专练16 实验探究题30题-最新中考考点必杀800题

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一、注重根底，回归教材
1、紧扣《课标》和《考试说明》。
2、帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。
二、关注生活，学以致用
1、关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。
三、注重对学生能力的培养
1、培养学生的探究能力。
2、培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
中考生物一轮复习题型专练必杀题
专练16 实验探究题
1．甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题：
（1）.鼠妇是一种节肢动物，其主要特征是身体分节，体表有坚硬的________和分节的附肢。
（2）.铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免________， 减少误差，提高实验结果的可靠性。
（3）.丙同学的实验________（填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。
（4）.鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在________ 土一侧。
（5）.丁同学实验中的变量是________。
（6）.进一步分析：除实验探究因素外，影响鼠妇生活的非生物因素还可能有________ （写出一种即可）。
【答案】 （1）外骨骼（2）偶然性（3）不遵循（4）湿（5）光（6）温度、空气等
【解析】（1）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。鼠妇又称“潮虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲。
（2）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免偶然性，减少误差，提高实验结果的可靠性。
（3）变量唯一能使复杂的问题简单化，变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用，因此除了实验变量外，无关变量都相同，则为了控制无关变量。故丙同学的实验具有光和湿土两个变量，因此不遵循单一变量原则。
（4）由题图可知，甲同学实验的变量是水分，而鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，所以，甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在湿土一侧。
（5）对照实验具有变量的唯一性，由题图可知：丁同学实验中的变量是光。
（6）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。所以，除实验探究因素外，影响鼠妇生活的非生物因素还可能有温度、空气等。
2.袁隆平院士在“长沙站”建设了30亩“巨型稻”生态综合种养模式试验与示范区，试验结果表明：与常用的稻田综合种养模式相比，该模式下稻谷产量至少提高一倍以上，青蛙、泥鳅、龙虾、稻花鱼等养殖动物的产量提高1.5倍以上，而且向实现化肥、农药、抗生素“零使用”目标迈进了一大步。请分析回答下列问题：
（1）在该生态系统中，“巨型稻”通过光合作用把太阳能转化为化学能，因此“巨型稻”在该生态系统中扮演的是________的角色。袁隆平院士在杂交水稻研究领域做出了杰出的贡献，杂交水稻的原理是依据生物多样性中________的多样性。
（2）动物的排泄物被分解成二氧化碳、水和________等，增加了稻田的土壤肥力，减少了化肥的使用；青蛙与农业害虫之间存在捕食关系，减少了农药的使用，请据此写出一条食物链________。
（3）在该生态系统中，体现了生物与环境之间是什么关系？________
【答案】 （1）生产者；基因（2）无机盐；水稻→农业害虫→青蛙（3）生物影响环境
【解析】（1）在该生态系统中，“巨型稻”通过光合作用这一生理过程将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，为其它生物提供了有机物和能量来源，因此“巨型稻”在该生态系统中扮演的角色是生产者。生物的性状特征是由基因控制的，“巨型稻”株形高大、生长期长、耐水淹，这是利用基因的多样性改良作物品种的典型实例。
（2）动物的排泄物被分解成二氧化碳、水和无机盐，增加了稻田的士壤肥力，减少了化肥的使用；青蛙与农业害虫之间存在捕食关系，构成的一条食物链是：水稻→农业害虫→青蛙。
（3）在该生态系统中，稻谷产量至少提高一倍以上，青蛙、泥鳅、龙虾、稻花鱼等养殖动物的产量提高1.5倍以上，实现化肥、农药、抗生素“零使用”，体现了生物影响环境。
3．生物学实验课制作和观察口腔上皮细胞的临时装片。请据图回答下列问题：

（1）图甲中，用于一般调节的是粗准焦螺________(填字母)，当转动粗准焦螺旋使镜简下降时，眼睛应该注结构________(填字母)，免压碎玻片。观察标本时，应先选用________(选
填“高倍”或“低倍”)物镜进行观察。
（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片的中央滴一滴________。盖盖玻片时，应让盖玻片的一侧接触________，然后再缓慢盖上。口腔上皮细胞颜色较浅，不易观察，为提高实验效果，可以在盖玻片的一侧滴加________，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次后再观察。
