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河南省驻马店市汝南县2023-2024学年七年级上学期期中历史试题
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这是一份河南省驻马店市汝南县2023-2024学年七年级上学期期中历史试题，共6页。试卷主要包含了材料分析题，材料四等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（共20个小题，每题1分，共20分
1．在夏令营活动中，小张建议大家模仿北京人动手制造一些工具，体验北京人的生活，于是各位同学纷纷动手，制造各种用途的（ ）
A．打制石器B．磨制石器C．彩陶D．玉器
2．下图中，建造不同房屋的决定性因素是（ ）
A．自然条件B．生活习惯C．生产工具D．劳动技术
3．下列三幅图片共同反映的主题是（ ）
A．农耕工具的演进B．原始的农耕生活C．手工生产的成就D．丰富的作物种类
4．原始人从住山洞到自己建造房屋过定居生活。发生这种变化，最根本的原因是（ ）
A．人们学会了建造房屋
B．人们认识到住房子比住山洞舒适
C．生产力发展了，人们学会了农耕，有了稳定的生活来源
D．随着人口的增加，山洞不够住了
5．在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ）
A．①②B．①③C．②③D．②④
6．培养时空观念是构建历史学科核心素养的重要任务。约公元前2070年建立夏王朝。如果按世纪纪年法计算，夏朝应该建立于约（ ）
A．公元前20世纪70年代B．21世纪70年代
C．公元前21世纪70年代D．20世纪70年代
7．上联：壮志冲天华夏儿女；下联：奋发图强____________。如果要在这幅对联的下联中体现出华夏族的由来，下列内容最适合填在横线处的是（ ）
A．中华民族B．尧舜禹启C．炎黄子孙D．六合九州
8．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋时期
9．有这样一位国王，他“防民之口，甚于防川”，在位期间引发了“国人暴动”，他是（ ）
A．尧B．汤C．周厉王D．周幽王
10．西周王朝对用鼎制度规定：“天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎”这体现了西周（ ）
A．社会腐败现象严重B．各地经济发展不均衡C．等级制度明显D．论功行赏
11．“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了（ ）
A．周王室势力大减B．周朝即将灭亡C．分封制得到巩固D．周朝政局稳定
12．下列说法正确的有（ ）
①东周分为春秋和战国两个国家
②东周与西周并存，一个在东一个在西
③齐国是春秋战国时期的东方大国
④兼并战争是给社会带来深重的灾难，但从客观上看，有利于统一。
A．①②③B．③④C．②③④D．①③④
13．“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”这反映了战国时期社会的主要特征是（ ）
A．王室衰微，诸侯争霸B．百家争鸣，思想繁荣
C．兼并战争，社会变革D．统一中国，中央集权
14．观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到了，该诸侯国是（ ）
A．晋B．齐C．楚D．秦
15．战国末期，有位思想家提倡法治、主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是（ ）
A．孔子B．孟子C．荀子D．韩非
16．在中国古代居民家中常常可见“耕读传家”“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（ ）
A．老庄之学B．孔孟之道C．墨家学说D．法家理论
17．《帝国的终结》是易中天迄今为止最看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A．统一度量衡、货币B．焚书坑儒
C．统一文字D．建立统一国家和中央集权制度
18．秦朝巩固统一的措施中，奠定了境内各民族共同的经济和文化生活基础的是（ ）
A．设置基层社会组织B．确立儒家学说为正统思想
C．开拓经营边疆地区D．统一度量衡、货币和文字
19．“与长城南北相呼应，同为世界之奇观”，它被称为“秦的三大水利工程之一”，它的兴修，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利的条件。这一水利工程是（ ）
A．大运河B．郑国渠C．灵渠D．白渠
20．观察如图四方秦朝印文，联系我们讲过的秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是（ ）
①秦朝统一文字为小篆②秦朝建立了比较完整的中央官制
③秦朝在地方设置郡县④秦朝确立了皇帝制度
A．②③④B．①③④C．①②D．①②③④
二、材料分析题（共30分）
21．（5分）七年级的同学们有幸参加央视《鉴宝》节目，请你也来参与。
图一 图二
（1）根据图二的示例，写出图一中文物的名称，并写出你能通过该文物获取哪些有效历史信息。（2分）
示例：
图二：名称：四羊方尊。获取的有效历史信息：四羊方尊显示了高超的铸造水平，被史学界称为“臻于极致的青铜典范”。
图一：名称：____________；获取的有效历史信息：____________。
