2023-2024学年湖北省武汉市汉阳区部编版六年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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A. 天涯（yá） 蓓（péi） 蕾 检阅（yuè） 暴露（lù）
B. 隐蔽（bì） 裂缝（fòng） 神秘（mì） 拥戴（dài）
C. 瓜藤（téng） 喧（xuān）闹 枯竭（jié） 陌（mò）生
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A．蓓（péi） 蕾 ——bèi；
B．裂缝（fòng）——fèng。
故选C。
2. 下列词语字形不是全对的一项是（ ）
A. 心驰神往 斩钉截铁 旗帜飘拂 居高临下
B. 视死如归 威风凛凛 温室效应 心惊肉跳
C. 理直气状 宏伟设想 约定俗成 自然和谐
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查对易错字的辨析。
C．理直气状——理直气壮。
故选C。
3. 下列各项中的每个汉字，作为偏旁时笔画一定会改变的一项是（ ）
A. 西 王 身 雨
B. 米 贝 牙 正
C. 其 口 羊 马
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查了学生对于偏旁部首的掌握。
A．“西、王、身、雨”作为偏旁时笔画一定会改变。如：要、玩、躺、雪。
故选A。
4. 下列带点字的含义有错误的一项是（ ）
A. 两山排闼送青来 闼：小门
B. 尾搐入两股间 股：屁股
C. 方鼓琴而志在太山 志：心志
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
B．“尾搐入两股间”的意思是：尾巴夹在两条后腿中间。股：大腿。
故选B。
5. 下面词语都有“说”的意思的一项是（ ）
A. 婉言谢绝 窃窃私语 高谈阔论 议论纷纷
B. 说古道今 说说笑笑 实话实说 论资排辈
C 短篇小说 著书立说 现身说法 谈空说有
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力。
A．婉言谢绝：委婉的不答应。窃窃私语：小声的说。高谈阔论：漫无边际的大发议论。议论纷纷：形容意见不一，议论很多。都有说的意思。
B．“说古道今、说说笑笑、实话实说”都有说的意思，“论资排辈”指按资历辈分决定级别、待遇的高低。不是说的意思。
C．“短篇小说”指字数较少，篇幅不长，人物不多，结构紧凑的小说；“著书立说”指撰写著作，创立学说，泛指从事学术研究和著述工作。“短篇小说、著书立说”不是，“现身说法、谈空说有”有说的意思。
故选A。
6. 下面的选项不正确的一项是（ ）
A. 五谷：稻 麦 黍 菽 稷
B. 五彩：红 黄 蓝 白 黑
C. 五音：宫 商 角 徵 羽
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查对文学常识的掌握。
B．五彩：黄、青、赤、白、黑。
故选B。
7. 下列各项中，和例句写法类似的一项是（ ）
例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
A. 忽然，像被一阵风吹来似，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞。
B. 在细雨迷蒙中，花墙边两株紫色的丁香，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
C. 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了……
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对句子的理解与分析。
例句：前一句直接写草原景色，后一句写作者的感受，情景交融，浑然一体。
A．本句写了草原上的景色，没有表达感受。
B．这段话从形态、颜色、感受等几方面描写了微雨中的丁香花，写法与例句有异曲同工之妙，都是先描写景物，再写感受。
C．本句写了河边的景色，没有表达感受。
故选B。
8. 下面诗句停顿有错误的一项是（ ）
A. 金沙水/拍云崖暖，大渡桥/横铁索寒。
B. 七八个星/天外，两三点雨/山前。
C. 善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查诗句停顿。
A．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思是：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。根据句意划分停顿为：金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。
故选A。
9. 联系《有的人》理解“有的人活着，他已经死了。”最正确的一项是（ ）
A. 如果有的人活着，他就已经死了。
B. 因为有的人活着，所以他已经死了。
C. 虽然有的人活着，但是他已经死了。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对句子的理解。
