初中美术人美版七年级上册11.吉祥物的设计教案设计

这是一份初中美术人美版七年级上册11.吉祥物的设计教案设计，共7页。

教学理念
依据新课程标准及本课内容，我确定的基本理念包括：面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。
教材分析
《吉祥物的设计制作》是七年级美术上册第十一课内容，属于“综合·探索”领域中的重要内容。本课的设置，本课是围绕学校艺术节的 “综合·探索”单元中一节独立的课，融入了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”三部分的内容同时与学生的校园生活相联系，选用了学生非常喜欢的吉祥物作为主题，关注了学生个性需求，鼓励他们个性化的表达自我和发挥想象力，发展创新意识。本课更注重让学生联系社会生活，发展个性，体会设计中的造型美与内涵美，同时，通过平面、立体等不同表现方式，体验制作中的材质美与创意美。
学情分析
我们所在的基层农村学校，七年级学生美术素养普遍较弱，认知能力有限，但学生有较强的的表现欲，他们善于发现，充满了探索性、有创新意识；但又具有不确定性、自律能力表现的较弱。所以我们要联系生活从学生身边出发引导学生由浅入深学习概念，掌握技巧，同时开发学生创新能力、动手能力、造型能力；发展创造性思维的培养创新意识。
教学目标
1.知识与技能：
（1）通过欣赏学习，了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一方法和造型的独特审美特征。
（2）尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物。
（3）培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
(4)培养学生对事物主题的感知和用美术手法表达的能力。
2.过程与方法：
（1）通过对优秀吉祥物的赏析，学习设计并制作吉祥物。
（2）从生活原型入手，试加入主题，创造新的艺术形象。
3.情感、态度与价值观：
（1）教学生会用美术语言表达自我，传递感情。
（2）通过吉祥物设计，引导学生关系校园、社区、故乡等生活中的重大活动、赛事等。
（3）通过利用废旧材料制作吉祥物，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。
教学重点、难点
教学重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。
教学难点： 吉祥物造型及主题的准确表达。
教法、学法
教法: 讲授法、演示法、练习法、讨论法
学法：自主学习、合作探究、分组学习
课前准备
教师准备：教材、 PPT课件、示范作品、
学生准备：设计制作平面作品：彩笔、铅笔、橡皮、
设计制作立体作品：橡皮泥或超轻黏土、彩色卡纸、剪刀、双面胶、设计原型实物（铅笔、橡皮、文具盒、乒乓球、羽毛球、球拍、水果、杯子、灯泡等便于准备的用品。）
教学过程
（一）导入：
1.观看《2008年北京奥运会吉祥物宣传片》
2.考考你：通过视频欣赏，将对应的吉祥物名称与原型连线。
3.这些形象可爱吗？
学生欣赏、连线、讨论，教师引导归纳，引入新课。
板书：11.吉祥物的设计
（二）新课：
1.自主探究学习：
请同学们阅读课文，欣赏课本中的相关图片讨论下了问题：
（1）什么是吉祥物？
（2）吉祥物一般有哪些特点？
（3）设计吉祥物应注意什么？
学生阅读回答，教师引导归纳学习吉祥物基础知识。
2.拓展学习
（1）你认识他们吗（PPT图片展示）？
A.2012年上海世博会吉祥物“海宝”
B.1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”
C.2011年西安世园会吉祥物“长安花”
D.喜之郎、旺旺、腾讯QQ。
（2）你还认识那些吉祥物呢？（学生回答教师引导）
（3）思考讨论:
A.观察下面吉祥物的表现形式有什么不同（平面、立体）。
B.想一想“盼盼”和“晶晶”艺术家抓住了熊猫的那些特征进行设计？
C.厦门旅游吉祥物“海海”
我叫海海，是厦门旅游的吉祥物。怎么样，和它们像不像？
D.你知道“长安花”的设计由来？
主题：西安世界园艺博览会、2011年4月18日
吉祥物：长安花（石榴花）---西安市花
命名：古都长安
E.仔细观察我是由哪些物品组成的？猜一猜我是代表什么的吉祥物？
3.方法探究：怎样设计吉祥物？
让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧！
第四届全国城运会吉祥物 ----“庆庆 ”诞生记
（陕西 西安 1999.9）
教师引导学生学习设计方法过程。
方法小结：
确定一个主题。
选定一个原型。
对原型进行艺术加工。（拟人化手法，添加五官、表情、动作）
色彩的设计（要求大胆、鲜亮、明快有特点。）
（三）布置作业：学生分组活动，教师巡回辅导
作业要求：为学校活动设计一个吉祥物，（如校园文化节、运动会、五四文艺汇演等），也可以是学校从未有过的活动（如环保节、艺术节、音乐会、感恩活动月等）。
注意：为自己设计的吉祥物取一个名字，并注明设计的理念。
辅导要点：
1．原型的选择及艺术加工拟人手法的应用。
2．色彩搭配。
（四）展示评价
以小组为单位，展示作品。学生自评、互评，教师引导。（从设计主题、原型、艺术手法、色彩搭配等方面综合评价）肯定成绩，指出不足，提出改进建议。评选最佳造型设计奖、最佳创意奖、最佳合作小组奖。
（五）复习巩固并小结
这节课我们通过对吉祥物的欣赏学习，了解了吉祥物的特点、设计方法及文化内涵，并成功地设计了属于自己的吉祥物，老师也看到了同学们的创意是如此的精彩，也让老师感受到了同学们热爱生活的，美好情感。吉祥物是我们生活中的一部分，在各种盛大活动中都能见到吉祥物的身影，只要我们善于发现，大胆创新，吉祥物就在我们手中诞生。
板书设计
吉祥物的设计
1、确定主题
2、选定原型
3、艺术加工
4、设计色彩
教学反思：
本课教学内容属于“综合·探索”领域。吉祥物在学生生活是非常多见的，从小时候就有许多吉祥物的玩具,因此,本课的内容与学生的生活经验有着密切的联系，吉祥物的形象都非常活泼可爱，学生对吉祥物的探究学习极感兴趣。
吉祥物作为一种独特的文化,一直受到人们的喜爱。本节课上的非常轻松,学生配合默契,情绪激昂，整堂课的设计集中体现了以学生为本的教学思路,使学生在玩中学、乐中学,从而轻松愉快的完成了教与学的任务，尤其后面的展示阶段,把课堂气氛推到了高潮,给学生留下深刻的印象。但仍然有一些遗憾之处，因为吉祥物原型的选定和主题的联系，学生在课前准备方面考虑的不够全面，有很多好想法受到材料的限制没有很好地去实现，我相信在课后继续完善的话一定会有更大的惊喜。在展示评价环节，能多方位多元化实施评价，鼓励学生大胆发表自己的见解这一点做的不错，但需要在时间分配上，及学生制作水平速度上多加了解学生实际及时调整，让学生更加明确自己作品的优缺点以及改进方向。从而使得学生真正在获取知识的同时不断进步。