中考语文一轮复习八年级上册基础试题（六）

这是一份中考语文一轮复习八年级上册基础试题（六），共9页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
阅读下面《白杨礼赞》选段，完成下面小题。
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳□绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心（甲）昔人所造的两个字“麦浪”，若不是（乙），便确是经过锤liàn________的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰（丙）了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词□然而同时你的眼睛也许觉得有点倦dài________，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了□“单调”！可不是，单调，有一点儿吧□
1．文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ）
A．炼 dǐ 殆 qiǎnB．练 zhǐ 殆 qián
C．练 zhǐ 怠 qiǎnD．炼 dǐ 怠 qián
2．文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
A．佩服 一蹴而就 提示B．佩服 妙手偶得 提醒
C．崇拜 妙手偶得 提示D．崇拜 一蹴而就 提醒
3．文段中四个口处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）
A．。 。 —— ？B．。 ； ： ！
C．； ； —— ？D．； 。 ： ！
二、综合性学习
4．幸福中学以“人无信不立”为主题开展综合实践活动，请你参与解决以下问题。
(1)学校要在中心花坛的石块上镌刻一句关于“诚信”的名言名句，下列句子中不适合的一项是（ ）
A．轻诺寡信。B．惟贤惟德，能服于人。
C．一言之美，贵于千金。D．三杯吐然诺，五岳倒为轻。
(2)幸福中学2班将举办“让诚信与我们同行”主题班会，假如你是本次班会的主持人，请你写一个开场白。（不少于30字）
三、诗歌鉴赏
《渡荆门送别》
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5．这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道，请简要分析“随”“入”好在何处.
6．这首诗融情于景，哪一句抒发了诗人怎样的思想感情？
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
书斋——中国文人的精神家园（节选）
凝 石
①在中国传统宅院中，除祖堂外，另一个重要的精神场所便是书斋，但祖堂大多和中堂合一，所以，大体上书斋是民居之中唯有的精神场所。书斋一般位于宅院的僻静之处，如有后花园，必与之相邻。
②书斋是文化传承的汇集点。书籍是前人社会经验的总结，书籍是民族历史文化的结晶。书斋的主体——读书人或学问人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索。文化在这里汇集，文化在这里传承。之所以有“秀才不出门，全知天下事”之说，就是因为以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承，中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展和进程，使文化得以更好地传承和发展。可以这样比喻：因为当时国家没有社会科学院，而许多个体存在并发挥作用的书斋联合起来，实际上就起到了社科院的作用，而且国家不用投资。诸葛亮的“茅庐”，造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。刘备“三顾茅庐”，获得了人才和天下大计，才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的《三国演义》。同时，许多民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬。
③书斋又是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，在封建社会，无论是官场还是社会，乃至家庭，一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。当一个知识分子回到书房，虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的主人得到了个性施展的空间，于是，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术。可以说，知识分子在继承前人精华的基础上，结合自己的现实经历，加上自己的文学艺术创造，在书斋里融合、发酵，最后，酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上不断有闪动的灵光。如王维在“辋川山庄”写就的如画诗歌、黄公望开山水画之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的《红楼梦》、严复启迪国人的《天演论》、鲁迅振聋发聩的《狂人日记》、徐悲鸿歌颂民族精神的《愚公移山》，真是不胜枚举。