“有的人活着，他已经死了。”这句话的意思是：是有些人虽然身体还活在世上，但是灵魂却已经灭亡，如同行尸走肉般存于世间。由此可知，前后两个分句是转折关系，因此用关联词“虽然……但是……”连接。
故选C。
10. 下面句中，分号用法有错误的一项是（ ）
A. 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
B. 一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
C. 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服；接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。
C．“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”表示一句话结束句末用句号。前后句子没有并列，不能用分号，应该用句号。
故选C。
11. 下面句子，描写出了人对某件事入迷的样子的一项是（ ）
A. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
B. 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网。
C. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对句子的理解。
A．句中“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”表示对某事看得入了迷。符合题干要求。
B．句子“绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网”使用了列数字的说明方法写出了为绿化做出的贡献。不符合题干要求。
C．主要写兄妹俩被琴声陶醉。不符合题干要求。
故选A。
12. 下列诗句全部正确的一项是（ ）
A. 移舟泊烟渚，江清月近人。
B. 绿树村边合，还来就菊花。
C. 捐躯赴国难，视死忽如归。
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查对诗句的识记。
A．出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
B．出自唐代孟浩然的《过故人庄》，全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
故选C。
判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
13. 阅读文章，我们可以联系自己的生活经验想开去，这样能加深对课文思想感情的理解。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题主要考查对阅读方法的掌握。
我们还可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
故题干说法正确。
14. 读文章时与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查阅读策略与方法。
同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法等，也会有所不同。与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法，可以收到事半功倍的效果。
故正确。
15. 小说大都是虚构的，没有一点生活的影子。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题主要考查文学常识。
小说大都是虚构的，却又有生活的影子。小说一般都有鲜明的人物特点，所以，在阅读小说时，一般我们可以通过人物的语言、动作、心理活动等深入地理解小说的人物形象。故题干说法错误。
16. 请人支持自己的时候，要先说想法，再把具体的理由说清楚。不能依仗和人关系好，就强迫人家支持你。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
有时候我们需要说服别人支持我们做一件事。“请人支持自己”最好的办法是先说想法，再把具体的理由讲清楚。想要说服别人支持自己做某件事情时，可以先说想法，再把具体的理由说清楚，并且要设想对方可能的反应，适当应对。而不是依仗和人关系好，就强迫人家支持你。故题干说法正确。
17. 梁朝的萧统说，写文章“以能文为宗，不以立意为本”。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查名人名言。
原句是：“以立意为宗，不以能文为本”，意思是写文章应以确立意旨为宗旨，而不以擅长文采为根本。说法错误。
18. “倡议书”的落款，先写署名，再写日期。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查对应用文格式的掌握。
倡议书的格式通常包括以下几个部分：
标题：在第一行正中用较大的字体写上“倡议书”三个字。标题也可以由倡议内容和文种名共同组成。
