2023-2024学年河北省衡水市故城县部编版四年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 根据拼音写字词。
（1）为了报答父母切的期，我们必须要刻苦学习。
（2）我们不能抓住人家一点儿把就对人家不依不。
（3）他的妈妈从不 他。
（4）秦国人民能修建出都江堰这样造福人民的灌工程，体现了他们的英雄气。
（5）虽然天气报说今天下午有暴雨，但炎热的天气依然在抗，不肯离去。
【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【解析】
【详解】本题考查了看拼音写汉字。
作答时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“殷”“饶”“溉”“概”“预”笔画较复杂，易写错，需注意。
二、选择题。
2. 下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A. 疲劳（pí） 布置（zhí） 曲折（qū）
B. 慎重（shèn） 骤雨（zhòu） 抛出（pā）
C. 简朴（jiǎn） 扒土（bā） 隧道（shuì）
D. 搜索（sōu） 倾斜（qǐng） 休息（xī）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查汉字的字音。
A．布置（zhí）—— zhì；
C．隧道（shuì）——suì；
D．倾斜（qǐng）——qīng；
故选B。
3. 与成语“横七竖八”的构词形式相同的一项是（ ）
A. 挑三拣四B. 一技之长C. 五彩缤纷D. 八九不离十
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查了词语结构。
词语结构就是词语的构成形式。本题是根据词语判断其结构的形式是否相同。“横七竖八”是属于联合式成语，且成语中含有数字。
A．“挑三拣四”是也联合式成语，且成语中含有数字，故相同；
B．“一技之长”是偏正式短语。故不同；
C．“五彩缤纷”指各种颜色。“五彩”泛指多种颜色；“缤纷”错杂繁多的样子“五彩缤纷”是主谓式成语；
D．“八九不离十”是主谓式成语。
故选A。
4. “它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”句中破折号的作用是（ ）
A. 表示解释或补充说明。
B. 表示话题的转变。
C. 表示声音的延长。
D. 表示语句间的因果关系。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查破折号的作用。
破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。破折号常见的作用有：解释说明、表示声音的延长、表示话题的转换、事项列举分承、表示语气的转变、声音的延续、时空的起止等。
阅读本句可知，后半句“人们每天都可以看到它在生长”是对前半句“它的确在向上长”的补充说明。因此，破折号的作用是补充说明。
故选A。
5. 下列选项中，画线部分运用不恰当的一项是（ ）
A. 她的表演太精彩了，观众席上鸦雀无声，大家都在专注地看她表演。
B. 今天运气“爆棚”，妈妈接我回家一路开绿灯，竟比平时提前10分钟到家。
C. 他连日奔波募款，却四处碰钉子，深感懊恼沮丧。
D. “一言既出，驷马难追”，这件事我既然已经答应了别人，再难也会去完成。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是词语搭配。
B．开绿灯：开亮绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止。不符合原文的语境。
故选B。
6. “突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”下面对这句话理解正确的一项是（ ）
A. 将猎狗比喻成一块石头，说明猎狗很勇敢。
B. 将老麻雀比喻成一块石头，说明老麻雀很勇敢，很坚定。
C. 将老麻雀比喻成一块石头，说明老麻雀身体很重。
D. 将老麻雀比喻成一块石头，说明老麻雀很着急落地时不稳当。
【答案】B
【解析】
【详解】考查了句子理解。
认真阅读所给句子，结合句子所在课文的理解完成。句中将“麻雀”比作“石头”，老麻雀从树上飞下来是为了救它的孩子，突出了老麻雀动作的迅猛、勇敢，救子心切、不怕死。说明了老麻雀的勇敢与坚定。
故选B。
7. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ）
A. 暮江吟（吟咏，歌唱。）
B. 不教胡马度阴山（令，使。）
C. 骚人阁笔费评章（同“搁”，放下。）
D. 梅须逊雪三分白（不及；比不上。）
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查字词理解。
A．“暮江吟”中“吟”是古代诗歌一种形式。吟：为古代诗歌体裁，其间无严格区别，音节、格律较自由，形式有五言、七言、杂言。
故选A。
8．语言实践。
8. 同学们在讨论“解决空气污染”这个话题，与话题无关的内容是（ ）
