )2. d n
( )3. tennis basket
( )4. club use
( )5. abut huse
( )6. wh which
( )7. like high
( )8. vlleyball key
2.选择正确的答案。
1. He likes_____ ftball.
A. play B. playing C. plays
2. Let’s _____ Alice abut the ftball club.
A. tell B. tells C. t tell
3. Wuld yu like ______ with us?
A. cme B. t cme C. cmes
3.根据要求完成句子。
1. There is a new ftball club in ur schl.(变为一般疑问句)
__________________________
2. She likes playing ftball. (改成否定句)
__________________________
3. I'd like t cme with them. (变为一般疑问句)
___________________________
五、Summary
1.询问对方喜欢什么运动：
---D yu like playing ftball?
---Yes, I d. / N, I dn’t. I like playing vlleyball.
2. 字母组合ll在单词中的发音： ll---/l/
六、Hmewrk
1.将下列单词抄写五遍：small, tall, wall, ball..
2.找出字母组合ll在单词中的发音为l/的单词。
能根据图片内容完成句子。
能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称。
会读新单词。
掌握ll在单词中的发音。
播放课文录音时，模仿语音语调；
并上台表演。
能根据图片说出图片的英语。
积极配合老师完成练习。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit 5 Sprt
1.询问对方喜欢什么运动：
---D yu like playing ftball?
---Yes, I d. / N, I dn’t. I like playing vlleyball.
2. 字母组合ll在单词中的发音： ll---/l/