（3）如果口腔上皮细胞偏在视野的左下方，此时应该将载玻片往________方移动，直至将细胞移至视野中央。如果视野较暗，则可以通过________使得视野变亮。
【答案】 （1）B；D；低倍（2）生理盐水；水滴；碘液（3）左下；调整反光镜/选用凹面镜/选用大光圈
【解析】（1）图甲中，B是粗准焦螺旋旋，C是细准焦螺旋，D是物镜，转动粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，在旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着D物镜，以免镜头压坏玻片标本，损伤了镜头。用显微镜观察玻片标本时应先选用低倍物镜。
（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，滴加生理盐水可以保持细胞原有的形态，便于观察；在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上水滴的边沿，然后
慢慢放下，以免产生气泡；染色时，先在盖玻片的一侧滴加碘液，再用吸水纸从盖玻片的另一侧慢慢吸引，直到碘液浸润标本的全部，便于观察，提高实验效果。
（3）用显微镜物象时，观察到的物像是倒像，即上、下、左、右均颠倒的物像，所以在移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向相反。图乙中，视野内的物象在左下方，如果要把位于视野内的物像移至视野的中央，应该将装片向左下方向移动。如果视野比较暗，应该选用大光圈，凹面镜。
4．生物实验室是学习生物学的重要场所。同学们在实验室先后制作了三种装片。以下是他们在显微镜下观察到的视野图，请据图回答问题。
（1）.图 ________ 是洋葱鳞片叶内表皮细胞，这些细胞排列紧密，构成________ 组织。
（2）.制作图二临时装片时，在载玻片中央滴加的是________。
（3）.若视野中物像模糊，应调节________ ， 使其清晰。
（4）.图一和图二中的细胞都具有的能量转换器是 ________。
（5）.图三中的生物通过产生________来繁殖后代。
【答案】 （1）一；保护（2）生理盐水（3）细准焦螺旋（4）线粒体（5）孢子
【解析】分析题图：图一是洋葱鳞片叶内表皮细胞，图二是人口腔上皮细胞，图三是霉菌。
（1）植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。故结合分析可知：图一是洋葱鳞片叶内表皮细胞，这些细胞排列紧密，构成保护组织。
（2）图二是人口腔上皮细胞。在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的生理盐水。故制作图二临时装片时，在载玻片中央滴加的是生理盐水。
（3）准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。故若视野中物像模糊，应调节细准焦螺旋，使其清晰。
（4）线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。所以，图一和图二中的细胞都具有的能量转换器是线粒体。
（5）霉菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的。营养菌丝深入营养物质内吸收营养，真立菌丝(气生菌丝)，生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色。如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等。孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。所以，图三中的生物霉菌是通过产生孢子来繁殖后代。
5.通过初中阶段的学习，同学们已经知道生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物。下面是有关“观察草履虫”的实验，请结合你平时的学习，补充完整相关内容。
（1）目的要求：观察草履虫的外形及________。
（2）采集和培养
草履虫生活在________较为丰富且无污染的稻田、池塘、水渠、溪沟等环境中。从上述地点取水放入试管内，用显微镜观察确认后，就可以作为草履虫的种液继续培养。一般用煮过的稻草液作培养液，将采集到的草履虫放入其中，一周后草履虫就会大量繁殖。
（3）实验过程和方法
草履虫往往聚集在培养液富含________的地方，因此取材时一般从草履虫培养液的________吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片，在________倍镜下进一步观察。若草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝________，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对________的草履虫进行观察。
（4）观察结果
草履虫的身体只有一个细胞，属于单细胞生物。下图是某同学观察时绘制的草履虫的结构图，其中________端为草履虫的前端。
【答案】 （1）运动（2）有机物（3）氧（或氧气）；表层；低；棉花纤维；缓慢（4）B
【解析】（1）草履虫是单细胞的原生动物，可以自由运动，所以观察草履虫时，可以不但可以看到草履虫的草鞋底样的外形还能看到草履虫的运动，故目的要求：观察草履虫的外形及运动。