A. 倡步行，骑单车B. 不燃放烟花爆竹
C. 随手关闭水龙头D. 绿化造林
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语言实践。
C．“随手关闭水龙头”是提倡节约用水的话题，不符合题意。
故选C。
9. 今晚的月亮散发着皎洁的光芒，阵阵秋风送来清凉，真是（ ）
A. 立了秋，把扇丢B. 夏雨少，秋霜早
C. 二八月，乱穿衣D. 夜星繁，大晴天
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查谚语俗语。
A．立了秋，把扇丢：立秋之后天气转凉，就用不着扇子了。
B．夏雨少，秋霜早：夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷。
C．二八月，乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
D．夜星繁，大晴天：指的是晚上的星星有很多，很明亮的话，第二天一定是晴天。
从题干的“阵阵秋风送来清凉”可知，句子主要写的是立秋之后天气转凉的情景。
故选A。
10. 今晚的月亮就像一个大玉盘，细看，似乎能瞧见嫦娥，我不禁吟咏道：（ ）
A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。D. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对诗歌的理解。
A．句意：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？与题干描写不符。
B．句意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。与题干描写不符。
C．句意：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。与题干描写不符。
D．句意：嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。这里引用了嫦娥偷吃灵药奔月的神话故事。与题干描写相符。
故选D。
11. 根据对教材内容的理解，判断下列说法正确的一项是（ ）
A. 要把整篇文章读完，理解作者的写作意图之后才能批注。
B. 小组成员讨论时，说话的音量要很大，以便让同伴都能听得见。
C. 我们试着从不同角度提出问题，可以让自己的思考更加全面和深入。
D. 《纪昌学射》启示我们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解及阅读策略与方法。
A．批注时需要把握文章的中心和主旨，并非只是“理解作者的写作意图”。题干表述错误。
B．小组成员讨论时，音量要适中，并非“很大”。题干表述错误。
D．《纪昌学射》启示我们学习要打好扎实的基础，并非“善于听取别人正确的意见”。题干表述错误。
故选C。
三、填空题。
12. 填空题。
（1）莫愁前路无知己，________？——《别董大》
（2）________，万里长征人未还。——《出塞》
（3）_______，熟能无惑？——韩愈
（4）《夏日绝句》表达诗人强烈爱国之情的诗句是：“_______，_______。”
（5）有时候，我们对自己所处的环境不如旁观的人清楚，正如宋代诗人苏轼的诗句：“_____，______。”
（6）《礼记》提出做学问需要几个递进的阶段，就是“______，______，慎思之，______，笃行之。”
【答案】 ①. 天下谁人不识君 ②. 秦时明月汉时关 ③. 人非生而知之者 ④. 生当作人杰 ⑤. 死亦为鬼雄 ⑥. 不识庐山真面目 ⑦. 只缘身在此山中 ⑧. 博学之 ⑨. 审问之 ⑩. 明辨之
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）书写时注意“谁、君”的正确写法。
（2）书写时注意“秦、明”的正确写法。
（3）书写时注意“非、知”的正确写法。
（4）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
（5）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼的《题西林壁》，意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
（6）书写时注意“博、审、辨”的正确写法。
四、解答题
13. 快乐读书吧。
快乐读书吧为我们提供了多姿多彩的神话故事，有中国的，也有外国的，在阅读的过程中，你有没有把中国的神话和外国的神话放在一起进行对比阅读呢？你有没有发现它们的相同和不同呢？请回忆你印象深刻的一个中国神话和一个外国神话，并完成下列表格。
【答案】 ①. 《燧人氏钻木取火》 ②. 燧人氏 ③. 在远古蛮荒时期，人们还不懂得使用火，于是大神伏羲引导人们明白了火的好处。还引导一个年轻人懂得了造火的方法。从此人们远离了寒冷和恐惧。 ④. 《普罗米修斯》 ⑤. 普罗米修斯 ⑥. 本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不怕触犯天规，勇敢地盗取卖岩天火，从而为人类带来了光明和智慧。并因此受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。
