江苏省淮安市淮阴区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（原卷版+解析版）

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2023.06
一（20分）
1. 阅读下面一段文字，按要求答题。
伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经（慌张 慌乱），桃花一片一片地落了，大半馅在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然 （tuì）尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！
（贾平凹《一棵小桃树》）
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
伫窗：______ tuì尽：_______
（2）找出并改正文段中一个错别字。______改为_____
（3）从括号里选择符合语境的词语填入横线上。
【答案】1. ①. zhù ②. 褪
2. ①. 馅 ②. 陷 3. 慌乱
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音与字形。
伫窗（zhù chuāng）：站在窗口。
褪尽（tuì jìn）：褪去全部颜色。
【小问2详解】
本题考查字形。
馅——陷；其意思是：掉进（泥土等松软的物体里）。
【小问3详解】
本题考查词语运用。
慌张：心里不沉着，急切忙乱。
慌乱：慌张而混乱。
联系前文“看我的小桃树在风雨里哆嗦”，后文“三点两点地在黄水里打着旋儿”可知，运用拟人的修辞手法，写小桃树的枝条因风雨而慌乱，应使用“慌乱”。
2. 下列选项中字音、字形全部正确的一项是（ ）
A. 迸（bìng）溅 繁蜜 凝望 忍俊不禁（jìn）
B. 忏（chàn）悔 猥（wěi）琐 缈小 血气方刚
C. 吞噬（shì） 疲惫 厄运 忧心忡忡（chōng）
D. 稠（chóu）密 炽（zhì）热 烧灼 天涯海角
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形字音。
A.迸（bìng）溅——bèng，繁蜜——繁密，忍俊不禁（jìn）——jīn；
B.猥（wěi）琐——琐猥；
D.炽（zhì）热—— chì ；
故选C。
综合性学习。（6分）
3. “孝亲敬老”是中华民族的传统美德，班级将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你完成下面的活动。
（1）【活动一：扬孝心】请你为此次活动拟写一条简洁且富有感染力的宣传标语，至少运用一种修辞手法。
（2）【活动二：践孝行】班级正制作活动海报，向大家征集主题图片。小淮觉得下图很好，想向大家推荐。请你为他写一段60字左右的推荐词。
【答案】3. 孝是和谐的基石；慈为父母心，孝是儿女情
4. 这幅图画很适合做“孝亲敬老”主题的海报。画面上一位老人坐在椅子上，她的前面有一位青年男子在为她洗脚，这幅画面让人感到很温暖，让人联想到和谐社会中尊老孝敬亲人的良好风尚。
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写宣传标语
首先，要围绕“孝亲敬老”主题来写；其次，言简意赅，通俗易懂；第三，可以巧用对偶、比喻、拟人等修辞，内容健康积极。例如：尊老敬老是传统美德，爱老助老是时代风尚。
【小问2详解】
本题考查语言表达能力。
根据活动主题和画面内容，用简明扼要的语句来说明即可，注意字数规定。要学会读懂漫画中的信息，灵活地联系生活，联系社会实际，简洁、流畅地表达自己的见解。
示例：画面中一位老人安坐在椅子上，面前的青年男子正在为她洗脚，好一幅温馨的场景；寓意为要让老人老有所养，过上好的晚年生活。这个海报很适合“孝亲敬老”的活动主题。
4. 诗、文名句填空。
①不畏浮云遮望眼，___________。（王安石《登飞来峰》
②___________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
③无丝竹之乱耳，____________（刘禹锡《陋室铭》）
④___________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
⑤辛弃疾的词句“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”与陆游《游山西村》中的诗句：_________，________有着异曲同工之妙。
【答案】 ①. 自缘身在最高层 ②. 落红不是无情物 ③. 无案牍之劳形 ④. 可怜夜半虚前席 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：缘、落、案牍、疑、柳。
二（60分）
（一）（6分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
5. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。
6. “会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。
【答案】5. 大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
6. 写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
【解析】
【5题详解】
本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。注意不能翻译诗句。注意抓住泰山神奇、秀丽的特点进行描绘。
示例：大自然仿佛对泰山情有独钟，把神奇、秀丽的俊美景色都汇聚于泰山，巍峨险峻、神奇壮观。高高的山峰，把泰山南北分割成一边亮，一边暗，就好像一边是黄昏，一边是晨晓。
【6题详解】
本题考查对诗句的理解分析能力。注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，在此基础上赏析作答。