（2）这些青铜器反映了该朝代的什么特点？（1分）
（3）古代工匠通过自己的实践和创造推动了青铜冶铸技术和社会的进步，体现了中华民族的勤劳和智慧。这对今天社会的发展有何重要借鉴意义？（1分）
（4）历史资料根据可信程度可分为第一手资料，第二手资料，你认为以上两幅图片中的历史文物属于哪一类？（1分）
22．（7分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 人法地，地法天，天法道，道法自然。（法：效法，学习）
——《老子》
材料二 孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣。”“三人行，必有我师焉。”“学而时习之，不亦说乎？”
——《中国历史》七年级上册
材料三 孔子：百姓足，君孰与不足？（做君王的还有什么不满足？）百姓不足，君孰与足？
孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。
材料四 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。
材料五 强调治国要顺应自然和民心。人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
请回答：
（1）材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。（2分）
（2）材料二中孔子的言论告诉我们哪些学习道理？（请写出其中一条）（1分）
（3）有人认为，在进行教育改革的今天，可以彻底抛弃孔子的教育思想。你认为对吗？结合自己的学习实际，谈谈你的看法。（1分）
（4）概括材料三中孔孟两人思想的共同之处。（1分）
（5）根据材料三、材料四、材料五，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？（2分）
23．（7分）古代历史上出现一些治水成功的英雄，令人钦佩。请阅读材料，回答下列问题。
材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二 他和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
（1）材料一中的水利专家指的是谁？他是根据什么制度成为部落联盟首领的？（2分）
（2）材料二中的水利专家指的是谁？他属于战国时期哪个诸侯国的郡守？这个大型水利工程指的是什么？（3分）
（3）材料一和材料二中这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？（2分）
24．（6分）回答下列问题：
材料一：观察下面春秋战国时期的图片
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书》
材料三：这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争．从秦王政十七年（公元前230年）灭韩起，至二十六年（公元前221年）灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝主编《中国通史》
请回答：
（1）材料一的图片中，你能获取哪些历史信息？（1分）
（2）材料二中的“商君”是谁？材料二体现了“商君”哪些变法措施？（请写出两条）（3分）
（3）根据材料三概括指出秦始皇为什么能完成统一大业？（2分）
25．（5分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。
材料二 西汉建立后，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，调整统治政策，采取了休养生息的治国措施：“兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋。使汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。
——初中教材《中国历史》上册
（1）材料一中反映了秦朝什么社会现象？（1分）
（2）材料二中的汉高祖指的是谁？（1分）
（3）根据材料二，指出西汉初期采取的治国政策。（1分）
（4）材料三反映了西汉的哪一治世局面？（1分）
（5）结合上述材料，你认为一个国家政权怎样才能够实现长治久安？（1分）
2023—2024学年度上期期中素质测试题
七年级历史参考答案
一、单项选择题
1----5：AABCB 6----10：CCBCC
11--15：ABCAD 16---20：BDDCD
二、材料分析题
21.（1）司母戊鼎， 是迄今世界上出土最重的青铜器。
（2）青铜器不仅种类丰富，而且制作工艺高超。
（3）继承和发扬工匠精神，不断提升我国的工业制造水平，建设社会主义工业强国。（符合题意即可）
（4）第一手资料
22.（1）道家；要效法自然；要顺应自然。
（2）要有老老实实的学习态度，不能不懂装懂；学过的知识要经常复习；不会的要虚心请教他人等。（写出其中一条即可）
（3）不对，因为孔子的教育思想中有许多观点对我们今天的学习仍有很大指导作用，例如我们的学习要经常复习等。
（4）都主张以民为本。
（5）焦点：治国方略。说明：社会处于动荡与巨变之中，思想繁荣；知识分子关注社会。（符合题意即可）
23.（1）大禹 禅让制
（2）李冰 秦国 都江堰.
（3）依靠群众；采用堵和疏导相结合的方法.
