音乐人教版唱歌 我的未来不是梦教学设计及反思

这是一份音乐人教版唱歌 我的未来不是梦教学设计及反思，共4页。教案主要包含了组织教学，导入，新授，知识拓展等内容，欢迎下载使用。
授课课型：唱歌综合课
教学目标：
感受歌曲表达的思想感情，体会作者的创作意图，激发学生为未来梦想的实现努力拼搏。
引导学生通过欣赏、分析歌曲，逐步学会歌曲，并通过朗诵等方式使学生更加准确的掌握歌曲的节奏和思想感情。
能够用自然放松的声音有感情的演唱歌曲，注意弱起节奏型的掌握，了解电子音乐。
教学重点与难点：学生准确有感情的演唱歌曲。准确掌握歌曲中的弱起节奏。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
播放歌曲《我的未来不是梦》，学生伴随着音乐声走进教室。
二、导入
1、|播放青歌赛桑布扎组合的《我的未来不是梦》视频资料。
2、学习歌曲《我的未来不是梦》。
三、新授
1、初次聆听张雨生版的《我的未来不是梦》。
（1）这首歌曲表达了怎样的一种思想感情呢？
(表达了为追求自己的梦想，历尽磨难，付出辛苦，受尽百般挫折，却始终不愿放弃的精神)
（2）它的伴奏是采用的什么乐器？（电声乐器，出示电子音乐知识点）
【设计意图：初次完整聆听音乐，在欣赏中加深对歌曲的旋律印象；点出电声乐器，对电子音乐做简单介绍。】
2、再次聆听音乐
引导学生说出歌曲的原唱，进而引出歌曲的创作背景。
【设计意图：通过再次聆听加深学生对歌曲旋律的印象感，通过提问使学生对作品的创作背景有所了解。】
3、第三次聆听歌曲《我的未来不是梦》
感受作者是怎样用音乐语言表达歌曲的情感的，歌曲中出现了哪些节奏？在表现情感方面起到了哪些作用？
师归纳总结之后，引导学生试着结合这些节奏，用朗诵的方式来表现歌曲。
【设计意图：引导学生通过朗诵的方式来掌握歌曲的节奏。
】
4、学唱歌曲
（1）教师范唱，学生在教师范唱中再次感受歌曲，巩固歌曲。
（2）跟着钢琴一起自主演唱。
（3）纠正不准确乐句，再次随琴演唱。
（4）生随伴奏演唱，师手势表演，辅助学生进一步准确掌握歌曲节奏。
【设计意图：通过师生合作，让学生充分参与音乐活动，通过教师的不同方式引导，提高学习兴趣，保证对歌曲准确的掌握。
】
（5）分组分形式的演唱。
将学生分成几个小组，自行讨论，选一种适合小组的演唱形式来演唱歌曲。
【设计意图：通过小组表演方式，进一步掌握歌曲。】
四、知识拓展
这首歌已经被大家翻唱成了许多种版本，今天老师还为大家准备了两首不同版本的《我的未来不是梦》，让我们一起来欣赏一下，在听的过程中，希望同学们对比分析一下这两首与我们前面学到的《我的未来不是梦》的不同点，并感受一下你最喜欢哪一首。
无伴奏合唱《我的未来不是梦》视频。
虽然没有了音乐的华丽伴奏，但人生的完美配合，使整个歌曲的意境更加完美的表现出来。
（2）梦想合唱团开场《我的未来不是梦》。
大气的演唱形式将这首歌曲的华丽风格更加直接的呈现在我们眼前，更容易被观众接受。
相同点：歌曲的宗旨没变，不管版本怎样不同，都能在歌曲中激起演唱者和听众的共鸣！
不同点：演唱形式和气氛有所不同。
【设计意图：通过不同版本的欣赏，让学生在欣赏中再次了解歌曲的音乐特点。】
4课堂小结
今天这节课我们学习了《我的未来不是梦》，同时了解电子音乐，这首歌曲被当做一首流行歌曲，它更多的是被当做典型的励志歌曲激励大家对梦想的追求。希望课后大家能搜集一些与这首歌曲相关的其他艺术表演形式，让我们从更多的方面来感受歌曲。
（学生在《我的未来不是梦》音乐中走出教室。）