小学北师大版小数的意义（三）第三课时学案设计

这是一份小学北师大版小数的意义（三）第三课时学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，合作探究，方法宝典，达标检测等内容，欢迎下载使用。

理解小数的计数单位和数位顺序表及它们之间的进率，。
掌握小数的基本性质,通过动手拨珠,培养学生的观察能力和动手实践能力。
理解知识产生的过程，感受数学在实际生活中的作用。
【学习重点】理解小数的意义和小数的性质。
【学习难点】掌握小数的计数单位和数位顺序表及它们之间的进率。
【知识链接】
1、填 一 填 。
1元 = 角
1角 = 分
1米 = 分米
1分米= 厘米
1米 = 厘米
1元 = 分
2、填一填
1角 = 元
1分 = 角
1分米 = 米
1厘米 = 分米
1厘米 = 米
1分 = 元
【合作探究】
新知识讲解。
1、填一填
1元 = 角
1角 = 分
1米 = 分米
1分米= 厘米
1米 = 厘米
1元 = 分
2、123是由（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成。202 中的有两个2表示的意义一样吗？

二、教材第6页问题2表示的不同意义
教师提示：2在不同数位上表示的意义不同。
三、通过拨珠理解小数的数位和计数单位。
四、通过数位表认识数位和计数单位
五、通过图片理解小数的性质
【方法宝典】1、小数的计数单位是十分位、百分位、千分位……。
2、小数的末尾添上或者去掉0，小数的大小不变。
【达标检测】
一、填空。
1、6.35中的3在（ ）位上，它表示（ ）个（ ）；5在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
2、0.96是由（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。
3、0.48是由4个（ ）和8个（ ）组成的。
4、0.6表示6个（ ）。
二、判断。
1、0.50=0.5。（ ）
2、0.05=0.5。（ ）
3、小数的性质是小数点后面的0去掉小数的大小不变。（ ）
4、5个0.1,6个0.01组成的数是5.6。（ ）

三、连一连,3的意义


0.32 0.123 0.23

参考答案
填空
1十分位 3 0.1 百分位 5 0.01
2、9 6
3、4 8
4、0.1
二、判断
1、√
2、×
3、×
4、×
三、连一连


0.32 0.123 0.23