称呼：称呼通常顶格写在第二行开头，后加冒号。根据倡议的对象选用适当的称呼，如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可以不用称呼，而是在正文中直接指出。
正文：正文一般在第三行空两格开始写。正文的内容包括倡议书的背景原因和目的，以及倡议的具体内容和要求。这些内容应具体化，开展的活动、做的事情、具体要求等，一般分条列出，使内容清晰明确。
结尾：结尾部分通常表示倡议者的决心和希望，或者提出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
落款：落款在右下方写明倡议者的单位、集体或个人的名称或姓名，并在下一行的右下写明发倡议的日期。
所以本题说法正确。
阅读。
亮相
①京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
②还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。
——选自《京剧趣谈》
19. 写三个表现京剧对打激烈的词语或短语。_____、_____、_____
20. 用自己语言说说京剧中“亮相”意思______。
21. 在文中找出和例子结构相似的句子，抄写下来。
例：小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。_____
22. 下面哪个词可以用来形容“亮相”的魅力？把正确答案序号写在横线上。
A. 虚实相生
B. 婀娜多姿
C. 华丽精美
D. 动静兼宜
23. 课外你还了解过哪些京剧知识？写一个下来。_____
【答案】19. ①. 风雨不透 ②. 不可开交 ③. 一动不如一静
20. 人物的动作戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了
21. 双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概； 22. D
23. ①京剧中的演员被称为：生、旦、净、末。②京剧的四大名旦分别是：梅兰芳、荀慧生、程砚秋、程丹秋。
【解析】
【19题详解】
本题主要考查字词理解与赏析。
从第①自然段“双方正在对打，激烈到简直是风雨不透”“然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停”“俗话说‘一动不如一静’，古诗也说‘此时无声胜有声’，讲的就是这种情况。”可知，表现京剧对打激烈的词语或短语有：不可开交、一动不如一静、风雨不透。
【20题详解】
本题主要考查内容的理解。
从第①自然段“然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！”可知，京剧中“亮相”的意思在双方打斗中，双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，展示着激烈的打斗。
【21题详解】
考查句子的理解和赏析。
从句子“小孩子和外宾忍不住要问”可知，运用语言描写，突出了京剧中的艺术的高妙，从“问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处”可知，转折说明不仅仅是拿起兵器朝着对方一刺，而是为了凸显京剧艺术的高妙之处。故文中例子结构相似的句子是：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。
【22题详解】
本题主要考查对词语的运用。
A．虚实相生：虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间，虚境通过实境来实现，实境要在虚境的统摄下来加工，虚实相生成为意境独特的结构方式。
B．婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。
C．华丽精美：美丽而有光彩。
D．动静兼宜：一个人言行举止和放松状态下都有值得观赏的一面。
从第①自然段“俗话说‘一动不如一静’，古诗也说‘此时无声胜有声’，讲就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。”“还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相”可知，“亮相”的魅力动静兼宜。
故选D。
【23题详解】
考查课外积累。
结合平时对京剧的积累即可解答。示例：京剧，又称平剧、京戏等，是中国影响最大的戏曲剧种，有"国剧"之称，中国五大戏曲剧种之一，中国三大国粹之一。京剧的唱腔属板式变化体，以二簧、西皮为主要声腔。京剧的伴奏分文场和武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，武场以鼓板为主。位列中国戏曲三鼎甲(京剧、豫剧、越剧)“榜首”。
阅读。
中华版图柏
梁衡
①在晋、陕、蒙三省的交界处有一座山名高寒岭。它是长城内外的分切点，又是万里黄河的拐弯处。能在这里远眺河山，遥对青史，是一种幸运。孔子说登泰山而小天下，惜其不知他身后还有更大的天下。