“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：有朝一日，我定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么渺小；“登泰山而小天下”的意思是：登上泰山，天地一览无余。这两句诗表面意思是要攀登到泰山的顶端，内涵则是攀登到人生的顶峰。写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
（二）（18分）
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘飖①之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”余以为妙绝。
（节选自李盛仙《夏日赏荷》）
【注】①飘飖（yá）：随风飘荡的样子。
7. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
实为花中仙子也
8. 解释文中加点词语。
①可爱者甚蕃：__________ ②香远益清：___________
③荷花为雨所洗：__________ ④余以为妙绝：____________
9. 用现代汉语翻译下列句子。
①菊之爱，陶后鲜有闻。
②偕数友，观荷于湖边亭中。
10. 【甲】文题目是《爱莲说》，文中为什么还写了牡丹和菊花？
11. 莲，自古深受文人雅士喜爱，请简要概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。
【答案】7. 实为/花中仙子也
8. ①. 多 ②. 更加 ③. 被 ④. 我
9. ①对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。 ②我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。
10. 用菊花和牡丹花来衬托莲花的君子品质，突出作者的洁身自好的高贵品质。
11. 周敦颐对莲的喜爱，主要是因为莲具有洁身自好(不与世俗同流合污)的品格；李盛仙爱莲是因为莲被雨洗后鲜妍明媚，清丽袅娜。
【解析】
【7题详解】
本题考查断句。
句意为：真是花中的仙子啊。
“实为”译为“真是”、“确实是”，为程度副词，表明肯定的语气，修饰“花中仙子”这一主语；
故断为：实为/花中仙子也。
【8题详解】
本题考查文言文字词解释。
①句意：可以喜爱的有很多。蕃：多。
②句意：香气传播得越远越清幽。益：更加。
③句意：荷花被雨水所冲洗。为：被。
④句意：我认为绝妙极了。余：我。
【9题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）鲜：少。闻：听说。
（2）妙绝：美妙到了极点。
【10题详解】
本题考查对文章的理解和分析。
根据甲文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者通过描写菊花和牡丹的特点，衬托了莲的高洁，结合“莲之爱，同予者何人”可知，作者通过表明对莲花的喜爱，借赞颂莲花高洁的品质来表表达自己洁身自好的人生志趣。
【11题详解】
本题考查对主旨情感的把握。
根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，周敦颐唯独喜爱莲花，是因为莲花具有高洁正直、淡泊名利、不与世俗与世浮沉、有坚贞不渝的理想和洁身自爱品质；
根据乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：‘清水出芙蓉，天然去雕饰’，余以为妙绝”可知，莲花被雨水冲洗后，鲜艳明媚，袅娜多姿，清丽雅致，正如花中仙子般。由此，李盛仙喜爱莲花。
【点睛】参考译文：
【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。
我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
【乙】有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”我认为绝妙极了。
（三）（10分）
12. 【任务二】《海底两万里》专题阅读组，邀请你将表格处情节补充完整。
【答案】 ①. 示例：遭遇土人围攻、大战巨型章鱼、南极冰山封路等（任写一情节，符合原著即可） ②. 示例：数学方法计算冰山在海水以下的高度；喷射开水延缓海水结冰速度等（任写一情节，符合原著即可） ③. 示例：亲自上阵，与章鱼搏斗；救下采珠人后，还送了一袋珍珠给他；用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争；面对水手的死，流下了眼泪；指挥艇员一次又一次脱离险境等（任写一情节，符合原著即可）。
【解析】
【详解】本题考查名著情节。结合题干，找到符合要求的故事情节即可。
第一空，题干要求“惊险的故事情节”，示例：在托雷斯海峡触礁搁浅。相关内容：在穿越托雷斯海峡准备进入印度洋，在靠近盖博罗岛时，鹦鹉螺号触礁搁浅，我们三人划着小艇来到了盖博罗岛上。终于等到了涨潮，我们回到了鹦鹉螺号得以脱险。
第二空，题干要求“科学元素”，示例：用电击退土著人。相关内容：“鹦鹉螺”号搁浅后，我们上岸打猎时引来了岸上的不怀好意的土著人的围攻，尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，直达到平台，当土著人触到它时，就会受到一种厉害的震动，所以巴布亚人害怕得发狂，都向后退走了。
第三空，题干要求“有英雄主义情怀”，示例：康赛尔在缺乏氧气时把氧气让给教授。相关内容：当鹦鹉螺号碰到冰山，无法换气时，教授在挖冰时即将死去，康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人，救活了教授。
13. 表格中是三位同学的读后感标题，请从下列名著中选择合适的书名，将标题补充完整。
《朝花夕拾》《海底两万里》《西游记》《骆驼祥子》
【答案】 ①. 骆驼祥子 ②. 朝花夕拾 ③. 海底两万里
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
《朝花夕拾》：这是鲁迅的一部散文集，主要收录了鲁迅回忆童年、少年和青年时期生活往事的文章。这些文章通过鲁迅独特的笔触，展现了他对过去生活的怀念与反思，同时也透露出他对社会现实的深刻洞察。
