小学语文人教部编版四年级下册习作：游____教课内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作：游____教课内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了合作探究，梳理写作思路，掌握写作方法，明确习作要求等内容，欢迎下载使用。
同学们，你游览过哪些地方？哪些地方给你留下的印象最深？
1.了解例文中写景的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出景物的特点。
在横线上填写这个地方的名称，可以是自然景观，也可以是名胜古迹。
我想分享给好朋友的地方：（ ）。
这个地方有哪几处景点？我能写出它们的名字。按顺序标注自己的游览路线图。
理一理，我的游览路线图
默读《颐和园》，找一找作者游览了哪些地方？交流作者的游览路线。
这位同学选好了景点，确定了顺序。按照游览过程描写景物时，用了三个过渡句，还用上恰当的动词“进了”“离开” “走去”，景物转换很自然。
听听同学们是怎样写自己的游踪的吧。
进了迷宫，首先看到了花果山。 离开了花果山，我们朝着无底洞走去。 我们一路往前走着，沿途还游览了东海龙宫、火焰山等景点。
写一写，印象深刻的一处景物
读《七月的天山》第四自然段，说一说作者用什么方法写出了野花的美丽？
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
按顺序 理思路过渡句 表转换抓特点 分主次