（2）采集和培养：
草履虫体内没有叶绿体，需要现成的有机物生活，所以，草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中。
（3）实验过程和方法：
草履虫是单细胞生物，需要充足的空气，所以，草履虫往往聚集在培养液表层富含氧的地方。因此取材时一般从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
4）观察结果：
草履虫的身体只有一个细胞，属于单细胞生物，身体呈圆筒形，前端较圆，口沟总是朝前，中后部较宽，后端较尖，可以图中，A端较尖，B端较圆，即为前端，所以，B端为草履虫的前端。
6.米是世界上三大粮食作物之一，是大自然馈赠给人类的厚礼，李登海培育的紧凑型杂交玉米创造了亩产1402.86公斤的世界夏玉米高产纪录。滨海中学生物社团的同学在劳动基地种植了玉米，让我们跟随实践的脚步一起来探究。

（1）.春播一粒种，秋收万颗籽。观察玉米种子纵切面（如图一）发现，种子中的淀粉主要存在于[________ ] ________ 里，判断的依据是 ________。能萌发成茎和叶的结构是[ ________ ]________。
（2）.为什么要在清明前后种植？种子的萌发还需要哪些条件？同学们设计了实验方案进行探究，实验记录如表，作为对照组的是________号瓶，比较实验现象可知，玉米种子的萌发需要________ 。
（3）.玉米开花伊始，在雌蕊（须状）未长出之前，同学们用纸袋将雌花A套起来，而B未做任何处理。一个半月后，结果如图二所示，说明花经过________才会结果。
（4）.《齐民要术》中要求栽种农作物要“正其行，通其风”。紧凑型玉米具有株型高大紧凑、叶面直立上冲、透光透气性好的特点，从登海种业获得的实验数据显示（如图三），在适宜的条件下。当种植密度为________株/亩时，既能提高________ 强度。又能相对减少________对有机物的损耗，最利于提高产量。
【答案】 （1）1；胚乳；遇碘液变蓝；3；胚芽
（2）2；适宜的温度、适量的水分和充足的空气
（3）传粉
（4）5200；光合作用；呼吸作用
【解析】图一中1胚乳、2子叶、3胚芽、4胚轴、5胚根。
（1）在玉米种纵切面上滴加碘液，1胚乳部分变蓝，所以种子中的淀粉主要存在于1胚乳中。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长发育成连接茎和根的部分，3胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
（2）根据实验记录表可知，作为对照组的是2号瓶，比较实验现象可知，玉米种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
（3）花开后经过传粉和受精后会结出果实。玉米开花伊始，在雌蕊（须状）未长出之前，同学们用纸袋将雌花A套起来，A就不能进行传粉，而B未做任何处理，正常传粉、受精。一个半月后，结果如图二所示，说明花经过传粉才会结果。
（4）农业生产上种植密度是影响农作物产量的重要因素。结合图可知，种植密度为5200株/亩时，既能提高光合作用强度。又能相对减少呼吸作用对有机物的损耗，最利于提高产量。
7.在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否 有利于种子的萌发呢？小张同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此分析回答问题。
（1）玉米种子中能够为萌发提供营养物质的结构是________，能够发育成茎和叶的结构是 ________。
（2）浸种时间不能太长，否则种子会因缺少________死亡。
（3）三组实验中均设置清水浸种，其目的是________。
（4）分析可知，用发酵的尿液浸泡种子后能明显提高发芽率的是________种子。
（5）在萝卜种子浸泡发芽实验中，变量是________，实验结论是________。
（6）三组实验中有一些种子不能萌发，请你推测可能的原因是________。
【答案】 （1）胚乳；胚芽
（2）空气
（3）形成对照
（4）黄瓜
（5）是否用发酵后的尿液浸种；发酵后的尿液浸种不利于萝卜种子的萌发
（6）胚死亡、胚的结构被破坏或种子未解除休眠等。
【解析】（1）玉米为单子叶植物，单子叶植物种子营养物质主要储存在胚乳中，所以玉米种子中能够为萌发提供营养物质的结构是胚乳。种子萌发过程中，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
（2）种子萌发的外界环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。浸种时间太长，种子会因缺少空气死亡。
（3）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。实验中设置清水浸种这一组的目的是形成对照。
（4）对比表中的数据可见：用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是黄瓜种子。
（5）在萝卜种子浸泡发芽实验中，对照组用清水浸泡，实验组用发酵后的尿液浸泡，其他条件均一样，所以变量是是否用发酵后的尿液浸种。根据表中数据可以看到，用发酵后的尿液浸泡的萝卜种子萌发数比用清水浸泡的少，可以得出结论：发酵后的尿液浸种不利于萝卜种子的萌发。
（6）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。所以三组实验中有一些种子不能萌发，可能的原因是胚死亡、胚的结构被破坏或种子未解除休眠等。
