小学语文人教部编版四年级下册习作：我的乐园教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作：我的乐园教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了审题指导，名师直播课，有序·有法·有情，◆夹叙夹议，◆先叙后议，面批互动吧，外婆家屋后的大山，我的乐园，佳作赏析区等内容，欢迎下载使用。

湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声，这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。
1.习作主题：写景类习作。2.习作内容：乐园的样子，你在乐园最喜欢做的事，乐园带给你的快乐。3.习作重点：“我的乐园”贵在“乐”，要表达出自己快乐的感受。4.注意事项：只介绍一个地方。
每个人都有自己的乐园：可能是一条绕村而过的小溪，可能是一片美若仙境的桃林，也可能是一扇充满幻想的天窗。总之，这是一个能带给你欢乐的地方。今天，我们就用三支“神笔”，描绘出自己的乐园。
“神笔”一：叙述要有“序”
一篇好文章，条理清晰很重要。在描写乐园时，可以采用以下三种顺序。 ◆时间顺序 ◆空间顺序 ◆逻辑顺序
◆时间顺序。如《乡下人家》就是按照春夏秋的时间顺序，描绘出一幅幅乡下风光图。
◆空间顺序。如《清平乐·村居》就是按照“溪东——溪头” 的空间顺序，勾勒出一幅田园风景画。
◆逻辑顺序。逻辑顺序就像一根无形的绳子，串联起文章的每一幅图景。如《天窗》中，“天窗”就是这根无形的绳子，把儿童在雨天、夜晚产生的各种幻想巧妙地串联起来。
“神笔”二：描写要有“法”
怎样才能把自己的乐园写生动，让读者感受到它的独特魅力？这就需要我们妙用不同的修辞手法。 ◆比喻 ◆拟人
◆比喻。“三月的桃花水，是春天的竖琴。”“三月的桃花水， 是春天的明镜。”诗人刘湛秋用两个比喻，形象地写出了水之声、水之清，让桃花水的灵动之美跃然纸上。◆拟人。《乡下人家》中有这样一句：“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”作家陈醉云赋予雄鸡人的姿态，让读者眼前一亮，体会到雄鸡的动作、神态之美。
“神笔”三：文中要含“情”
既然是“乐园”，你肯定对它充满喜爱。如何表达你的喜爱之情呢？你可以采用以下方式。
◆夹叙夹议。如在《天窗》一文中，作者茅盾没有直接说“我爱天窗”，而是把自己对天窗的爱隐含在这样的句子中：
◆先叙后议。若把抒情语句放在文章末尾，就是“先叙后议”。如《三月桃花水》结尾一段：“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”
有了这三支“神笔”，你会怎么写你的乐园呢？拿起笔，跟着下图想一想，写一写！
寒假里，我和爸爸妈妈回了外婆家。外婆家的屋后有一座大山，那就是我的乐园。 清晨，大山上笼罩着一层白雾，若隐若现，犹如一个人间仙境。中午，山顶上的白雾依然没有散去，好像山顶有位仙人，不想让外人知道他一样。傍晚，当夕阳落下的时候，大山就像戴了一顶火红的圆帽子，可爱极了。山脚下有一条小河，河水清澈见底，有时还可以看见许多鸭子在水中嬉戏、捕食。山上还有一片森林，时常可以听到鸟儿的歌声和虫儿的鸣声，那声音美妙极了！
1.对乐园的描写引人入胜，做到了“以美为亮点，景色有修辞”，十分生动。画横线的语言可以再精炼。
2.这篇文章的主线不够清晰，可以加入关键语句，串起文章的结构。
我经常在那座山的山脚下玩，可就是不敢往上爬。这一天，爸爸妈妈决定带着我和哥哥姐姐们一起去爬山。我们费了九牛二虎之力才爬到了山腰，眼看就要登上山顶了，可是登顶的两条路都太险恶了。一条被乱石堵住了去路，一条坡度超过70度。望着这两条让人望而生畏的登顶之路，我们犹豫不决：到底是原路返回下山，还是继续登顶呢？经过一番讨论后，大家决定铤而走险，借助木拐杖，爬上顶峰，征服这座山。
3.行文要详略得当，此文重点不在写一件难忘的事，可以把3、4自然段概括来写就可。
不知手上被草划出了多少个伤口，不知身上被扎进了多少根刺，不知额头上滚下多少滴汗珠，最终，我们冲峰登顶了。在山顶上，我俯瞰着山下炊烟袅袅的村庄和弯曲流淌小河，眺望远处连绵不绝的山脉，让我想起了杜甫的《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”身上的疲惫感瞬间消失，取而代之的是满满喜悦和荣誉感。 这就是我的乐园，一个生机勃勃、富有挑战的乐园。
4.最后一段的抒情，是否足以表达你对乐园的情感？
外婆家的屋后有一座大山，那就是我的乐园。 清晨，大山上笼罩着一层白雾，若隐若现，犹如人间仙境。中午，山顶上的白雾依然没有散去，好像山顶有位神秘仙人还没睡醒。傍晚，当夕阳落下的时候，大山就像戴了一顶火红的圆帽子，可爱极了。山脚下有条清澈见底的小河，有时还可以看见许多鸭子在水中嬉戏、捕食。山上还有一片森林，时常可以听到美妙的鸟儿声和虫鸣声。 后山乐园，不仅风景如画，它还是我精神的乐园。