初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我备课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了版《西游记》剧照，集体生活成就我，在集体中涵养品格，在集体中发展个性，合唱比赛，拔河比赛，足球比赛，P60·探究与分享等内容，欢迎下载使用。
我们为什么要过集体生活？集体力量与个人力量的关系？集体力量对个人的作用？
有猪有猴有马还有和尚……
西天取经路上，降妖除魔的孙悟空曾经是一只无法无天的石猴；老实、笨拙的天蓬元帅因调戏嫦娥仙子被贬下凡；寡言少语的沙僧曾经是盘踞在流沙河吃人的妖怪…
思考：为什么他们在组成一个集体以后，个个成为维护正义的英雄？
3.集体生活对促进个性发展的作用4.在集体生活中怎样发展个性？
1.集体生活对涵养品格的作用2.如何在集体生活中涵养品格
在集体中涵养品格第一目题
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！学生：元元2020年11月20日
1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
探究一： 1、集体生活对涵养品格的作用
元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
是。①元元认真看每期黑板报； ②元元渴望办好黑板报； ③元元主动与同学交流、合作。
担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
①性格更加开朗，人际交往能力提升；②生活更加充实；③更加具有责任心和集体荣誉感。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
笔记： 1、集体生活对涵养品格的作用
探究二： 2、如何在集体生活中涵养品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
小明：出去聚餐时，我是回族，不吃猪肉。
小丽：真的对不起，不小心把水洒到了你的卷子上。
小美：我是班级的数学课代表，有一次课前我忘了把作业抱回来分发下去，耽误了大家的学习，我向大家道歉，大家都表示理解，并且原谅了我的失误。从此以后，我再也没有过这样的失误了。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
P59·探究与分享·集体生活中的感受
笔记： 2、如何在集体生活中涵养品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
在集体中发展个性第二目题
知识链接：什么是个性？
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
下列行为是个性吗?1.经常在课堂上故意大声说话，影响别人。2.做练习时，一遇到难题，不经思考就问别人3.每次值日都迟到，从不关心班级事务。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。
探究三： 3、集体生活对促进个性发展的作用
思考：以上图片说明了集体生活对个人有什么作用？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
同学甲：我是个完美主义者,处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我,我很伤心。后来我调整了自己,现在我已经是班级足球队的队员了。
分析以下四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
同学甲对自己要求严格，追求完美，但是抗挫折能力较差，遇到挫折容易灰心丧气，对成长不利。她应该努力提高自己的抗挫折能力。
同学乙通过他人评价看到自己的不足，及时调整自己，有利于认识自我、完善自我。
同学丙：我喜欢读书,撞长写作和演讲。班级成立了文学社,我担任社长，与同学共同进步。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
同学丁：我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。
同学丙发挥自身喜欢读书、擅长写作和演讲的优势，积极参与集体活动，有利于增长知识，开阔视野，把握机遇，发展自我。
同学丁乐观开朗，在集体生活中比较受欢迎，有助于其建立自信心，促进身心和谐发展。
在《西游记》中，师徒四人性格各异，但有一个共同的目标，就是到西天取经，并且为了这个目标不惜付出所有。在他们完成共同取经目标的同时，也实现了自我的价值。后来，唐僧被封为旃檀功德佛；孙悟空被封为斗战胜佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净被封为金身罗汉。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
笔记： 3、集体生活对促进个性发展的作用
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
笔记： 4、在集体生活中怎样发展个性？
①在集体这个平台上,我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
(2021山东临沂10)下列发展个性的做法不可取的是（   ）A. 有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了B. 我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场C. 我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步D. 我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学
(2021黑龙江齐齐哈尔6) 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列观点正确的是(　　)A. 集体建设需要个人英雄主义B. 集体生活成就我C. 个人和集体没有任何矛盾冲突D. 集体成员之间不存在竞争
(2022西城二模4)“在课堂上，最好的学生往往不是积极回答问题的学生，而是积极提出问题的学生。能提出一个好问题，说明他有自己的思考、有看问题的不同角度，这对教师也是一种启发。”对此，下列认识正确的是( )①教与学是师生相互促进、共同成长的过程②在学习中要恰当表达见解，开发创造潜力③学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣④独立思考要能够接纳他人合理、正确的意见A.①② B.①③ C.②④ D.③④