8.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养。一段时间后，两株玉米幼苗的生长状况如图所示。回答下列问题：
（1）1号玻璃器皿中盛放的是________（填“蒸馏水”或“土壤浸出液”）。
（2）1号玻璃器皿中培养的玉米幼苗比2号玻璃器皿中培养的玉米幼苗生长得好，原因是________。
（3）若向2号玻璃器皿中加入含磷、钾的无机盐（如磷酸二氢钾），2号玻璃器皿中培养的玉米幼苗________（填“能”或“不能”）正常生长。
（4）玉米幼苗吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。植物蒸腾作用的“门户”是________。
【答案】 （1）土壤浸出液（2）1号玻璃器皿中的培养液（或土壤浸出液）含有玉米幼苗生长所需的多种无机盐（3）不能（4）气孔
【解析】（1）土壤浸出液含有植物生活所需要无机盐。据图可知：1号玻璃器皿中培养的玉米幼苗比2号玻璃器皿中培养的玉米幼苗生长得好。所以，1号玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，2号盛放的是蒸馏水。
（2）1号玻璃器皿中的培养液（或土壤浸出液）含有玉米幼苗生长所需的多种无机盐。所以，1号玻璃器皿中培养的玉米幼苗比2号玻璃器皿中培养的玉米幼苗生长得好。
（3）结合分析可知：植物的生活需要多种无机盐，需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。所以，若向2号玻璃器皿中加入含磷、钾的无机盐（如磷酸二氢钾），2号玻璃器皿中培养的玉米幼苗不能正常生长。
（4）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。故植物蒸腾作用的“门户”是气孔。
9.某生物兴趣小组利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如下图所示的实验。图一示实验装置，图二示二氧化碳浓度变化，图三示植物叶片的生理活动。请分析回答下列问题：

（1）图一实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯后，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水________（选填“变混浊”或“不变”）。若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗再滴加碘液检测，会变蓝的是________（选填“透明”或“黑色”）塑料袋中的叶片。
（2）实验过程中塑料袋内壁出现水珠，主要是植物体通过叶片上的________（填结构名称）散失的。该结构是通过________（填结构名称）来控制开闭。这个过程叫做________。
（3）图二中6～18点曲线变化的原因是：图三所示的C________的强度大于________的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有________种。
【答案】 （1）变浑浊；透明（2）气孔；保卫细胞；蒸腾作用（3）光合作用；呼吸作用；三
【解析】（1）光是植物进行光合作用的必要条件。图一实验中，A装置是黑色塑料袋，叶片不见光，不能进行光合作用，但可进行呼吸作用，产生大量二氧化碳，二氧化碳通入烧杯后，使澄清石灰水变浑浊；B装置是透明塑料袋，叶片能够进行光合作用，吸收二氧化碳，B装置不变浑浊。所以，装置A（黑色塑料袋）中澄清石灰水变浑浊。若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗再滴加碘液检测，会变蓝的是能够进行光合作用制造有机物的透明塑料袋中的叶片。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。所以，实验过程中塑料袋内壁出现水珠，主要是植物体通过叶片上的气孔散失的。该结构是通过保卫细胞来控制开闭。这个过程叫做蒸腾作用。
（3）光合作用的实质是植物利用光能，制造有机物，吸收二氧化碳，并释放氧气；呼吸作用是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳。在曲线图中：当二氧化碳浓度上升时，表示植物释放出二氧化碳，此时植物光合作用强度小于呼吸作用强度，植物分解有机物。当二氧化碳浓度下降时，表示植物吸收二氧化碳，此时植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物。所以，图二中6～18点曲线变化的原因是：图三所示的C光合作用的强度大于呼吸作用的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有三种：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
10.下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：
（1）正确的实验步骤是：③→[________]→⑤→[________]→②；
（2）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是________；
（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置________；
（4）在实验⑤步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使________溶解到酒精中；
