2024年浙江省名校发展共同体中考一模拟语文试题（解析版+原卷版）

这是一份2024年浙江省名校发展共同体中考一模拟语文试题（解析版+原卷版），文件包含精品解析2024年浙江省名校发展共同体中考一模拟语文试题原卷版docx、精品解析2024年浙江省名校发展共同体中考一模拟语文试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共34页， 欢迎下载使用。

1．本卷满分120分，考试时间120分钟；
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上；
3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效；
4．选择题一律使用2B铅笔填涂答案，非选择题一律用0.5毫米黑色字迹中性笔写在答题纸上相应区域内。
一、少年正是读书时
为提升同学们的语文素养，学校举办“少年正是读书时”主题阅读活动。请你共同参与。
【设计宣传海报】
1. 宣传组根据活动内容设计了宣传海报，请你完善。
（1）宣传组海报两侧加上一副对联。上联是“阅水读山，清风展卷书声远”，请你从下面选项中选出一个最适合的下联。（ ）
A．书林漫步，读书展卷志高远
B．吟今诵古，妙笔生花名士多
C．读书悟理，书海求真贵在勤
（2）为更好地营造阅读氛围，吸引同学参与活动，请你为活动设计宣传标语。（ ）
【布置文化走廊】
2. 策划组计划学校布置“读书文化长廊”，请你协助完成。
（1）仿照示例，请在①处补充一则“读书典故”。
（2）请在②③处填写正确的拼音或汉字。
（3）请根据你的阅读经验，结合名著，在④处补充一则读书策略。
【名著联读】
3. 策划组拟举办“名著联读”活动，请你参考以下示例，帮助策划组拟定阅读主题，推荐阅读书目，并说明推荐理由。要求：所选书目与示例中的书目不重复。
4. 小语同学不愿参加“名著联读”活动，他认为：临近中考，平时学习很忙，没有多余时间阅读；再说书中的故事离自己的生活很远，对自己没有什么意义。请你写一段话劝说他。120字左右。
二、戏剧节展演（19分）
在学校戏剧节中，有同学希望将汪曾祺《鉴赏家》搬上舞台，请你参与。
鉴赏家
汪曾琪
①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。
②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香椽。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起。现在是什么节令了的。
③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
④叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”这里有这样一种风俗，早早就把寿材准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。
⑤季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。
⑦季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。
⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子，一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。
⑨季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”
⑩叶三说好，而且大都能一句话说出好在何处。
⑪季陶民画了一幅紫藤，问叶三。
⑫叶三说：“紫藤里有风。”
⑬“唔！你怎么知道？”
⑭“花是乱的。”
⑮“对极了！”
⑯季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”
⑰季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”
⑱“何以见得。”
⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”
⑳“对！”
㉑季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”
㉒叶三说：“四太爷，你这画不对。”
㉓“不对？”
㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”
㉕“是吗？我头一回听见！”
㉖季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。
惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。
㉗季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。叶三有个学名，叫润生。季陶民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”
㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。
㉙季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”
㉚有一天有一个叫辻听涛的日本人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。迁听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”
㉛辻听涛要买这些画，要多少钱都行。
㉜叶三说：“不卖。”
㉝辻听涛只好怅然而去。
㉞叶三死了……
（选自汪曾祺小说集《鉴赏家》，有删改）
5. 【完成剧本】
编辑组正在完成主角的剧本校对。请阅读文章，协助完成。
6. 编剧组想为戏剧增设一个结尾镜头，以下两个备选，哪个更加合适？请结合文章说明理由。