（选自2007年第2期《新华文摘》，有删改）
7．阅读全文，说说作者是从哪些方面来说明“书斋是中国文人的精神家园”的。
8．细读文中画线的语句，联系上下文作答。
①“文明之光”“熊熊燃烧”的含义是 。
②“在书斋里融合、发酵”的“原料”是 和 ；“美酒”指的是 。
9．知识分子在书斋里“创造力得以迸发”的原因是什么？
10．文章结尾说：“这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上不断有闪动的灵光。”请从王维、曹雪芹、鲁迅三个例子中任选一个，说说他的作品在文化发展的链条上闪动着怎样的灵光。
苏州园林（节选）
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
11．根据上下文，第⑤段中“寂寞”在文中的意思是 。
12．下列文句能体现出第④段中园林特点的是（ ）
A．俯水枕石游鱼出听，临流枕石化蝶忘机。B．曲径楼亭垂柳拂，牡丹桂树抹香来。
C．苍松翠竹真佳客，明月清风是故人。D．一径竹荫云满地，半帘花影月笼纱。
13．第④段中“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？
14．下列句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
（2）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
故彰县东三十五里，有青山，绝壁干①天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企②水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信④足荡累颐物，悟衷散赏⑤。
（节选自吴均《与施从事书》）
【注释】①干：连接。②企：祈求，盼望得到。③春罗：即绿萝。④信：的确，确实。⑤悟衷散赏：让内心有所启发感悟，使观赏变得随便自由。
15．解释下列句中加点词的意思。
（1）四时俱备 四时：
（2）晓雾将歇 歇：
（3）夕日欲颓 颓：
（4）孤峰入汉 汉：
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）归飞之鸟，千翼竞来。
17．请从角度和内容两方面赏析“高峰入云，清流见底”的写景特色。
18．简要概括两文在思想感情上的共同点。
阅读《答谢中书书》，完成下面小题
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
19．解释下面句中划横线字的意思。
①五色交辉： ； ②晓雾将歇： ；
③实是欲界之仙都： ； ④未复有能与其奇者： 。
20．用现代汉语说说下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②自康乐以来，未复有能与其奇者。
21．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以散句为主，节奏舒缓，富有韵律，所写景物优美，色彩绚烂，充满生机。
B．陶弘景在文章中抓住景物的灵魂，通过远近、高低、动静的变化传达自己与自然相融的体验。
C．文章反映了作者寄情山水，也表达了自己与前朝名士比肩的自豪之感。
D．作者极力描写山之高，水之净，青翠竹木与五彩山石相映衬，朝与夕的生物活泼灵动，有蓬勃的生命气息。
22．结合选文和链接材料，说说选文和链接材料分别表现了作者怎样的人生志趣？
【链接材料】
少无适俗韵，性⑴本爱丘山⑵。误落尘网⑶中，一去三十年。 羁鸟⑷恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。……久在樊笼⑸里，复得返自然。
——陶渊明《归园田居》
⑴性：本性；⑵丘山：指大自然的美景；⑶尘网：世俗世界；⑷羁鸟：笼中鸟；⑸樊笼：笼子。
六、名著阅读
23．下列片段中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？
我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍侯的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
七、作文
24．请以“难忘的深情”为话题写一篇文章（诗歌除外），题目自拟，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案：
1．D 2．B 3．C
4．(1)A
(2)示例：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我是主持人××，诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德，今天我们走进“让诚信与我们同行”的主题班会，一起来探讨诚信的话题。
