人教部编版九年级上册就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信同步达标检测题

这是一份人教部编版九年级上册就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信同步达标检测题，共4页。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信积累与运用1．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）A．赃物（zāng） 朱鹭（lù） 箱箧（qié） 劫掠（jiě）B．缭乱（liáo） 缀满（zhuì） 瓷器（cí） 绸缎（chóu）C．耗费（haò） 琉璃（liù） 典范（dián） 赞誉（yù）D．分享（fēn） 震撼（hàn） 瞥见（pié） 剪影（jián）2．依次填入下列句中横线上的词语正确的一项是（ ）①这是幻想的某种 巨大的典范。②岁月 的一切都是属于人类的。③（圆明园）在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上 的亚洲文明的剪影。A．规格 创造 看见B．规模 创造 瞥见C．规格 洗刷 看见D．规模 洗刷 瞥见3．下列句序排列完全正确的一项是（　　）①一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。②在世界的某个角落，有一个世界奇迹。③这个奇迹叫做圆明园。④圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。⑤艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。A．②③①⑤④　　B．②③⑤④①　　C．③④①②⑤　　D．②③④⑤①4．下列句子中没有使用反语手法的一项是（ ）A．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。B．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依然可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。C．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。D．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。5．作者为什么极写圆明园的富丽堂皇、财物劳力耗费巨大以及在艺术上的价值？6．张林和王强同学多年，王强的父亲在图书馆工作，张林写信向王强的父亲借一本资料。下面是信的正文部分，阅读后回答问题。我虽没有跟您谋面，但我和王强是多年的同学。今有一事相求：中考在即，我急需一① ②本《538全程优化基础训练》，不知您单位是否有这本杂志，如果有，请托王强带给我，以③免误事，如果没有，要立即告诉我。多谢您的协助。④ ⑤ ⑥信中有三处不得体，请指出并修改。美文美读（一）智者无言大海的深处是平静的。花朵的一生是无声的。巍峨的山峦是缄默的。大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此？有这么两个人应考厨师。甲一开言便说了个天花乱坠，从传统的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火候调味，似乎无一不能无一不精。乙则静候一旁一语不发。待问及他时，他只是说：“给我30分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是。”不用说，“讷于言”厨师被录取了。机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果。朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。认识一个人，不要光听他怎么说，而应当看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。就像认识一棵树，不需急于去看它春天开的什么花，因为有一种事实叫做华而不实。你可以等到秋天，那时候你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。芸芸众生，那个与你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得索然无味，因为他说得太多。而那个一直一声不吭以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生了探询他的愿望——因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深邃练达。你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻；说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。我小时候妈妈对我说：你看在街上那两个吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷。因为真理不在他那一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。而那个沉默者往往一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视。一个浅显的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概令人叹为观止。但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的状观，它在地层深处沉寂了千年万年！有两种方法可以使世界变大：登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。智者无言。7．细读全文，说说作者的观点是什么。8．文章开头写了大海、花朵和山峦，它们的共同点是 ，这样写的作用是 。9．第五自然段讲述了两个厨师应考的故事，其中运用的论证方法是 、 。10．“世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。”句中的“此理”说的是什么道理？11．你是否同意本文作者的观点？请谈谈你的看法。（二）木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两音乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“ 。”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师问：“12月13是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记”。大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考官鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙，石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷飞扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“b为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。12．结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。13．文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？14．文章中对“雪”的描写有什么作用？15．文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？16．文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。17．文章b处画线句子在文章中起什么作用？18．假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情景中，会有什么感受？请写在下面。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》1、略2、巴特勒上尉；体面的、出色的；赞美；3、深厚的人道主义精神；对被侵略，被掠夺者的巨大同情 4、D 5、D 6、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情 7、略 8、对历史的极度无知 9、写信缘由；对侵略者的嘲讽 10、正文第三段中找 11、例：第五段 12、B 13、荡然无存 14、漂亮、丰功伟绩（收获巨大、文明、野蛮等也可）15、圆明园 那儿 16、C 17、谴责侵略者掠夺中国，毁灭文明的强盗行径 18、法国、英国19略 20、请原谅，能更换一组曲目吗?”(前半句，要用礼貌用语。后半句，须是表商量的疑问句) 21、表现朱丹对民族音乐的挚爱。(意思对即可) 22、①渲染气氛 ②烘托人物(意思对即可) 23、暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悍念。(意思对即可) 24、朱丹是一个具有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人民 (意思对即可) 25、揭示文章中心。深化文章主题。