小学语文人教部编版四年级上册精卫填海优秀第二课时教案

这是一份小学语文人教部编版四年级上册精卫填海优秀第二课时教案，共4页。


学习任务一：想象画面，感悟人物形象
1.思考：精卫是谁？她为什么要填海？又是怎样填海的呢？
明确：精卫是炎帝的小女儿，名叫女娃。
女娃在东海游玩时不幸溺水而死。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想再让大海多去其他人的生命。
2.想一想，精卫可能对大海说什么呢？
预设：你夺走了我的生命，太可恶了！
我要把你填平！
3.她化作精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石块，来填塞东海。
4.精卫在填海的过程中会遇到哪些困难？面对这些困难，它是怎么做的？
顶着狂风巨浪，精卫_______________________________。
冒着炎热的夏日，精卫___________ _____。
面对他人的不解和质疑，精卫_______________________。
面对 ，精卫_______________________。
先独立思考，然后和同学交流。
预设1：顶着狂风巨浪，精卫冒着被海浪吞没的危险，无畏地投下一枚枚石子。
预设2：冒着炎热的夏日，精卫忍者晒伤和干渴，不停歇地往返于西山和大海之间。
预设3：面对他人的不解和质疑，精卫目光坚毅，毫不畏惧，为了自己的目标，依然坚持不懈。
5.故事中的精卫给你留下了什么印象？
预设：
这是一只坚持不懈的精卫鸟。
这是一只不怕困难的精卫鸟。
这是一只勇往直前的精卫鸟。
6.精卫克服常人难以想象的困难，用锲而不舍的毅力，实现自己的目标。此时，你想对精卫说什么？
预设：精卫,你坚持不懈,坚毅不拔,向着目标奋斗的精神的精神感动了我,我要向你学习。
7.从《精卫填海》中，你获得了什么启发？人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
从《精卫填海》中我懂得了：无论做什么事都要有坚持不懈、持之以恒的精神。
人们通常用“精卫填海”来形容那些不畏艰难、努力奋斗的人。他们克服常人难以想象的困难，用锲而不舍的毅力，实现自己的目标。
学习任务二：讲述故事，练习背诵课文
1.结合插图和注释，用自己的话讲述精卫填海的故事，可以适当地加以想象。
（1）提示：
可以想象女娃的样子、性格。
可以想象女娃游海心情及东海景象。
可以想象女娃不幸溺水后的心情和立下的宏愿。
可以想象精卫填海的动作、心理和遇到的困难。
（2）先独自练习，然后在班级交流。
2.根据提示背诵课文。
炎帝 ，名曰 。女娃 ，溺 ，故为 ，常衔 ，以 。
拓展延伸
名人说“精卫”
精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。——陶渊明
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。——韩愈
我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。——顾炎武
精卫填海的神话故事，其实写的就是一种百折不挠的意志，这种意志正是值得我们中华民族代代相传的优秀品质。——茅盾
类文阅读
共工怒触不周山
昔者，共工与颛(zhuān)顼(xū)争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦(lǎ)尘埃归焉。
总结归纳
通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。神话故事总是以动人的故事，离奇的手法告诉我们许许多多做人的道理，使我们更有爱心，更有恒心，更有毅力。
板书设计：
13.精卫填海

炎帝之女 名叫女娃
溺于东海 化为精卫 不畏艰难 勇往直前
街来木石 填塞东海
课 题
13.精卫填海
统编版
四年级上册
第四单元
第2课时
学 校
授课班级
授课教师
学习目标
1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
学习
重难点
1.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
2.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
学情分析
《精卫填海》作为我国最早的神话之一，反映了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。文字简洁明了，却给人以奇特的想象，浪漫夸张。四年级学生刚刚开始接触文言文的课文，对于文言文的语言结构感到陌生，所以需要先由教师带领学生正确朗读课文，直到读通顺为止，让学生感受到文言文的节奏和韵味。
教学辅助
1.多媒体课件。
2.学习任务单。