（5）分析实验结果，结论是：________是光合作用的必需条件。
【答案】 （1）④；①（2）将原有淀粉运走耗尽（3）对照（4）叶绿素（5）光
【解析】（1）由图可知：该实验的方法步骤是③暗处理→④部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→⑤酒精脱色→①漂洗后滴加碘液检验→②冲掉碘液观察叶色。
（2）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将原有淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（3）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置对照，这样该实验的变量是光照，其它的实验条件相同。
（4）光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。这样做的目的是使叶片退去绿色，便于后面的颜色观察。因此，在实验⑤步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解到酒精中。
（5）淀粉有遇碘液变蓝的特性，分析实验结果：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。因此，分析实验结果，结论是：光是光合作用的必需条件。
11.某学校生物兴趣小组选择一了些大豆种子和几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，完成如下实验探究。回答下列问题。
（1）图一表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和阀门均关闭），实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度的变化是________。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用会减弱，主要原因是________。
（2）图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。制造有机物的场所是②中的________通过④中的筛管将有机物运输到植物体各部分。在较强的光照下，从③释放出的气体有________。
（3）图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是________与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是________，除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施________。
（4）兴趣小组通过查阅资料了解到，我国科学家利用X射线和化学药物对大豆种子进行处理，从后代中选出抗病性强的优良个体，该育种方式属于________。具有这些性状的大豆不断繁衍，至今仍然是我国抗病性最强和应用最广的种源。
【答案】 （1）增强；缺少氧气
（2）叶绿体；二氧化碳
（3）二氧化碳浓度；光照强度弱；合理密植
（4）遗传变异
【解析】图二结构名称①上表皮，②叶肉，③下表皮，④叶脉，⑤气孔。
（1）干燥的种子加入水，种子的呼吸作用旺盛，释二氧化碳，打开阀门，二氧化碳进入乙装置内。由于二氧化碳是光合作用的原料，因此乙装置植株的光合作用增强。把阀门1关闭，乙装置的植株光合作用产生的氧气无法提供给甲装置的种子，甲装置由于缺氧呼吸作用会减弱。
（2）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。③是下表皮，在表皮细胞中，不含有叶绿体，含有线粒体，细胞能进行呼吸作用，释放二氧化碳。因此，从③释放出的气体是二氧化碳。
（3）A点和B点的光合作用强度差异说明，同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。B点和C点的光合作用强度差异说明，同一二氧化碳浓度，光照强度越大，光合作用强度越强。运用光合作用原理，提高大豆产量的措施有：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。
（4）我国科学家利用X射线和化学药物对大豆种子进行处理，能诱发植物种子的基因和染色体的改变，遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异。
12.现代人们面临的许多健康问题很大程度与生活方式相关。如果人体摄人的热量物质过多而消耗的过少，可能引起超重或肥胖。保持健康的生活方式，对增进人体健康至关重要。请分析回答：
（1）食物中大分子的营养物质需要经过________才能进入人体循环系统并运输到组织细胞，参与各项生命活动。人体分解有机物释放能量的生理过程和主要场所分别是________ 。如果摄入的物质含有的热量大大超过了人体对热量的需要，剩余的部分主要以________的形式在皮下等部位储存，可能造成超重或肥胖。
（2）目前用于治疗肥胖症的多数药物是作用于大脑抑制食欲，有一定的副作用。某科研团队研究出一种Y制剂，在不影响中枢神经系统的情况下减少体重增加，这可能是一种治疗肥胖症的新方法。科研人员利用小鼠进行了如下实验：将30只生长状况相同处于生长发育期的小鼠随机均分为3组，然后进行实验(如表所示)，连续进行7周后，根据每周称重得到的数据，绘制曲线如图所示。
①实验中，科研人员保证每组小鼠的生活环境、生活状态等完全相同，这样做的目的是保证对照实验________。