【解析】
【详解】本题主要考查对神话故事的掌握能力。
根据自己的积累，写出印象深刻的中国和外国的神话故事，写出他们的主人公和主要事件。
如：《女娲补天》是中国神话故事，主人公是女娲。主要事件：女娲为了救人类于水火不辞劳苦采石补天。
《潘多拉的匣子》是古希腊神话故事，主人公潘多拉。主要事件：潘多拉打开了随身带着的金匣子，于是，灾难、祸患、瘟疫疾病、死亡等变成虫子飞向人间，而希望却被关在匣底。从此，人类开始了苦难而悲惨的生活。
14．表达。
14. 口语交际。
周末，林飞一直拿着手机玩游戏、刷微博、看视频。妈妈说：“现在的孩子，整天就知道玩手机，也不知道在玩什么。”爸爸说：“怪不得有人说世界上最远的距离，是我在你旁边，你却在看‘手机’，这话一点儿不假！”作为林飞的朋友，请你劝劝她。
___________
【答案】林飞，别一直玩手机了。多和身边的亲人聊聊天，说说话，别让手机疏远了亲情。为了身边的亲人，放下手机，好吗？
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
结合题意，需要劝告林飞别一直玩手机，与亲人聊聊天，注意语言得体，语句通顺连贯，晓之以理，动之以情。如：林飞，适当玩手机是可以的，如果一直玩手机，那会损害眼睛。而且，你一直玩手机，少了与家人的沟通，也就疏远了亲情，请放下手机，与家人好好聊天好吗？
15. 选择一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
（ ）：_________
【答案】 ①. 雪 ②. 星期六的早晨，天阴沉沉的冷。忽然，下起了鹅毛大雪，一会儿功夫，地上、房顶上全白了。
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
加点的词语都是表示时间很短暂的词语，首先从中选择一个事物，运用恰当的词语进行描绘，语句通顺即可。
如：晚霞：下午放学回家，我走在路上。忽然，天上冒出了一点点粉色，只见那一点粉色越变越浓，过了一会儿，天上便挂出了一道美丽的晚霞。
16. 劳动课上你学会洗衣服、叠被子……等家务劳动了吗？用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
__________________________________________
【答案】中午吃饭的时候，我不小心把衣服沾上了油，我决定自己洗一洗。我接了半盆水，把衣服放进盆里浸湿，然后往脏污处倒洗衣液，耐心地搓起来。搓了一会儿，油渍不见了，我又把衣服用清水涮了几遍，拧干后挂到衣架上晾起来。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
在描写做家务的过程时，首先，可以按做家务的步骤分解动作，把相关的动词罗列出来。如，写洗衣服，可以罗列“放、倒、搓、拧、晾”等词语；写叠被子，可以罗列“抖、铺、翻、折、叠、压”等词语；写擦玻璃，可以罗列“用、喷、拿、擦、看”等词语；写炒菜，可以罗列“选、洗、切、摆、放”等词语。接着，把动词扩展成句子，把做家务的过程写清楚。最后，读一读，着重关注句与句之间是否通顺连贯。
示例：周末的下午，我在家帮妈妈擦玻璃。我先拿来两块抹布，又端来一盆水，把其中一块抹布用水浸湿，使劲拧一下。然后我踮着脚，仰着头，自上而下仔细地用湿抹布擦玻璃。最后我用另一块干抹布把玻璃再擦一遍，这样擦出来的玻璃又亮又干净。
17. 照样子，写句子。
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
___________________________________________________
【答案】这是谁的房间？这是我的房间。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句有问有答 ，运用了设问的修辞，仿写一句设问句即可。
设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
示例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
五、阅读乐园
18. 课内文言文阅读。
王戎七岁，尝与诸 （zhū zhǔ）小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞 （jìn jìng）走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
（1）给文中加点的生字选择正确的读音。
（2）从文中哪句话能看出王戎善于思考？用“ ”画出来。
（3）古代像王戎这样少年天才的例子，还有很多，例如：_____、____。
【答案】18. zhū jìng
19. 树在道边而多子，此必苦李。
20. ①. 曹冲称象 ②. 司马光砸缸
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音辨析。
