人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学ppt课件

这是一份人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，玻璃器皿，托盘天平的使用，量筒的使用，误差分析等内容，欢迎下载使用。
加深对溶质的质量分数概念的理解。
练习配制一定溶质质量分数的溶液。
上两节课我们学了有关溶质质量分数的计算，在实际的生活生产中，常常需要一定质量分数的溶液，那么如何配制一定质量分数的溶液呢？
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1. 配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液
(1)计算： NaCl g H2O g。
(2)称量：用__________称量3g食盐，放入烧杯中。
(3)量取：用_____量取47mL水(水的密度可近似看做1g/cm3)，倒入盛有氯化钠的烧杯中。
(4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。
(5)装瓶:(盖好瓶塞贴上标签)
（1）称量前，先调节天平 ，物体放在 盘砝码放在 盘，称量时先加 （大或小）的砝码。
各放一张质量相等的纸片　
（3）托盘天平一般精确到 g。
（2）药品能否直接放在托盘上？ 。称一般固体药品时，在托盘两边 ，易潮解或腐蚀性药品应放在 中称量。
（1）量取液体时，量筒必须放 。（2） 倾倒液体接近所需刻度时，应改用 滴加液体。（3） 读数时，视线与量筒内 保持水平。 （4）量筒的读数：俯视读数，读数 液体的实际体积；仰视读数，读数 液体的实际体积。
（1）烧杯中先加 ，再加 .
（2）倾倒水的时候，为了防止液体飞溅应 .
使水沿着烧杯壁往下流
（3）玻璃棒的作用： 。
注意：搅拌不是作用，而是操作。
用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)，配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
(1)计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液 g(体积 mL)；水 g。
2.配制质量分数为3％的氯化钠溶液
(2)量取：用量筒量取24mL的6%氯化钠溶液和25mL的水，倒入烧杯中。
(3)混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
(4)装瓶：(盖好瓶塞贴上标签)
1　(2020宜宾中考改编)实验室配制100 g质量分数为22%的蔗糖溶液有如下操作：(1)上述操作的正确顺序为__________________(填序号)。(2)所需蔗糖的质量为________g，水的体积为________mL(水的密度约为1 g/cm3)。
(3)若称量固体时，托盘天平的指针略微向右偏移，需进行的操作是________________________________，直至托盘天平平衡。(4)溶解时玻璃棒的作用是__________________________。
继续往左盘添加少量蔗糖固体
(5)下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏小的是________(填序号)，导致偏小的原因是___________________________。A．蔗糖中混有少量杂质 B．向烧杯内加水时有液体溅出C．用生锈的砝码称量固体 D．配制好的溶液装入未干燥的细口瓶
A中溶质偏少，D中溶剂偏多
3．(2020广州一模改编)配制并稀释一定质量分数的氢氧化钠溶液。(1)配制质量分数为8%的氢氧化钠溶液100 g。①需要氢氧化钠固体的质量为________g。②用托盘天平称量氢氧化钠固体时，把质量为55.1 g的烧杯作为称量容器，将盛有氢氧化钠固体的烧杯放在左盘。Ⅰ．请在下表所列砝码中，选出所需砝码：
Ⅱ．能正确表示游码位置的是图甲中的________(填序号)。③已知水的密度约为1 g/cm3，用100 mL量筒量取所需的水，请在图乙中画出水的液面。④把配制好的溶液装入____________(填“广口瓶”或“细口瓶”)中，塞好瓶塞并贴上标签，请将图丙中的标签填写完整。
(2)把8%的氢氧化钠溶液加水配制为250 g质量分数为2%的氢氧化钠溶液，需加水的质量为__________g。