小学沪教牛津版(六三制一起)Unit 6 Music教学设计

这是一份小学沪教牛津版(六三制一起)Unit 6 Music教学设计，共5页。教案主要包含了Let’s learn，Practice，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。


课题
Music (1)
单元
6
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
知识与技能目标：掌握新词guitar, pian, vilin, music, whse发音准确。
能运用句型和日常用语: Whse guitar is it? It’s Je’s guitar.
Can yu play the vilin? Yes, I can ./N, I can’t.
What can yu play? I can play the guitar.
Is that yur guitar? Yes, it is./ N, it isn’t.
过程与方法目标：能够在日常情境中使用单词进行有关音乐方面的问答。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
掌握新词guitar, pian, vilin, music, whse发音准确。
掌握句型和日常用语: Whse guitar is it? It’s Je’s guitar.
Can yu play the vilin? Yes, I can ./N, I can’t.
What can yu play? I can play the guitar.
Is that yur guitar? Yes, it is./ N, it isn’t.
难点
1、句型: Whse guitar is it? It’s Je’s guitar.
Can yu play the vilin? Yes, I can ./N, I can’t.
What can yu play? I can play the guitar.
Is that yur guitar? Yes, it is./ N, it isn’t. 的用法和语调。
2、词汇: guitar, pian, vilin, music, whse的读音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Warming.
教师出示图片，问D yu like music?
教师出示各种乐器并写出 musical instruments（乐器）.从而导出新课。
用 学生所喜欢的音乐乐器开头，提高了学生的学习兴趣。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
讲授新课
二、Let’s learn
T出示图片，听录音学习新单词pian，学生跟读。
T讲解：乐器前必须加the. T: She can play the pian. 学生跟读。
然后出示图片问What des she like ding? 引导学生回答She likes playing the guitar.
T出示图片，听录音学习新单词guitar,学生跟读。T: She likes playing the guitar. 学生跟读。
T出示图片，听录音学习新单词vilin, 学生跟读。T: He is playing the vilin. 学生跟读。.
三Lk and learn
老师出示课本中的图片与单词，然后播放单词录音，学生跟读，以巩固所学新单词。
四 wrk
教师出示图片，学生两人一组练习句型：
A: What can yu play?
B: I can play the guitar./ the pian/ the vilin.
.Let’s match
将短语与相应的图片连线。
六Listen and say
1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
教师讲解：
乐器前面必须用the.
情态动词can后跟动词原形。
Je’s是名词性的物主代词。
学生齐读。
每个学生读一句。
和同伴分角色读。
小组内齐读。
看视频，学生跟读。
2.Ask and answer.
学生两人一组练习句型:
Whse… is it?
It’s…
3.Think and answer.
根据课文内容回答问题
1).Des Jill like music?
2). What can Jill play?
3). Des Jill like vilin?
4). Where is Jill's guitar?
4. Rle play.
两人一组练习句型：
Can yu play the vilin?
N, I can’t. I can play the guitar.
Whse pian is it? It’s Mary’s pian.
What is he ding? He is playing basketball.
5.Let’s play.
What’s missing. 学生能快速说出所消失的图片的英语。
6.知识讲解：
球类前面不用the; 乐器前面必须用the.
重点句型
Whse guitar is it? It’s Je’s guitar.
Can yu play the vilin? Yes, I can ./N, I can’t.
What can yu play? I can play the guitar.
Is that yur guitar? Yes, it is./ N, it isn’t.
七、Practice
1.读句子，选择相应的图片
2.选择正确的答案。
3.按要求改写句子
八、Summary
1.单词：music, pian, vilin, guitar, whse.
2.句型：
Whse guitar is it? It’s Je’s guitar.
Can yu play the vilin? Yes, I can ./N, I can’t.
What can yu play? I can play the guitar.
Is that yur guitar? Yes, it is./ N, it isn’t.
九、Hmewrk
1.将下列单词抄写五遍：music, pian, vilin, guitar, whse.
2.熟读课文，并掌握句型：
Whse guitar is it? It’s Je’s guitar.
Can yu play the vilin? Yes, I can ./N, I can’t.
What can yu play? I can play the guitar.
Is that yur guitar? Yes, it is./ N, it isn’t.
能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称。
会读新单词。
能够将单词与相应的图片连线，巩固新学单词。
两人一组练习句型。
配合老师将短语与相应图片连线
猜游戏
播放课文录音时，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
掌握句型。
能够根据课文内容回答问题
两人一组练习句型。
能快速说出所消失的图片的英语
能够掌握重点句型
积极配合老师完成练习。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过回答问题可以让学生更好地掌握课文内容
可以更好地掌握本课句型
可让学生巩固所学的新单词
能够掌握本课的重点句型
能够掌握本课所学主要内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit 6 Music
1.单词：music, pian, vilin, guitar, whse.
2.句型：
Whse guitar is it? It’s Je’s guitar.
Can yu play the vilin? Yes, I can ./N, I can’t.
What can yu play? I can play the guitar.
Is that yur guitar? Yes, it is./ N, it isn’t.