诸，读音zhū，意思是众；许多。竞，读音jìng，意思是角逐；比赛；争着（做事）。
【小问2详解】
本题考查找关键句子。
结合文中王戎的答话“树在道边而多子，此必苦李”意思是生长在大路边的李树却有这么多果子，那么这些李子肯定是苦的。由此可知，王戎善于思考。
【小问3详解】
本题考查知识积累。
结合题意，像王戎这样的天才少年还有司马光、孔融、匡衡等。司马光小时候就知道砸缸救人，孔融小时候就懂得礼让，匡衡从小就知道勤奋学习。
【点睛】参考译文：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
19. 课内现代文阅读。
①然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
③这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋昧，品到了幸运的甜头。无意中获得的荣誊，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
（1）在文中找出下列词语的反义词。
软弱 _______
暗淡 _______
（2）第③段有两个错别字，请找出来并更正。
_______更正为 _______
_____更正为 _______
（3）文段中两个引号作用是
A 表示引用
B. 表示着重论述的对象
C. 表示特殊含义
D. 表示否定或讽刺
（4）对选段中画线句理解错误的一项是
A. 拟人手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。
B. 写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。
C. 表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。
D. 为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。
（5）文中发生不可预料的事情是什么？
___________
（6）为什么一次小小的比赛却让“我”陶醉许久，念念不忘？
____________
【答案】19 ①. 顽强 ②. 辉煌
20. ①. 昧 ②. 味 ③. 誊 ④. 誉 21. C 22. B
23. 一个大陀螺的主人傲慢地向“我”挑衅。
24. 因为“我”的陀螺虽然丑，但却顽强。这次比赛让“我”悟出了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
【解析】
【小问1详解】
本题考查反义词。
软弱：指身体衰弱无力气，不坚强。根据文中第②段“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇”可知，“我”的陀螺虽小但是仍然很坚强。故“软弱”的反义词是“顽强”。
暗淡：昏暗，不光明，近义词有昏暗，阴暗，暗浊等。根据文中第③段“这真是个辉煌的时刻”可知，这里写“我”以弱胜强的光辉时刻。故“暗淡”的反义词是“辉煌”。
【小问2详解】
本题考查错别字辨析。
从第③段“我尝到了胜利的滋昧”可知，“滋昧”书写错误，应改为“滋味”。滋味：味道；比喻某种感受。
从第③段“无意中获得的荣誊”可知，“荣誊”书写错误，应该为“荣誉”。荣誉：光荣的名誉。
【小问3详解】
本题考查对标点符号作用的理解。
引号的作用有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺和嘲笑；⑤突出强调。此句中的“和平”“鸭蛋”加引号是表示特殊含义，“和平”在这里指的是小伙伴们不来挑衅；“鸭蛋”在这里指的是叔叔送给我的那个陀螺。
故选C。
【小问4详解】
本题考查理解句子的能力。
B．文中的“不动声色”指的是“我”的陀螺，而不是说“我”斗陀螺的技巧。此项说法错误。
故选B。
【小问5详解】
本题考查文章内容的理解。
结合第①段“然而世间许多事都是不可预料的，我追求‘和平’只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的‘鸭蛋’则不动声色地闪躲”可知，“不可预料”指的是“我”追求和平，只想自己玩，并不想和别人对战，但别人却故意挑衅。
【小问6详解】
本题考查短文内容理解。
从第②自然段“我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”可知，不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺个头虽小，却很顽强。因为这次比赛让“我”悟出了这个道理，所以让“我”陶醉许久，念念不忘。
20. 课外现代文阅读。
小石匠
①今天，“小石匠”到家里来访过我们了。他穿着他父亲穿旧的衣服，满身都沾着石粉与石灰。他如约到我们家里，我很快活，我父亲也欢喜。
②他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去被雪打湿了的帽子，塞在袋里，小步缓慢地到了里面，脸像苹果一样，轻声呼吸着，并注视着一切。等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到一幅滑稽（jī）画他忍不住装了一次鬼脸，他那鬼脸，谁见了也不能不笑的。