A．他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。
B．他的儿子把季陶民的画珍藏起来，每到清明节的时候，总带到坟前让父亲欣赏。
7. 【研读剧本】
叶三扮演者小语和季陶民的扮演者小文对剧本进行了研读，以更好理解和扮演人物，完成演出。以下是他们在剧本中做的批注，请帮助解答。
8. 小文从叶三和季陶民的关系想到了课文中学过的老王和杨绛的关系，认为他们有相似之处，想在剧的最后加入一段超时空对话，小语则认为不合适。你的想法是什么？请结合文章和《老王》谈谈你的观点。
三、感知汉语魅力（16分）
学校举办“语言发展，魅力汉语”主题活动，同学们收集了以下资料，请你阅读资料卡，完成相关任务。
材料一：
2021年11月，共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心，共同发布了《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》。以下是报告中的重要数据部分。
材料二：
哪些语言成分会“通货膨胀”？
［称呼语］以前只有长得好看的男性和女性才会被称为“帅哥”“美女”，现如今“帅哥”“美女”已经贬值到只用于区分男女，“帅”“美”的词义几乎消解殆尽。还有“辣妈”“萌娃”大部分时候仅表示母亲和孩子的身份，“亲爱的”也被泛化，应用于并不具有亲密关系的人之间。
［语气词］同一语气词的数量不同，也具有区分语气的功能。以“哈”为例，一个“哈”的使用很少见，“哈哈”被理解为“拒绝，不感兴趣”，“哈哈哈”对应的语气是“比较敷衍”，一连串的“哈哈哈哈哈”才表示真正的开心。又如“哦”，单个“哦”表示不耐烦、比较冷漠，“哦哦”表示敷衍，只有三个或三个以上的“哦”才表示认可。人们在交际过程中默默遵守语气词的“通货膨胀”规则，表达积极态度时尽可能多地重复语气词。
［程度表达］比如新兴程度表达“好看到飞起”“好看到爆炸”都凸显“好看”的高程度。类似的还有“狂赞”“怒批”“疯狂打脸”“演技炸裂”等程度表达，都存在一定的“通货膨胀”现象。
［谓词成分］谓词成分主要包括动词及形容词。人们往往会重复同一谓词，比如“买买买”“吃吃吃”“美美美”“帅帅帅”“热热热”等，强化谓词的语义。
语言“通货膨胀”的原因是什么？
第一，词语在使用过程中，词义会发生一定的磨损。当词义磨损，不足以凸显意义或情感时，人们会采取一定的补救措施，比如选取新的形式替换原有表达，或者通过添加成分、重复使用等方式增补语义。第二，_________________________。语言使用者求新求异心理极大地促进着语言发展，人们总是希望能够突破旧有表达。一旦新的表达得到大众认可，就会不断被复制使用。
语言的“通货膨胀”现象主要存在于社交媒体①中，口语性比较强，凸显了社交意义，能够强化语意、加强语势、抒发情感。语言是为人服务的，某一种语言形式只要满足了当下的使用需求，便有存在的意义和价值。
（选自《语言文字报》2022年2月23日文章《语言也会“通货膨胀”？》)
材料三：
网络语言不断的丰富和完善，也影响了汉语言的发展。一些在内容上有创新的词语，如给力、破防、内卷等词语满足了网民的表达需要，丰富了现有词汇，有些甚至会进入基本词库。去年年末，国家语言资源监测与研究中心发布了“年度十大网络用语”，包括觉醒年代、双减、破防、元宇宙、躺平等。这些网络用语的流行无不反映了社会文化和社会生活的变迁。
网络语言也存在许多需要积极解决的问题。如果错别字、扭曲本意的成语在网络上泛滥，没有辨别能力的青少年很有可能被误导，并养成不良语言表达习惯。有关部门和相关平台以及网民都要承担好自身的责任，共同维护一个健康有序的网络语言生态。
（选自光明网2022年11月28日《破防、给力…这些网络用语诞生背后说明了什么？》）
注释：①指人们进行交流互动的互联网平台或工具，如微博、微信、抖音、论坛等。
9. 从材料一和材料二中，我们可以获取以下信息：
（1）2021年全国未成年网民数量相比2020年增加了_______________人
（2）“赞赞赞”属于哪种成分的语言“通货膨胀”？_______________。
（3）在材料二空白处补充语言“通货膨胀”的第二个原因是：_______________。
10. 下列对青少年上网现状和语言发展现状的分析合理的一项是（ ）
A. 网络流行语的发展促进了社会文化和社会生活的变迁。
B. 城镇未成年人的互联网普及率呈现逐年增长的态势。
C. “神仙级颜值”属于“程度表达”类的语言通货膨胀。
D. 农村未成年人互联网普及率在2020年首次超过城镇。
11. 小语认为材料一为青少年互联网使用情况，不符合“语言发展，魅力汉语”的活动主题。你认为是否需要更换材料？请结合材料阐述理由。
12. 小文和小明就语言的“通货膨胀”展开了讨论。你赞同谁的观点？结合材料与生活经验，阐述你的观点和理由。
13. “措施征集”是本次活动的最终环节。为减少网络语言带来的负面影响，你有哪些好的建议？
四、品文人风骨（23分）
学校“光影剧社”计划拍摄“文人风骨”系列微视频。请你阅读刘理顺相关文段，完成相关任务。
【甲】
刘理顺传（节选）
刘理顺，字复礼。万历中举于乡。十赴会试，至崇祯七年始中式。及廷对，帝亲擢①第一，还宫喜曰：“朕今日得一者硕②矣。”拜修撰③。益勤学，非其人④不与交。
贼犯京师，守卒缺的，阴雨饥冻。理顺诣朝房，语诸执政，急请帑⑤，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑥犒守城卒。僚友问进止，（ ）曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟所传。文信⑦践之，吾何不然！”书毕投鐶，年六十三。仆四人皆从死。群盗多中州人，入唁曰：“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死？”罗拜号泣而去。
（节选自《明史·刘理顺传》，有删改）
【乙】
代出自蓟北门行（节选）
［南北朝］鲍照
时危见臣节，世乱识忠良。
投躯报明主，身死为国殇。
［注］①擢：提拔。②者硕：年高而有德望的人。③修撰：古代官职名。④其人：指好人。⑤帑（tǎng）：指国库。⑥赀：同“资”，钱财。⑦文信：指文天祥。
14. 【任务一】阅文知人