24.（1）春秋战国时期，铁农具出现并推广。
（2）商鞅 废除井田制；奖励耕织；奖励军功（写出其中一条即可）
（3）社会经济的发展，各地联系的加强，具备了统一的社会基础；商鞅变法增强了秦国的实力，具有进行统一战争的可能性。
25.（1）秦朝繁重的赋税、徭役，残酷的刑罚（或秦朝的暴政）
（2）刘邦
（3）休养生息
（4）文景之治
（5）要关注民生，实行仁政，注重经济的发展。（符合题意即可）
一、单项选择题（共20个小题，每题1分，共20分
1．在夏令营活动中，小张建议大家模仿北京人动手制造一些工具，体验北京人的生活，于是各位同学纷纷动手，制造各种用途的（ ）
A．打制石器B．磨制石器C．彩陶D．玉器
2．下图中，建造不同房屋的决定性因素是（ ）
A．自然条件B．生活习惯C．生产工具D．劳动技术
3．下列三幅图片共同反映的主题是（ ）
A．农耕工具的演进B．原始的农耕生活C．手工生产的成就D．丰富的作物种类
4．原始人从住山洞到自己建造房屋过定居生活。发生这种变化，最根本的原因是（ ）
A．人们学会了建造房屋
B．人们认识到住房子比住山洞舒适
C．生产力发展了，人们学会了农耕，有了稳定的生活来源
D．随着人口的增加，山洞不够住了
5．在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ）
A．①②B．①③C．②③D．②④
6．培养时空观念是构建历史学科核心素养的重要任务。约公元前2070年建立夏王朝。如果按世纪纪年法计算，夏朝应该建立于约（ ）
A．公元前20世纪70年代B．21世纪70年代
C．公元前21世纪70年代D．20世纪70年代
7．上联：壮志冲天华夏儿女；下联：奋发图强____________。如果要在这幅对联的下联中体现出华夏族的由来，下列内容最适合填在横线处的是（ ）
A．中华民族B．尧舜禹启C．炎黄子孙D．六合九州
8．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋时期
9．有这样一位国王，他“防民之口，甚于防川”，在位期间引发了“国人暴动”，他是（ ）
A．尧B．汤C．周厉王D．周幽王
10．西周王朝对用鼎制度规定：“天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎”这体现了西周（ ）
A．社会腐败现象严重B．各地经济发展不均衡C．等级制度明显D．论功行赏
11．“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了（ ）
A．周王室势力大减B．周朝即将灭亡C．分封制得到巩固D．周朝政局稳定
12．下列说法正确的有（ ）
①东周分为春秋和战国两个国家
②东周与西周并存，一个在东一个在西
③齐国是春秋战国时期的东方大国
④兼并战争是给社会带来深重的灾难，但从客观上看，有利于统一。
A．①②③B．③④C．②③④D．①③④
13．“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”这反映了战国时期社会的主要特征是（ ）
A．王室衰微，诸侯争霸B．百家争鸣，思想繁荣
C．兼并战争，社会变革D．统一中国，中央集权
14．观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到了，该诸侯国是（ ）
A．晋B．齐C．楚D．秦
15．战国末期，有位思想家提倡法治、主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是（ ）
A．孔子B．孟子C．荀子D．韩非
16．在中国古代居民家中常常可见“耕读传家”“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（ ）
A．老庄之学B．孔孟之道C．墨家学说D．法家理论
17．《帝国的终结》是易中天迄今为止最看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A．统一度量衡、货币B．焚书坑儒
C．统一文字D．建立统一国家和中央集权制度
18．秦朝巩固统一的措施中，奠定了境内各民族共同的经济和文化生活基础的是（ ）
A．设置基层社会组织B．确立儒家学说为正统思想
C．开拓经营边疆地区D．统一度量衡、货币和文字
19．“与长城南北相呼应，同为世界之奇观”，它被称为“秦的三大水利工程之一”，它的兴修，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利的条件。这一水利工程是（ ）
A．大运河B．郑国渠C．灵渠D．白渠
20．观察如图四方秦朝印文，联系我们讲过的秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是（ ）
①秦朝统一文字为小篆②秦朝建立了比较完整的中央官制
③秦朝在地方设置郡县④秦朝确立了皇帝制度
A．②③④B．①③④C．①②D．①②③④
二、材料分析题（共30分）
21．（5分）七年级的同学们有幸参加央视《鉴宝》节目，请你也来参与。
图一 图二
（1）根据图二的示例，写出图一中文物的名称，并写出你能通过该文物获取哪些有效历史信息。（2分）
示例：
图二：名称：四羊方尊。获取的有效历史信息：四羊方尊显示了高超的铸造水平，被史学界称为“臻于极致的青铜典范”。
图一：名称：____________；获取的有效历史信息：____________。
（2）这些青铜器反映了该朝代的什么特点？（1分）
（3）古代工匠通过自己的实践和创造推动了青铜冶铸技术和社会的进步，体现了中华民族的勤劳和智慧。这对今天社会的发展有何重要借鉴意义？（1分）
（4）历史资料根据可信程度可分为第一手资料，第二手资料，你认为以上两幅图片中的历史文物属于哪一类？（1分）