5．示例：一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，既写出了江流奔腾直泻的情景 ，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。 6．示例：仍怜故乡水，万里送行舟，抒发了作者对祖国壮丽山河的赞美及对故乡的依依惜别之情。
7．书斋是文化传承的汇集点；书斋又是个性创造的发酵池（或：书斋是文人汇集文化、传承文化的地方；书斋是文人施展个性的地方）。 8． 比喻优秀文化在书斋里汇集并不断地得到传承、发展和弘扬。 前人的精华 自己的现实经历（自己的文艺创造） 新的思想和艺术 9．因为书斋是个人的领地，不受三纲五常的约束，利于个性的施展。 10．示例一：王维写就的山水田园诗，诗中有画，画中有诗，在中国诗坛享有崇高的地位。
示例二：曹雪芹的《红楼梦》是中国古典长篇小说创作的巅峰之作。
示例三：鲁迅的《狂人日记》是我国第一篇白话小说，它是中国现代文学史上的一座里程碑。
11．单调（或冷清） 12．A 13．不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外，起限定作用。这说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、严谨性。（意思对即可） 14．（1）作比较。把中国从古到今的其它建筑与苏州园林进行比较，突出说明了“苏州园林可绝不讲究对称”的特点。（意思对即可）（2）举例子。通过列举苏州园林栽种不同树木的事例，具体说明苏州园林处处都在体现“栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。（意思对即可）
15． 四季 消散 坠落 银河、天河 16．（1）从谢灵运以来，再没有能欣赏这奇丽景色的人了。
（2）归来的鸟，比翼竞飞。 17．运用仰观和俯察两种不同的视角，写出了山之高、水之净，用笔洗练，境界清新。 18．示例：①热爱自然，娱情山水；②避世退隐，鄙弃名利；③出世与入世的矛盾心理等。
19． 交相辉映 消散 人间 欣赏、领悟 20．①夕阳将要落山，潜游在水中的鱼争相跃出水面。
②自从南朝谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 21．A 22．文章：①作者欣赏山林之美的情趣，和与友人分享的乐趣；②作者酷爱山林，旧隠林泉的志趣。
材料：①作者厌倦世俗； ②在自然田园生活中追求自由的志趣。
23．因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。
24．例文：
难忘的深情
每次冬天下雪的时候，站在窗边，望着漫天飞舞的雪花，仿佛就看到了那个下雪的早晨，那位素不相识的阿姨给予我的那份使我不能忘怀的情与爱。
我体质虚，又很怕冷，一到冬天，母亲总会给我加一件又一件的衣服，有时候恨不得让我裹得像企鹅那样出门。但是，有一天，我仍然顶着个小丑似的红鼻子回家了。
第二天早晨，我有些无可奈何的挣扎着从床上爬起来，迷迷糊糊的套好衣服，带着一脸稀疏的睡意，晃悠悠的出了门。一阵寒风往身上扑来，我顿时清醒了许多，可是头却异常沉重。 路上都是雪，白茫茫的一片，很滑，每走一步都得小心翼翼，路旁的树都有些被压弯了腰。
路好像越来越滑，肩上的负担似乎也越来越重，瞄了瞄手表，琢磨了一下还有多久才记迟到，然后，我无力的靠在路旁的那棵坚强的大树上。过了好一会，隐隐约约传来一个温柔的声音：“同学，你怎么了？”我奇怪的抬起头来，看见一位穿着质朴的阿姨急急忙忙把一辆有些旧的自行车立在路旁，走过来关切的询问着。我又想起了家长和老师们说的：“不要和陌生人说话”，在心里掂量着到底要不要理她。
这个阿姨也不在乎我有没有搭理她，径直走过来用手碰了碰我的额头，“你怎么发烧了！”她皱起了眉头，又问：“你是哪个学校的学生？”她发现旁边有和我穿一样校服的人经过，就跑过去问那些赶着去上学的人。她知道了地址，就小心的把我扶起来。
我睁大眼睛看着她，她长得并不美，岁月也悄悄的爬上了她的脸颊，只是眼睛里流露出来的，却是一种澄澈的美好。
她小心翼翼的拉我到车旁，又扶好自行车，一边招呼我坐稳，一边使劲按住自行车。看着我坐好后，她就很艰难的跨上自行车，突然后回过头来看了我一眼，叫我把围巾戴好，然后就开始奋力的蹬车了。 看着雪地上印出的歪歪扭扭的轮胎印，一股感激之情油然而生，看着她沧桑而又坚持的背影，泪水在我的眼中沸腾起来。
去学校的路有一个很陡的上坡，阿姨显然承受不了这么重的负担，车速慢了下来。快到校门口的时候，车身突然一歪，我们都摔倒在雪地上。雪越下越大，我越来越冷，但却顾不得那么多，连忙站起来，紧张的问：“阿姨，您没事吧？”
她若无其事的站起来，朝我摆摆手：“没事，我身子骨硬着呢，你快进学校吧。”又转过身，扶起车慢慢向远处走去，腿一瘸一拐的，忘着她离去的背影，望着她背影后纷飞的雪花，我眼里沸腾的泪水差点夺眶而出。那位阿姨远去的背影至今还在我脑海中回荡，那位阿姨关切的眼神让我感到温暖，那位阿姨的举止使我感动，但是，这份雪中送炭般的帮助，这份如母爱般的真情，让我永远铭记。