②高寒岭，其名“高”，海拔1426米，为周边之最；其名“寒”，冬季最冷时零下31度，冰雪盖野。但就是在这样的环境下，竟生长着遍野的松柏，绿满沟壑，一望无际。而岭的最高处，有一棵柏树，树冠的剪影极像一幅中国版图，被称为“中华版图柏”。就在这棵树下不知演绎了多少有关中国版图的故事。
③这里演绎的第一场版图大戏是在北宋时期。赵匡胤结束了五代纷争一统天下之后，宋朝的北部边界就在此处。但边境外还有西夏和大辽对其虎视眈眈。西夏不断南下袭击侵扰北宋，宋丢城失地损失惨重。在宋朝，大都是文人带兵。我们都知道范仲淹的文章好，却很少知道他还金戈铁马，将文章写在北方的冰天雪地和大漠的黄沙中。他那首著名的《渔家傲》，就是写他在北地带兵戍边的战争生活：
④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
⑤词中紧闭的孤城就是当时的麟州，距离高寒岭不到25公里。
⑥这棵柏树历经千年风雨的扑打，浑身已刻满了道道皱纹，它俯瞰群山，岿然不动。当年宋夏之争时，它是挺立在国境线上的一根界桩，而现在，近千个春去秋来，它仍然在这萧条寂寥的高寒岭上守望着北疆，守望着历史。
⑦高寒岭演绎的第二出中国版图大戏是在清朝的康熙年间。明清之际，在今天新疆伊犁河一带兴起了一支准噶尔蒙古族。到康熙时，其首领噶尔丹时常南下侵城掠地，抢夺人口。康熙立誓讨伐噶尔丹，八年内，先后三次御驾亲征。
⑧公元1697年，康熙对噶尔丹作最后的清除，途径高寒岭驻跸一宿。3月朔风刺骨，寒气逼人。康熙登上高寒山顶，手扶古柏，向北瞭望，吟成一首《晓寒念将士》，激励自己不灭强虏誓不罢休的壮志。3月13日噶尔丹败死，清军大获全胜。这前后八年的北地征战，奠定了我们今天的中国版图。
⑨当我手抚苍松翠柏，遥望河山时，这里虽然还有残存的戍楼、烽火台，但边境线早已北移千里之外。如今，山下水草丰美，牛羊成群，天边飘荡着蒙古长调，而黄河两岸田连阡陌，稻黍遍野，汉家炊烟袅袅。当年的古战场已演变成一片祥和的土地。现在，高寒岭已开辟为森林公园，又引进了高寒牡丹。千山万壑之中除松柏叠翠之外，又多了一个花团锦簇、鲜花遍野的景观。这棵翠柏，早已不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。
⑩塞下秋来风景异，长烟落日说青史。千嶂里，烽火台下翠柏绿。
（有删改）
24. 在文中找到下列词语的近义词，填在横线上。
远眺 _______
袭击侵扰 _________
25. 对于“中华版图柏”的说法，不正确的是
A. 它生长在晋、陕、蒙三省的交界处的高寒岭上。
B. 它树冠的倒影极像一幅中国版图，被称为“中华版图柏”。
C. 这棵“中华版图柏”是康熙对噶尔丹作最后的清除时候种的。
D. 这棵翠柏，现在不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。
26. 这棵树下演绎了很多有关中国版图的故事。请用自己的语言概述文中写到的两个故事。______
27. 由中华版图柏不得不想到中华民族之魂。细读文章，说说用中华版图柏象征中华民族之魂合适吗？为什么？___________
28. 文章在叙事、描写中饱含着强烈的爱国主义情感，让人感受到千年古柏浓郁的人文气息。请根据提示，摘录能感受到作者爱国情感的语句。
叙事中：_______
描写中：_________
29. 文章最后用“翠柏绿”预示了中华文明绵延千年、历久弥新的美好未来。你还知道哪些类似的词语？写一个下来。 _______
【答案】24. ①. 瞭望 ②. 侵城掠地 25. C
26. 北宋时期，北部边界寥廓，外族政权虎视眈眈，范仲淹临危受命，稳固了边境。康熙三次北地亲征，平定了叛乱，以战争奠定了中国的版图。
27. 合适，因为这棵柏树历经千年风雨的扑打，浑身已刻满了道道皱纹，它俯瞰群山，岿然不动。它是挺立在国境线上的一根界桩，而现在，它仍然在这萧条寂寥的高寒岭上守望着北疆，守望着历史，它是中华民族不屈不挠、顽强拼搏精神的象征，所以用中华版图柏象征中华民族之魂合适。
28. ①. 3月朔风刺骨，寒气逼人。康熙登上高寒山顶，手扶古柏，向北瞭望，吟成一首《晓寒念将士》，激励自己不灭强虏誓不罢休的壮志。3月13日噶尔丹败死，清军大获全胜。 ②. 这前后八年的北地征战，奠定了我们今天的中国版图。千山万壑之中除松柏叠翠之外，又多了一个花团锦簇、鲜花遍野的景观。这棵翠柏，早已不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。
29. 红色根据地。
【解析】
【24题详解】
本题考查对近义词的掌握。
解答本题首先要理解词语的意思，然后在文章中找出与它意思相近的词语。
远眺：指站在高处往远处望。
瞭望：从高处或远处望去。
袭击侵扰：指出其不意地进攻和侵犯。
侵城掠地：夺取地盘，攻战城池。指向敌方进攻。
【25题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
A．根据第①段“在晋、陕、蒙三省的交界处有一座山名高寒岭。”和第②段“而岭的最高处，有一棵柏树”可知，本句说法正确。
B．根据第②段“而岭的最高处，有一棵柏树，树冠的剪影极像一幅中国版图，被称为‘中华版图柏’。”可知，本句说法正确。
C．根据第⑧段“康熙登上高寒山顶，手扶古柏，向北瞭望”可知，在康熙对噶尔丹作最后的清除之前这棵“中华版图柏”已经存在了，所以本题说法错误。