③我们做积木的游戏。“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领，坚忍不倦地认真去做，样子居然像大人。他一边玩着积木，一边乐滋滋地告诉我他家里的事情：他家只有一间屋阁，父亲夜间进夜校，母亲还替人家洗衣服。我看他父母必定是很爱他的。他衣服虽旧，却穿得很温暖，破了的地方缝补得很妥帖，像领带，如果不经母亲的手，断不能补得那样整齐好看。
④到了四时，我们坐在椅子上吃牛油面包。等他离开椅子时，我看见他上衣上粘着的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知为什么，父亲忽然挡住了我的手。过了一会儿，父亲自己偷偷地拭净了。【父亲为什么要阻止我？】
⑤我们在游戏中，“小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个，我母亲帮他缝补，他红了脸在旁看着。
⑥我将滑稽画册给他看，他模仿画上的搞笑的表情，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常兴奋，以至于忘记了戴他的帽子。我送他出门，他又扮出一副搞笑表情当作答礼。他名叫安东尼，年纪八岁。
——《爱的教育》节选
（1）文中第④自然段提出一个问题，下列关于这个问题理解错误的是
A. 因为如果“我”在朋友面前擦拭，会让他觉得“我”责怪他把椅子弄脏了。
B. 因为父亲担心“我”擦不干净，所以他要自己擦。
C. 父亲教育“我”要学会爱，一他是“我”同学，二他是劳动者的儿子。
（2）你能针对短文提一个值得思考的问题吗？
____________________
（3）结合文中描写“小石匠”的动作、语言、神态的句子，想想“小石匠”的心情有怎样的变化，写下面的表格。
（4）故事中“我”“父亲”与“小石匠”三人，你更喜欢谁，结合故事内容说说理由。
___________
（5）文中哪些细节可以看出大家对“小石匠”的爱？请找出两处，谈谈你对爱的理解。
__________
【答案】20. B 21. 我为什么看出小石匠的父母是必定爱他的。
22. ①. 一进门就脱去被雪打湿了的帽子，塞在袋里，小步缓慢地到了里面，脸像苹果一样，轻声呼吸着，并注视着一切。 ②. “小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领，坚忍不倦地认真去做，样子居然像大人。 ③. 害羞、难为情 ④. 高兴
23. 我最喜欢“小石匠”。结合“他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去被雪打湿了的帽子，赛在袋里，小步缓慢地到了里面脸像苹果一样，轻声呼吸着，并注视着一切。”可知“小石匠”是一个有趣的小孩；结合“等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到一幅滑稽画他忍不住装了一次鬼脸，他那鬼脸，谁见了也不能不笑的。”可知“小石匠”是一个调皮的孩子；结合“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领，坚忍不倦地认真去做，样子居然像大人。”可知“小石匠”是一个聪明、有耐心的小孩；结合“我送他出门，他又扮出一副搞笑表情当作答礼。”可知“小石匠”是一个善良的孩子。所以我喜欢“小石匠”的有趣、调皮、聪明、有耐性和善良。
24. 从文中“他衣服虽旧，却穿得很温暖，破绽了的处所补缀得很妥帖，像领带，如果不经母亲的手也断不能结得那样整齐好看”，从文中的“不知为什么，父亲忽然抑住我的手。过了一会儿，父亲自己却偷偷把它拭净了”这些细节可看出大家对“小石匠”的爱。爱，在生活中无处不在。我对爱的理解是这样的：爱就是关爱他人。劳动不分贵贱，没有尊卑之分，同样是伟大的，我们更应该关爱“小石匠”。爱就是理解、宽容和尊重。在生活中我们每个人都应该有一颗理解和宽容的心。劳动者不分贫富，都应该受到尊重，享受到爱。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对文章内容的理解。
B.错误。结合第④自然段“过了一会儿，父亲自己偷偷地拭净了”可知父亲阻止我的原因是不让“我”当着“小石匠”的面去做，怕伤害他的自尊心。故选B。
【小问2详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合自己对文章内容的理解和阅读时的疑问提一个值得思考的问题即可。
示例：结合文章第③自然段“他家只有一间屋阁，父亲夜间进夜校，母亲还替人家洗衣服。我看他父母必定是很爱他的。可以提出疑问：我为什么看出小石匠的父母是必定爱他的。
【小问3详解】
本题考查提前关键信息。
结合第②自然段“一进门就脱去被雪打湿了的帽子，塞在袋里，小步缓慢地到了里面，脸像苹果一样，轻声呼吸着，并注视着一切。”中的“小步”、“缓慢”、“轻声”等词可以看出“小石匠”刚进我家家门时的紧张。
结合第③自然段“‘小石匠’对于筑塔造桥有异样的本领，坚忍不倦地认真去做，样子居然像大人。”可看出“小石匠”玩积木时的认真。