《海底两万里》：这是法国作家儒勒·凡尔纳的经典科幻小说。作品讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。书中描绘了一个充满奇幻色彩的海底世界，展现了人类对未来科技的想象与探索。
《西游记》：这是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该书以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
《骆驼祥子》：这是老舍的代表作之一，主要讲述的是一个北平人力车夫祥子的悲剧故事。他最初怀着买车的梦想，努力拉车赚钱，但经历了三起三落后，最终失去了对生活的信心，沦为自暴自弃的行尸走肉。这部小说通过祥子的遭遇，反映了旧中国城市底层人民的苦难生活。
①“活如牲口，堕落成鬼”这个标题显然描述了一个人物从勤劳善良到堕落沉沦的转变过程。根据四部名著的内容，《骆驼祥子》中的祥子正好符合这一描述，他最初勤劳善良，但最终在社会的压迫下变得堕落消沉。因此，这个标题最适合用于《骆驼祥子》的读后感。
②“旧事重提，韵味醇厚”这个标题强调的是对过去往事的回忆与品味。在四部名著中，《朝花夕拾》正是鲁迅对童年、少年和青年时期生活往事的回忆与反思，充满了生活的韵味和深沉的思考。因此，这个标题最适合用于《朝花夕拾》的读后感。
③“想象奇幻，预见未来”这个标题突出了作品的奇幻色彩和对未来的预见。在四部名著中，《海底两万里》以其丰富的想象力和独特的科幻设定，描绘了一个充满奇幻色彩的海底世界，并预见了一些未来可能出现的技术和景象。因此，这个标题最适合用于《海底两万里》的读后感。
14. 下列名著表述正确的一项是（ ）
A. 《海底两万里》讲述了博物学家康赛尔、其仆人尼摩和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长阿龙纳斯周游海底故事。
B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是文学家鲁迅的小说集，收录了鲁迅创作的十一篇回忆性小说。
C. 《骆驼祥子》中，小福子大胆泼辣但有点变态，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。
D. 《西游记》是小说家吴承恩所作，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典文学“四大名著”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著阅读知识。
A.有误，《海底两万里》中的主人公是博物学家阿龙纳斯，他的仆人是康赛尔，而尼摩是鹦鹉螺号潜艇的船长，尼德·兰是鱼叉手。
B.有误，《朝花夕拾》实际上是鲁迅的回忆性散文集，收录了十篇散文，而不是小说。
C.有误，本项描述的性格特点是属于“虎妞”的，且祥子的堕落是由多种因素共同作用的结果，包括社会的压迫、个人的不幸遭遇等。
故选D。
（四）（13分）
阅读下面文章，完成下面小题。
父亲的雨
谢宗玉
①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。
②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。
③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。
④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。
⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。
⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。
⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。
⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。
（选自《青春美文》）
15. 阅读全文，简要概括文中与父亲有关的事件。
16. 请从修辞手法的角度，赏析第④段中划横线的句子。
17. 你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容做简要分析。
18. 文章以“父亲雨”为题有什么作用？请说说你的看法。
【答案】15. 父亲冒雨去拦水；父亲劝相邻要节约用水；父亲把雨水全往山塘里赶；年纪大了的父亲病痛缠身。
16. 运用了比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹出了斗笠上雨水四散、纷纷点点洒落在人身上的动态过程，从侧面写出风大的特点，表现出父亲不畏风雨的精神。
17. （1）责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。（2）甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。（3）顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。
18. （1）“雨”是文章的线索，贯穿全文。（或制造悬念，吸引读者兴趣。）（2）表现文章主要内容（或揭示主题），写的是关于父亲与雨的故事。（3）突出主旨 , 表达了父亲对雨的深厚感情，表现父亲的精神品质。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查分析概括能力。
依据③段中的“父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。”，④段中的“父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。”“再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的”可以概括为：父亲冒雨去拦水；依据⑤段“在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足”可以概括为：父亲把雨水全往山塘里赶；依据⑦段“一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的”可以概括为：父亲劝相邻要节约用水；依据⑧段“母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣”可以概括为：年纪大了的父亲病痛缠身。