②分析曲线图，第1、2组实验结果说明：七周内常规饮食的小鼠比高脂饮食的小鼠________；第2、3组实验结果说明：七周内高脂饮食的小鼠比高脂饮食并服用Y制剂的小鼠 ________。
③根据上述实验可以推断：如果较长时间高脂饮食，即使服用具有减肥效果的Y制剂也可能造成肥胖。作为正处于生长发育期的青少年，要保持健康体重，应该养成健康的生活方式，做到________，使热量输人和输出保持平衡。
【答案】 （1）消化吸收；呼吸作用、线粒体；脂肪
（2）变量惟一，减小误差；体重增加较少；体重增加较多；合理营养，坚持锻炼
【解析】（1）营养成分中的淀粉、脂肪、蛋白质等是大分子的有机物，必须经过消化才能被人体吸收，水、无机盐、维生素是小分子的物质，不用经过消化，可以被人体直接吸收，有机物被消化吸收后，通过血液循环送往全身各处的组织细胞内，在氧气的参与下，被氧化分解，贮藏在有机物中的能量被释放出来进行各项生命活动，如果摄入的物质含有的热量大大超过了人体对热量的需要，剩余的部分主要以脂肪的形式在皮下等部位储存，可能造成超重或肥胖。
（2）①实验中，科研人员保证每组小鼠的生活环境、生活状态等完全相同，这样做的目的是控制惟一变量，形成对照实验，减小实验误差。②分析曲线图，第1、2组实验结果说明：七周内常规饮食的小鼠比高脂饮食的小鼠体重增加的较少，第2、3组实验结果说明：七周内高脂饮食的小鼠比高脂饮食并服用Y制剂的小鼠体重增加较多。
③根据上述实验可以推断：如果较长时间高脂饮食，即使服用具有减肥效果的Y制剂也可能造成肥胖。作为正处于生长发育期的青少年，要保持健康体重，应该养成健康的生活方式，做到合理营养，坚持锻炼，使热量输人和输出保持平衡。
13.当前，口罩成为全球需求量最大的医疗物资，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范围内的迅速传播。市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，结果如图所示。请分析回答下列问题∶
（1）该实验的变量是________，图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，这样做的目的是________。
（2）根据实验结果分析，防护能力最强的是________口罩。
（3）过滤效率过高的口罩，透气性也随之变差，呼吸过程中的________环节易受影响，意味着其佩戴的舒适性降低，佩戴的时间不宜过长。
（4）从预防传染病措施看，戴口罩、勤洗手属于________。当新冠病毒穿过口罩入侵人体，会刺激机体产生抗体，这一过程属于________免疫。
【答案】 （1）口罩类型；减少实验误差，确保实验的准确性
（2）N95
（3）肺与外界的气体交换
（4）切断传播途径；特异性免疫
【解析】（1）目前市面上的繁多，主要分为∶一次性医用口罩、N95口置、棉布口置、KN90口罩、防PM2.5口罩等。该实验的变量是口罩类型，除口置类型不同以外，其它的实验条相同。一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验准确性。
（2）根据实验结果分析，不同类型口罩防护能力不同，其中N95口置防护能量最强，棉布口罩防护能量最差。
（3）过滤效率过高的口罩，其透气性随之变差，这直接会影响到呼吸的第一个环节，即肺的通气环节，也就是肺与外界的气体交换。
（4）切断传播途径包括∶搞好环境卫生和个人卫生，消除各种媒介生物。所以，"戴口罩，勤洗手”，属于切断传播途径。当新冠病毒侵入人体后会刺激淋巴细胞产生抗体，它能消灭和清除病毒，只针对新冠病毒这种特定的病原体起作用，这种免疫是后天形成的，属于特异性免疫。
14.下图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验及显微镜下观察到的物像。请分析并回答问题：
（1）图A中，用湿棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察过程中，时常用滴管往棉絮上滴水以保持湿润，目的是：________，尽量使小鱼少受伤害。
（2）将培养皿放在载物台上，用________（填“低”或“高”）倍显微镜进行观察。
（3）图B中①②③表示血管。根据红细胞单行通过的特点，可以判断［②］是________血管，再根据血流方向，判断［③］是________血管。
【答案】 （1）保证小鱼正常呼吸（叙述合理即可）
（2）低
（3）毛细；静脉
【解析】（1）小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。
（2）观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜。
（3）图B中①是从主干流向分支的血管是动脉；③是由分支流向主干的血管是静脉；②只允许红细胞单行通过，血流速度最慢，因此是毛细血管。
15.心血管病是当今威胁人类健康的主要疾病，目前全球每年至少造成1500万人死亡，且有逐年增多的趋势。其发病与人的不健康生活方式有关，如吸烟、高脂饮食、不爱运动等。冠心病是常见的心血管病，其常规临床治疗以A药为主。为了研究B药对冠心病的辅助治疗是否有效，研究人员进行了冠心病的临床实验，结果如表：
请你回答。
（1）.该实验探究的问题是________？
（2）.该实验中，两组实验的人数、A药的用量情况、治疗疗程均保持一致，这是为了控制________。
（3）.这一临床实验中，设置乙组的目的是________。
（4）.该实验选20名而不是2名冠心病患者进行临床实验，其理由是________。
