语文五年级下册习作：写读后感教学ppt课件

这是一份语文五年级下册习作：写读后感教学ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了“三步”搞定读后感，佳作赏析区等内容，欢迎下载使用。

　　我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情形会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。回顾你读过的文章和书，选择其中的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
1.习作文体：写读后感的应用文。2.习作对象：读过的一篇文章或一本书。3.习作重点：选择一两处感触最深的内容，写出自己真实、具体的感想。4.注意事项：要“读”“感”结合，将自己的感想表达清楚。
我们在阅读名著佳作后，肯定会有诸多感悟和体会，这就是读后感。长辫子老师教你用“三步法”来搞定读后感。
读是写的基础，只有读懂原文，才能把握重点，体会作者所表达的观点和情感。所以，想写好一篇读后感，“读”是必不可少的。
第一步：阅读原著，介绍作品
你需要在读后感的开头先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍自己印象最深的部分。比如在写《草船借箭》的读后感时，如果你对诸葛亮的神机妙算印象最深，在介绍文章内容时，可以以诸葛亮的行动线为重点，进行介绍。
介绍完作品的内容后，可以写自己对作品的感受。这就是“读”后的“感”。有时，读完一篇文章或一本书后，发现感触不止一处，这时就需要抓住感触最深的一两点来写。它可以是文中的某个人物，也可以是某段故事情节，还可以是你从作品中学到的某个道理。
第二步：分析作品，表达感受
写读后感，能联系自己的生活，寻找相关事例（相似的或相反的）加以说明，可以让读后感更真实、具体。例如在写《草船借箭》的读后感时，如果想表达“懂策略很重要”这一感受，可以联系实际，通过分析生活中某件因运用策略而大获成功的事例，发表自己的看法，这样的读后感会具有很强的感染力。
第三步：联系生活，升华主题
还可以联系他人的生活经历，借助中外历史事件，或当今社会现象来加以说明。最后，你还可以在文章末尾总结全文，再次强调自己的感受；也可以重申观点，提出希望，发出号召或倡议，升华主题。
动笔之前，不妨跟着长辫子老师先搭好习作框架，做一份读后感“汉堡包”吧！
最美是故乡——读《月是故乡明》有感　“举头望明月，低头思故乡。”我时常在想，“明月”和“故乡”究竟有着怎样的联系呢？《月是故乡明》这篇文章给了我答案。（文章以古诗开头，将“明月”和“故乡”自然地联系在了一起，从而引出下文。）这篇文章的作者是季羡林先生。文中介绍，作者小时候没见过山，所以不知道山长什么样，但是他住的小村子里却到处有水。晚上，天上的月亮和水里的月亮相映成趣的情景让他终生难忘。后来，作者背井离乡，漂泊天涯，见到了许许多多美丽的月亮，但在他眼里都比不上故乡的小月亮。这篇文章让我深受感动。季先生将故乡的小月亮和其他美妙绝伦的月亮作对比，虽然月亮是同一个月亮，但他却只对故乡的月亮情有独钟，流露出了他对故乡浓浓的思念之情。是啊，没有什么地方可以比得上故乡，即使我们走到世界各地，去到天涯海角，故乡依然是我们心中最牵挂的地方。