D．根据第⑨段“这棵翠柏，早已不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。”可知，本题说法正确。
故选C。
【26题详解】
本题考查概括文章内容。
解答本题根据主要人物、主要事件进行概括。
文章③至⑤段描写的是第一个故事，主要描写了北宋时期，赵匡胤一统天下，但局势并不稳定，范仲淹率金戈铁马稳固了边境。
文章⑦⑧两端描写的是第二个故事，主要描写了康熙年间，康熙三次御驾亲征讨伐噶尔丹，最终大获全胜，奠定了中国版图。
【27题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
中华民族之魂是指中华民族精神。
根据文章第②和⑥段可知，生活在高寒岭的中华版图柏历经冰霜雪雨，千年不倒，巍然屹立。从前，它是国境上的一根界桩，见证了历史。现在，它是新时空的地标，守护者北疆。它就像千千万万个中华儿女一样，拼搏奋进、顽强不屈、百折不挠，因此用中华版图柏象征中华民族之魂合适。
【28题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
解答本题，首先要分清文章哪几段是叙事，哪几段是描写，可以参考第3题解析。
第②段是描写，根据“但就是在这样的环境下，竟生长着遍野的松柏，绿满沟壑，一望无际。而岭的最高处，有一棵柏树，树冠的剪影极像一幅中国版图，被称为‘中华版图柏’。就在这棵树下不知演绎了多少有关中国版图的故事。”可知，在作者的笔下，树冠神似中华版图，暗示中华民族生生不息，体现了作者的爱国之情。
第⑨段是描写，“如今，山下水草丰美，牛羊成群，天边飘荡着蒙古长调，而黄河两岸田连阡陌，稻黍遍野，汉家炊烟袅袅。当年的古战场已演变成一片祥和的土地。现在，高寒岭已开辟为森林公园，又引进了高寒牡丹。千山万壑之中除松柏叠翠之外，又多了一个花团锦簇、鲜花遍野的景观。这棵翠柏，早已不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。”几句中，作者描写了如今的高寒岭，一片安宁祥和，从中可以看出作者对国家的深深爱意。
第⑧段是叙事，“3月朔风刺骨，寒气逼人。康熙登上高寒山顶，手扶古柏，向北瞭望，吟成一首《晓寒念将士》，激励自己不灭强虏誓不罢休的壮志。3月13日噶尔丹败死，清军大获全胜。这前后八年的北地征战，奠定了我们今天的中国版图。”几句，作者讲述了千百年中华民族抵御外侮、誓灭强虏的历史，表达了作者对祖国的热爱之情。
【29题详解】
本题考查学生的课外积累能力。
结合自己的日常积累进行作答，答案不唯一，合理即可。
例如：中国红。红色是中华民族最喜爱的颜色，代表着喜庆、热闹、祥和，同时也象征着中国人民团结、勇敢、奋斗的精神。
30. 习作。
你的拿手好戏是什么？是怎样练成的？关于拿手好戏你有哪些要分享的故事？以《我的拿手好戏》为题写作文，请把分享练成后的故事作为重点，把重点部分写具体。
【答案】例文：
我的拿手好戏
我的绝拿手好戏是下象棋，在棋局里，我总能带领我的“属下”出奇制胜。
每天放学回家的路上，我都会看到几位老爷爷在小区的花园里边喝茶边下象棋，每每这时，我便被他们吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了时间，忘了回家。
有一天，讨教的念头萌然而生。回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答应了。爸爸拿出棋盘，先告诉我怎样摆棋，然后讲了下棋的规则。爸爸一边演练一边讲解，然后和我“演习”，就这样经过一周的刻苦练习，我学会熟练地下象棋了。后来，我又在图书馆借阅了些下棋的相关书书籍。找几位棋友作战，把他们对我“一招致命”的功夫熟记于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”，渐渐地，渐渐地，我从一个“小将”变成了沙场的常胜“将军”，爸爸也不再是我的对手了。我和以前高手棋友一决雌雄，他们也不能像以前一样骄傲地战胜我。想下棋的时候只能软磨硬泡，他们方可勉强“出马一战”。
哇，原来胜利的果实是甜的，但必须用汗水去浇灌！
【解析】
【详解】本次习作为命题作文。
要求以“我的拿手好戏”为题写一篇习作。想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么。唱歌？打乒乓球？跳绳……选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程，也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，首先可开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么，中间通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”，最后可写自己的心得或收获。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题，说明自己的拿手好戏。
中间：通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨，写自己的心得或收获。