（5）.为预防心血管病的发生，你应该怎么做？请谈谈你的想法：________。
【答案】 （1）B药对冠心病有辅助治疗效果吗
（2）单一变量
（3）对照作用
（4）避免偶然因素的影响
（5）不吸烟，减少脂肪摄入量，加强锻炼等
【解析】（1）该实验探究的问题是：B药对冠心病有辅助治疗效果吗？
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。该实验中，两组实验的人数、A药的用药情况、治疗疗程均保持一致，这是为了控制变量的唯一。
（3）临床实验中，在其他实验条件相同的情况下，甲组服用B药，乙组不服用B药，目的是形成对照。
（4）如果只选2名腮腺炎患者进行临床实验，就不能得出准确的结论，因为腮腺炎患者人数太少，实验结果具有偶然性。
（5）心血管疾病的种类很多，常见的有动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病等。为预防心血管疾病应该：不吸烟，减少脂肪摄入量，加强锻炼等。
16.图所示人体主要的内分泌腺，请分析回答：
（1）腺体[________]________合成激素时要以碘为原料，若幼年时它分泌的激素不足，所患的疾病是________；能分泌生长激素，有调节人体生长发育作用的腺体是[________]________。
（2）胰岛素是由图[________]________中的胰岛分泌的，目前糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。那么，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下表方案：
①该探究方案中，应作出的假设是________。
②起对照组作用的小鼠是________。
③A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是防止小鼠自身分泌的________干扰实验。
④假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是________。
⑤实验过程中，每组分别各取了1只小鼠，从科学实验的角度看是不合理的，因为________。
（3）科学家把控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌后，对大肠杆菌进行培养，使之产生大量胰岛素，此基因大肠杆菌产生胰岛素的这种变异________（“能”或者“不能”）传给后代。
【答案】 （1）b；甲状腺；呆小症；a；垂体
（2）e；胰腺；口服胰岛素不能治疗糖尿病；甲组；胰岛素；胰岛素具有降低血糖含量的作用，口服胰岛素不起作用；不合理，因为小鼠数量太少，受偶然因素影响大，结果不准确
（3）能
【解析】 （1）腺体[b]甲状腺能够分泌甲状腺激素，碘是合成甲状腺激素的原料；甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。若幼年时甲状腺素分泌不足，就会患呆小症，患者长大后表现出身材矮小、智力低下、生殖器官发育受阻滞等症状。垂体分泌的激素有生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、催乳素等，其中，生长激素有调节人体生长发育的作用。
（2）[e]胰腺既是外分泌腺也是内分泌腺，胰腺中的胰岛分泌的胰岛素可调节糖的代谢。
①根据提出的问题：口服胰岛素能治疗糖尿病吗？结合生活经验，可作出假设：口服胰岛素不能治疗糖尿病。
②探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照。乙鼠为实验组，甲鼠为对照组。
③当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做的目的是避免小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验。
④胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。所以，假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低。由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用。
⑤实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确。因此实验过程中，每组分别各取了1只小鼠是不合理的。
（3）科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌后，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产胰岛素，该生产过程利用了转基因技术。大肠杆菌的这种“产生胰岛素”的变异是基因改变引起的，因此能够遗传给后代。
17.垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境，随着我市公共绿地建设的迅速发展，枯枝落叶等垃级不断增多，某兴趣社同学开展了“细菌对落叶的分解作用”的探究，实验方案如下：
方案一：将樟树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在相同且适宜的环境中恒温培养。
方案二：取樟树和枫树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在相同且适宜的环境中恒温培养。
根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该实验探究提出的问题是________？
