课题
《安全地玩》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、提升安全意识和辨析能力，发现游戏中的安全隐患。
2、学会从关心他人的角度，提醒他人注意安全隐患。
重点
学会从关心他人的角度，提醒他人注意安全隐患。
难点
提升安全意识和辨析能力，发现游戏中的安全隐患。
教学方法
讲授法、探究法、讨论法、情景教学法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：通过上节课的学习，我们知道有些地方具有安全隐患，但是有些小朋友还是不清楚面临的危险，我们该怎么办呢？
交流讨论。
复习导入，以面临危险如何做为话题引入。
讲授新课
一、我是安全警告员
1、回答：我们可以做小小安全警示员，提醒他们这些地方有危险！
（1）当同学爬得很高时。
可能会有风险。
我要提醒他不要爬得太高，不然跳下来容易摔伤。
开关门时。
可能会有风险。
我会提醒他留意来往的同学，不然容易夹伤。
（3）春天湖面结冰时。
我会提醒她春天的冰面很危险，不要踩上冰面，不然容易掉入湖中。
总结：除了这些地方有危险，我们的校园里还有哪些地方需要提醒同学们注意危险的呢?
2、注意安全
（1）楼梯间。
楼梯间来往的人很多，如果我们楼梯间打闹，可能会跌倒受伤，甚至发生踩踏事件。
（2）厕所
厕所的地板很湿滑，容易滑倒我们要走慢一点儿，不要追追赶赶。
校门口。
校门口来往车辆多，我们不能在路上嬉笑打闹，避免出现交通事故。
提问：我们没有办法时时刻刻盯着同学们，那我们还有什么方式可以提醒他们危险呢？
回答：我们可以树立警示牌，同学们看到警示牌就知道有危险啦！
警示牌：小心台阶、有电危险、防止火灾、防溺水、防止中毒、行人止步
4做一做：我的安全警示牌
内容:_____________________________
准备材料:__________________________
改进建议:__________________________
总结：在游戏的过程中，我们要注意观察可能会出现的危险，还要提醒同学们注意安全，做好安全警示哦！
针对不同情境，回答问题。
小组活动、交流讨论。
回答问题。
开展做“我的警示牌”活动。
针对存在安全隐患的生活情景，引导学生从关心他人的角度提醒他人注意安全。
引导学生在有安全隐患的场地注意保护自己的安全。
引导学生学会树立警示牌，通过小活动，加强学生注意安全的意识。
课后作业
请你完善你的安全警示牌，并在下节课和大家分享。
完善安全警示牌。
理论联系实际。
课堂小结
我们观察到有安全隐患时，要提醒同学们，注意安全，做个小小安全警示员。
倾听并思考。
回顾本课知识并升华总结。
板书设计
安全地玩
我是安全警示员
记笔记。
对知识进行梳理。
教学反思
《安全地玩》这一课旨在让学生学会选择安全的地点进行游戏，并且从关爱他人的角度提醒他人注意安全。提高学生的辨析能力和安全意识，培养学生对自己和他人的安全问题的责任感和关心意识。