22．（7分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 人法地，地法天，天法道，道法自然。（法：效法，学习）
——《老子》
材料二 孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣。”“三人行，必有我师焉。”“学而时习之，不亦说乎？”
——《中国历史》七年级上册
材料三 孔子：百姓足，君孰与不足？（做君王的还有什么不满足？）百姓不足，君孰与足？
孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。
材料四 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。
材料五 强调治国要顺应自然和民心。人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
请回答：
（1）材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。（2分）
（2）材料二中孔子的言论告诉我们哪些学习道理？（请写出其中一条）（1分）
（3）有人认为，在进行教育改革的今天，可以彻底抛弃孔子的教育思想。你认为对吗？结合自己的学习实际，谈谈你的看法。（1分）
（4）概括材料三中孔孟两人思想的共同之处。（1分）
（5）根据材料三、材料四、材料五，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？（2分）
23．（7分）古代历史上出现一些治水成功的英雄，令人钦佩。请阅读材料，回答下列问题。
材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二 他和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
（1）材料一中的水利专家指的是谁？他是根据什么制度成为部落联盟首领的？（2分）
（2）材料二中的水利专家指的是谁？他属于战国时期哪个诸侯国的郡守？这个大型水利工程指的是什么？（3分）
（3）材料一和材料二中这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？（2分）
24．（6分）回答下列问题：
材料一：观察下面春秋战国时期的图片
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书》
材料三：这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争．从秦王政十七年（公元前230年）灭韩起，至二十六年（公元前221年）灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝主编《中国通史》
请回答：
（1）材料一的图片中，你能获取哪些历史信息？（1分）
（2）材料二中的“商君”是谁？材料二体现了“商君”哪些变法措施？（请写出两条）（3分）
（3）根据材料三概括指出秦始皇为什么能完成统一大业？（2分）
25．（5分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。
材料二 西汉建立后，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，调整统治政策，采取了休养生息的治国措施：“兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋。使汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。
——初中教材《中国历史》上册
（1）材料一中反映了秦朝什么社会现象？（1分）
（2）材料二中的汉高祖指的是谁？（1分）
（3）根据材料二，指出西汉初期采取的治国政策。（1分）
（4）材料三反映了西汉的哪一治世局面？（1分）
（5）结合上述材料，你认为一个国家政权怎样才能够实现长治久安？（1分）
2023—2024学年度上期期中素质测试题
七年级历史参考答案
一、单项选择题
1----5：AABCB 6----10：CCBCC
11--15：ABCAD 16---20：BDDCD
二、材料分析题
21.（1）司母戊鼎， 是迄今世界上出土最重的青铜器。
（2）青铜器不仅种类丰富，而且制作工艺高超。
（3）继承和发扬工匠精神，不断提升我国的工业制造水平，建设社会主义工业强国。（符合题意即可）
（4）第一手资料
22.（1）道家；要效法自然；要顺应自然。
（2）要有老老实实的学习态度，不能不懂装懂；学过的知识要经常复习；不会的要虚心请教他人等。（写出其中一条即可）
（3）不对，因为孔子的教育思想中有许多观点对我们今天的学习仍有很大指导作用，例如我们的学习要经常复习等。
（4）都主张以民为本。
（5）焦点：治国方略。说明：社会处于动荡与巨变之中，思想繁荣；知识分子关注社会。（符合题意即可）
23.（1）大禹 禅让制
（2）李冰 秦国 都江堰.
（3）依靠群众；采用堵和疏导相结合的方法.
24.（1）春秋战国时期，铁农具出现并推广。
（2）商鞅 废除井田制；奖励耕织；奖励军功（写出其中一条即可）
（3）社会经济的发展，各地联系的加强，具备了统一的社会基础；商鞅变法增强了秦国的实力，具有进行统一战争的可能性。
25.（1）秦朝繁重的赋税、徭役，残酷的刑罚（或秦朝的暴政）
（2）刘邦
（3）休养生息
（4）文景之治
（5）要关注民生，实行仁政，注重经济的发展。（符合题意即可）
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