【16题详解】
本题考查赏析语句的能力。
由“雨水像珠子”可知运用的是比喻修辞，是将雨水比作珠子，这样的话可以写出雨水的四溅的样子；由“一样从笠沿四射开来，溅了我们一身”可知这写出了雨水被风吹的到处散落，也是突出了风的大。侧面表现出父亲不惧风雨的坚强品质。
【17题详解】
本题考查分析人物形象的能力。
依据②段“只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小村民组长”，③段“父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕”可知，来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。可见父亲是一个责任心强的人；
依据④段“父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。”“虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的”可知，风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。可见父亲是一个甘于奉献的人；
依据⑦段“一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的”“后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去”可知，面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。可见父亲是一个顾全大局的人。
【18题详解】
本题考查分析标题作用的能力。
依据全文所叙述的几件事情“父亲冒雨去拦水；父亲劝相邻要节约用水；父亲把雨水全往山塘里赶；年纪大了的父亲病痛缠身”可知，都跟“雨”有关。所以，“雨”是文章的线索，贯穿全文。
依据全文所叙述的几件事情可知，都是关于父亲与雨的故事，不仅与标题照应紧密，而且概括了文章的主要内容。
全文通过雨中父亲的表现，体现了勤劳、淳朴、负责、热情的精神品质。表达了作者对父亲及其优秀品质的高度赞美之情。
（五）（13分）
阅读下面文章，完成下面小题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
19. 通读全文，文章从哪些方面来描写紫藤萝，表现出紫藤萝的什么特点？
20. 请从修辞手法的角度，赏析第⑥段划线的句子。
21. 文章第⑧段插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何作用？
22. 说说你对第⑩段画线句的理解。
【答案】19. （1）文章从颜色、形态、味道三方面来描写紫藤萝；（2）体现了紫藤萝的繁茂和生机勃勃。
20. 运用比喻的修辞方法，化静为动，将盛开的花比喻成帆，生动形象地写出了紫藤萝花的饱满、旺盛、灿烂，表达了作者对紫藤萝花、生命的喜爱、赞美之情。
21. 对比。用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在紫藤萝花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永无止境的。
22. 在文章中，花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。在我们的生活中，我们不能让昨天的不幸把自己压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。
【解析】
【19题详解】
本题考查概括内容。
根据第②段“一片辉煌的淡紫色”及第⑥段“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了”可知，文章描写了紫藤萝花的颜色；根据第⑥段“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，文章描写了紫藤萝花的形状；根据第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香”可知，文章描写了紫藤萝花的气味。通过第③段“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”可知，盛开的紫藤萝花生长得十分繁茂，由此可以看出它充满生机的特点。
【20题详解】
本题考查语句赏析。
本句把盛开花比作是帆，这是运用了比喻的修辞手法。花本为静物，却用帆这一动物来进行比喻，这就赋予了花朵以动感，结合“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可以看出紫藤萝花的饱满的姿态及旺盛的生命力；通过“我凑上去，想摘一朵”可知，作者在看到美丽的紫罗兰花时控制不住去接近它、欣赏它，体现了作者对花的喜爱，对生命的赞美之情。
【21题详解】
本题考查句段作用、写作手法。
通过阅读文章可知，十多年前家门外的紫藤萝“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，而眼前的紫藤萝繁茂如瀑布“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”，二者形成了鲜明的对比，突出了现在紫藤萝花的灿烂辉煌、生机盎然。十多年前家门外的紫藤萝花朵稀落，最终被砍，遭遇不幸；作者也遭遇不幸，“压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”令其内心痛苦。二者形成类比，现在紫藤萝开得辉煌灿烂，自然引出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生感悟。
【22题详解】
本题考查文章主旨句理解。
