小学数学人教版四年级下册三角形的特性课文配套课件ppt

这是一份小学数学人教版四年级下册三角形的特性课文配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了创设情境，探究新知，动手操作，说一说你是怎么摆的，都是用三根小棒摆成的，三根小棒的首尾相接，可以调整摆放的角度，你们是怎么画的，端点相连，三角形是封闭图形等内容，欢迎下载使用。
你能找出图中的三角形吗？谁到前面用手描出你找到的三角形？
在日常生活中，你还见过哪些物体的外形是三角形？
摆一摆：用小棒摆成一个三角形。
想一想你是怎么摆的？向同桌说明并展示自己的摆法。
同学们摆出了很多不一样的三角形，例如：
其实摆法不止这三种，那么，对于同一个三角形，不同的摆法有什么共同点呢？
都没有做到三根小棒首尾相接。
在摆的过程中，有没有出现下面的情况？
可以更换不同长度的小棒。
能否摆成三角形与先摆哪根小棒无关，而与小棒长度的组合，以及摆放的位置、角度有关系。
画一画：在白纸上画一个三角形。与同桌一起，互相说一说你是怎么画的。
同学们画出了很多不一样的三角形，例如：
通过刚才的动手操作，你能说一说什么是三角形吗？
组成三角形的3条线段是端点相连。
每相邻两条线段的端点相连
判断下面的图形中哪些是三角形？为什么？
在下面的方格中画出三个不同的三角形。
按要求在网格中画三角形。
如图，方格纸上有两个点A、B，要求再在格点上找一个点C，以这三个点为三角形的顶点，画一个三角形，例如图①。想一想点C所在的位置共有多少种可能？由此你能得出什么结论？（结论言之有理即可）
当点C位于第一行时，共5种可能；当点C位于第二行时，共5种可能；当点C位于第三行时，共0种可能，即构不成三角形；当点C位于第四行时，共5种可能；所以，点C所在的位置共有15种可能。
结论：点 C 不能与点 A、点 B 在同一条直线上，因为此时形成不了三角形。
今天的学习你有什么收获？