结合第⑤自然段“我们在游戏中，‘小石匠’上衣的纽扣忽然落下了一个，我母亲帮他缝补，他红了脸在旁看着。”中“红着脸”可以看出“小石匠”的害羞、难为情。
结合第⑥自然段“回去的时候，他非常兴奋，以至于忘记了戴他的帽子。”可知“小石匠”这时的心情是高兴的。
【小问4详解】
考查人物形象。
在故事中，“我”是一个友善、热情且充满好奇心的孩子。当“小石匠”到家里来访时，“我”感到很快活，愿意和他一起玩游戏，分享家中的食物和画册。通过“我”的视角，读者能够观察到“小石匠”的有趣之处和他身上的闪光点，同时也能够感受到“我”对于友情和亲密关系的珍视。
父亲在故事中展现出的是一位慈祥、宽厚且充满智慧的长者形象。他对“小石匠”的到来表示欢迎，并在日常互动中展现出对他的尊重和关心。当“我”想要擦拭“小石匠”弄脏的椅子背时，父亲制止了“我”，表现出对“小石匠”的包容和尊重。同时，他也默默地为“小石匠”清理了椅子背上的白粉，展现出他的细心和体贴。父亲的这些行为都体现了他对孩子们的关爱和引导，也向读者展示了一个理想化的父亲形象。
小石匠是一位来自贫困家庭的孩子，但他的性格却非常有趣和乐观。他穿着旧衣服，满身石粉与石灰，但却丝毫不显狼狈，反而给人一种活泼可爱的感觉。他对积木游戏有着异样的本领，认真而专注地玩耍着。同时，他也是一个懂得感恩和回报的孩子，当“我”送他出门时，他模仿画册上的搞笑表情当作答礼，表达了对“我”的热情款待的感激之情。通过这些细节描写，读者能够感受到“小石匠”身上散发出的积极、乐观和感恩的品质。
【小问5详解】
考查内容理解。
文中关于大家对“小石匠”的爱的细节有：
“小石匠”穿着父亲穿旧的衣服，但衣服很温暖，破的地方也缝补得很妥帖。这说明“小石匠”的父母虽然可能经济并不富裕，但他们对孩子的爱是毫无保留的，尽力让孩子过上舒适的生活。
当“小石匠”的纽扣掉落时，“我”的母亲并没有嫌弃他，而是帮他缝补。这体现了家庭成员之间的亲情和互助，也体现了对“小石匠”的关心和爱护。
对爱的理解：
爱是无私的，它并不因对方的身份、地位或外貌而有所改变。爱是一种深深的关心和尊重，它体现在日常生活中的点滴细节中，比如为对方缝补衣物、尊重对方的感受等。爱是一种力量，它可以让人们相互帮助，共同度过生活中的困难。
习作乐园
21. 自神舟五号发射成功后，我国的载人航天事业进入了突发猛进的发展。截止到神舟十六号，我国已有十八位航天员进入太空，他们分别是杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏、刘洋、刘旺、王亚平、张晓光、陈冬、汤洪波、叶光富、蔡旭哲、邓清明、张陆、朱杨柱、桂海潮。
请你选择一位喜欢的航天英雄，给他（她）写一封信，说说你想说的话，表达你的真情实感吧。要求：卷面整洁、书写规范、语言通顺、感情真挚，符合书信格式。文中不得出现真实的校名、地名、人名。
【答案】例文：
给王亚平阿姨的一封信
王亚平阿姨：
您好！我认认真真地听完您在太空的讲课。这堂课，激发了我对科学的浓厚兴趣；这堂课，也增添了我刻苦学习的信心和力量；这堂课，还让我更加明白宇宙的奥秘与伟大。可是，有一个问题，几天以来一直困扰着我，就是你们在太空工作生活中，产生的垃圾哪里去了、又是怎么处理的呢？在你们出发前，我从电视上得知，在工作舱的两边都装有垃圾收集袋，可随时随手投放。可是，这又是一个什么样的袋子、到底能装下多少垃圾、会不会流向太空？我一直很好奇，希望您能帮我指点迷津。
我愿做一名环保使者，把太空的环保理念和先进科技，讲给同学们，传递到每一个人，与大家共同携手，保护好我们的家园，从此让雾霾不再侵袭，让地震、海啸不再发生，让大人、小孩生活在一个天蓝、水绿、空气清新的美丽中国！期待您的回复。
祝：
工作顺利！
小红
xx年x月x日
【解析】
【详解】本题考查写作能力。
本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写书信；接着在头脑里回顾一下书信的格式，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语，署名和日期。最后分析下本次书信的内容：选择一位喜欢的航天英雄，给他（她）写一封信，说说你想说的话，表达你的真情实感。做到用词准确，句子完整，语句通顺，标点符号运用准确。
开头：称呼（左上角）要顶格写，后面要加冒号。
中间：正文，写自己内心想说的话给自己喜欢的航天英雄，要写清楚事情的起因、经过、结果，做到详略得当。加上一定修辞手法，让句子更加生动形象。
结尾：信末还要写上祝福语，署名和日期（右下角）。篇名
主人公
主要事件
中国：_____
_____
______
外国：____
______
______
雪
小狗
繁星
晚霞
雯时
忽然
顿时
一会儿工夫
过了一会儿
“小石匠”心情
摘录文章关键词句
紧张
_________
认真
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___________
“小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个，我母亲帮他缝补，他红了脸在旁看着。
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他非常兴奋，以至于忘记了戴他的帽子。