《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇借景抒情的散文。作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命永恒的感悟。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者的这句话是要求我们以积极乐观的态度来看待生命，既要承受人生道路上出现的种种不幸、挫折、打击与失败，更要认识到生命的长河是无限的、永恒的。面对生命长河的流淌，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度投入到生活中去，努力学习与工作，为社会作贡献。回答时要联系文章内容，并结合自己的生活体验。
三（40分）
23. 根据要求，完成作文。
一花一世界。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生遇见秋菊，感受到生活的色彩；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命的无穷……
请以“遇见 ”为题，写一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。
要求：①请选择一景或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出真情实感；③不透露个人信息，④除诗歌、戏剧外，文体不限。
【答案】例文：
遇见蒲公英
蒲公英，世上极为普通的存在。我看到了它不一样的美，我赞美它。
走在山间的小路上，映入眼中的是一幅青蓝相间的油画。蓝的是天空，广阔无边，是环绕在地球上方的大气层；青的呢，是山和草，山峦连绵起伏，野草郁郁葱葱。风从远处吹来，树叶沙沙作响，仿佛在小声地哼唱动人的乐曲，小草也不愿甘于人后，迎着风翩翩起舞，美不胜收。看！一切都动起来了，仿佛绿色的波浪，起伏不定。此时你唯剩感叹，大自然是如此的和谐，如此的统一。你会感到豁然开朗，心中积郁已久的一口闷气终于吐了出来。你的脑海里涌现的感觉也许是“清新”，也许是“惬意”，总之都是诸如此类的词语。突然地，你感到单调，感到无聊，觉得双眼很是疲惫了。可不是么，漫天的绿，一眼便能看遍，还有什么值得期待呢？而且，无论是如何美丽的东西，时间久了都会产生审美疲劳的吧。
你继续地往前走，百般无聊地四处张望，你看到前面有一片顶着白色小球的野草，或许寥寥的几棵，静静的站立着，如同黄毛小儿，天真可爱。你病恹恹的情绪立刻一扫而光，微笑着，与那可爱的东西对望。
那就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但却是非常美丽的植物。蒲公英的叶子相互交错地生长，葱葱郁郁的，把泥土都覆盖住，无法看到它的根的所在。它就这样不放过一丁点可以让自己生长的地方。它的梗就直直地挺立在叶子的上方，没有叶子长在梗上，梗便没有丝毫的累赘，显得十分的干净利落。白色的绒毛整齐地长在梗的顶端，似圆圆的小球，毛茸茸的，可爱无比。微风轻轻地吹来，小伞似的绒毛纷纷离开顶端，任由风将它带到任何一个地方。它是不在乎的，它不会放过任何生长的机会。哪怕是无人的野外，没有悉心的照料，它依然积极地成长。只要能为苍茫的大地增添一抹绿色，一分生机。
这就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但决不是不美丽的植物。它没有树木的伟岸，不是植物中的伟丈夫；它也没有鲜花的芬芳，不是植物中的好女子。但它吃苦耐劳，随遇而安，勇于奉献。难道你在野外看到它，你就没有想到那些到贫困的山区支教的老师？他们放弃享乐的机会，到艰苦的地方去。他们在乎自己在哪里工作吗？不，他们不在乎，他们只是单纯的希望山区里的孩子们能受到教育，获得知识，从而改变孩子们的命运。
蒲公英不是不美丽的，它和无私奉献的支教老师一样，是极其美丽的存在。我赞美它！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。审题可知，要求以“遇见 ”为题，写一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。托物言志是种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特点是：用某物品来比喻或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点或相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征，对比等。借景抒情，即借助景物表达作者的情感，两者都是借景或物抒发情感。题干要求选择一景或一物，补全题目，因此，横线部分可以写某一有特殊情感意义的景或能寄托你志向、品格的物。围绕着所选景或物，写出自己的观察和感受，写出真情实感。
2.构思选材。本文只要能围绕景或物来描写，运用借景抒情或托物言志的手法即可。自然界的景或物，包罗万象。可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等。所写的景或物，可以是具体的某一种事物，也可以是包含几种事物的组合。“一切景语皆情语”，这道题目最适合写抒情散文或记叙文。要带着强烈的感情来描绘客观景物，将写景与抒情结合起来，做到寓情于景，情景相映。“托物言志”就是寓意于物，通过描摹客观事物的某一个方面特征来表达作者的理想和情怀，要注意选好角度，使“志”与“物”和谐统一。如以“蒲公英”为内容，写作时可以有这样的行文内容：蒲公英有什么样的品质？表达出自己怎样的志向？另外，在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，注意书写的整洁美观。
小说特点
具体情节或细节（两处）
奇特的想象力令人惊讶
大如椰子的珍珠；神奇的海底世界。
惊险的故事情节引人入胜
锡兰岛采珠场大战鲨鱼；①_____
科学元素让小说真实可信
②_____；利用氧气消耗量，计算诺第留斯号可容纳人数。
核心人物有英雄主义情怀
和鲨鱼进行肉搏，救下采珠人；③____
标题
①活如牲口，堕落成鬼——读《__________》有感
②旧事重提，韵味醇厚——读《__________》有感
③想象奇幻，预见未来——读《__________》有感