同学对刘理顺的人生经历进行了概括分析，请将下表填写完整。
15. 【任务二】拍摄研讨
请你协助社团成员完成拍摄脚本创作。
［人物神态］揣摩文中划线句人物的神态，选择最合适的一项，结合材料说明理由。
僚友问进止，（ ）曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”
A. 正色 B. 悲痛 C. 欣悦
16. ［配角衬托］摄制组计划借助配角的衬托来突出刘理顺形象。请仿照示例，从文中再找一处，分析其作用。
示例：还宫喜曰：“朕今日得一者硕矣。”
作用：皇帝在殿试廷对后欣喜地称赞说“今日得到了一位年高而有德望的人”。借助皇帝的赞扬突出了刘理顺才华出众，德行兼备。
17. 【任务三】诗文颂人
导演组计划在片头增加诗文赞颂刘理顺，你认为乙诗是否合适？请说明理由。
18. 和刘理顺一样，古代很多志士仁人都展现出高尚情操。字幕组计划将其作为片尾字幕进行展示。请根据积累，完成填空。
古代志士仁人无不展现出高尚情操：陆游年老体弱，不忘报国之志：（1）__________，铁马冰河入梦来；刘禹锡虽身遭贬谪，却乐观以对：沉舟侧畔千帆过，（2）__________；诸葛亮以身作则，教导孩子：非淡泊无以明志，（3）__________；文天祥视死如归，以身殉国：人生自古谁无死，（4）__________；苏轼壮志未酬，仍渴望杀敌报国：（5）__________，西北望，射天狼。范仲淹以天下为己任：先天下之忧而忧，（6）__________。他们身上展现的豪情与风骨，值得后人敬仰！
19. 刘理顺用行动践行“义”举。你认为以下哪位人物和他最相似，请结合相关诗句，简要阐述理由。
A.孟子 B.辛弃疾 C.秋瑾
五、
20. 学校举办征文活动，请你参与
【汉字溯源】“路”从足从各，本意为“言道路人各有適也”，表示“路就是每个人各自前往的地方。”
【路的解读】
（1）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
（2）究竟什么是路？路就是道，道就是规则、法则。道路的故事充满了人生的经验。没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候，心里会迷失。走好选择的路，别只选好走的路。
——央视《朗读者（第二季）》
1. 上述关于“路”的材料，引发了你怎样的联想和思考？请选择以下一项任务，完成写作。
任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：（1）标题自拟，文体自选
（2）不少于600字。
（3）不得套作、抄袭。
（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
展板一：读书典故
展板二：读书名言
展板三：读书策略
囊萤映雪：车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学。
读史使人明智，读诗使人灵秀，娄数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑_______修辞之学使人善biàn_______：凡有所学，皆成性格。
——英国·培根
【精读与跳读】精读是细读，如“三调芭蕉扇”展现了孙悟空嫉恶如仇、正义勇敢的形象，可精读。跳读是主动地舍弃以求更高的效率，如《西游记》中描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词可跳过。
凿壁偷光：西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。
书犹药也，善读之可以医愚
——西汉·刘向
④___________________________________________________________________
①___________
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——北宋·苏轼
【摘抄与笔记】摘抄就是选摘、抄录原文的内容，笔记可以是提要，也可以是心得。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》时，可以摘抄、笔记有关保尔面对磨难的句子和内心独白，更好地理解保尔坚韧不屈的钢铁意志。
等待与希望：《海底两万里》《骆驼祥子》
冒险与生存：《基地》《哈利波特与死亡圣器》
（ ）：___________
____________
季陶民
幕名
叶三
表演一：只许叶三在旁作陪
表演二：_________
表演三：以诚馈友，题字赠画
作画
鉴画
赠画
表演一：_________
表演二：鉴画精准，绝不奉承
表演三：_________
人物
剧本
批注
叶三
②叶三是个卖果子的……现在是什么节令了的。
批注：戏里用了很大篇幅写叶三卖果子，好像和他懂得鉴赏画作无关，那为什么要表演呢？
（1）______________________________
㉗叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”
㉙叶三说：“不卖。”
㉜叶三说：“不卖。”
批注：这边三句台词中的“不卖”，展现了一个怎样的叶三呢？
（2）__________________________
季陶民
⑨实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。
批注：季陶民之所以能与身份迥异的叶三成为知己，从这段话中窥见一二：
（3）_____________________
时间
内容筛选
人物经历
学习批注
万历年间
万历中举于乡。
在乡中举
可见其人才华出众
崇祯七年
及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕今日得一者硕矣。”拜修撰。
皇亲拜官
“及”解释为（1）______
拜官之后
（2）__________________
勤学慎友
他更加勤于学问，不是好人就不和他们交往
贼犯京师
捐家赀犒守城卒。
（3）______
可见其心怀家国
书毕投缳。
（4）______
投缳：上吊自杀