（2）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是方案________，原因是该方案符合________原则。
（3）在两组实验的恒温培养过程中，方案一的甲组和方案二的丙组如果出现了大量光滑黏稠的白色物质，则可判断这是________。
（4）生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入图中的________（填序号）垃圾箱里。
【答案】 （1）细菌对落叶有分解作用吗
（2）一；单一变量
（3）细菌菌落
（4）①
【解析】（1）因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以提出的问题：细菌对落叶有分解作用吗？
（2）方案一形成以细菌为变量的对照实验。方案二有细菌和不同树叶两个变量，不符合单一变量原则。
（3）实验现象：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落的特点：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色。真菌的菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色。
（4）垃圾分为以下三种：

矿泉水瓶和废旧纸张可循环使用，属于①可回收垃圾。
18.某兴趣小组做完课本实验，得出“烟草浸出液会导致水蚤心率加快”的结论后，对实验进行改进，用壳体半透明的白玉蜗牛（可肉眼观察心跳）代替水蚤，探究香烟烟雾对白玉蜗牛心率的影响，实验步骤如下：
步骤一：取500mL透明塑料瓶4个，编号①②③④，向瓶中各放入3只白玉蜗牛；
步骤二：计数每只蜗牛1分钟的心跳数；
步骤三：向②、③、④号瓶分别注入10mL、2000mL、300mL香烟烟雾，①号瓶不注入；
步骤四：在5分钟、10分钟、15分钟时计数每只蜗牛1分钟的心跳数。
实验数据处理后的结果如图，请回答下列问题：
（1）.白玉蜗牛属于________ 动物。实验选用的白玉蜗牛大小和生理状况相似，目的是________。
（2）.实验中数据处理的方法是，将每组3只蜗牛的心跳数求________， 以减小误差。
（3）.设置①号瓶的作用是________ 。
（4）.由图可知香烟烟雾对白玉蜗牛的心率有________（填“促进”或“抑制”）作用，在相同处理时间内，浓度越高，效果越明显。
（5）.心率过慢或过快都会危害人体健康，上述实验结果对青少年的启示是________。
【答案】 （1）软体；控制单一变量
（2）平均值
（3）对照
（4）抑制
（5）吸烟有害健康
【解析】（1）白玉蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，有贝壳。探究香烟烟雾对白玉蜗牛心率的影响，实验的变量是香烟烟雾，其它的实验条件相同，实验选用的白玉蜗牛大小和生理状况相似，目的是控制单一变量。
（2）实验中数据处理的方法是，将每组3只蜗牛的心跳数求平均值，以减小误差，避免偶然性。
（3）设置①号瓶的作用是对照，②、③、④号瓶分别注入10mL、2000mL、300mL香烟烟雾，是实验组。
（4）由图可知香烟烟雾对白玉蜗牛的心率有抑制作用，在相同处理时间内，浓度越高，效果越明显。
（5）吸烟对人体健康的危害：烟中含有烟碱，对气管和支气管有不良的刺激作用，长期大量吸烟的人，慢性支气管炎发病率提高，吸烟使人的记忆力和注意力下降，影响学习和工作效率。心率过慢或过快都会危害人体健康，上述实验结果对青少年的启示是吸烟有害健康。
19.信鸽亦称“通信鸽”，是经过普通鸽子驯化而成。信鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。“信鸽千里飞归老巢”，生物学家和养鸽专家对信鸽的归巢机能作了大量研究。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。
（1）信鸽与飞行生活相适应的呼吸方式是________。
（2）为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系，研究人员进行以下实验，请你补充相关实验步骤并回答问题。
①将1000只生长发育、生理状况、飞行能力等均相近的信鸽平均分为甲、乙两组。
②甲组用________麻醉信鸽的嗅觉，乙组用等量的清水处理作为对照。
③在天气适宜情况下，选择不同距离放飞后，记录归巢时间，求平均值后计算出归巢速度，将结果绘制成如图所示曲线。
④根据探究的问题，结合曲线图，可以得出的实验结论是：放飞距离较近时，甲、乙两组差异不太明显（嗅觉丧失的鸽子在熟悉的环境下近距离放飞能够顺利归巢）；放飞距离较远时，两组出现了明显差异，这一现象说明________。
⑤本实验选用许多只信鸽进行实验探究的目的是________。
【答案】 （1）双重呼吸
（2）木犀草素溶液；信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而且飞行距离越远，关系越大。；避免偶然性，减小实验误差
【解析】（1）信鸽属于鸟类，鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可以辅助肺完成双重呼吸，供给充足的氧气。
（2）②根据题干信息可知，木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉，所以甲组用木犀草素溶液麻醉信鸽的嗅觉。
④根据曲线图和题干分析可知，当放飞距离比较近时，鸽子因熟悉环境，所以甲组和乙组的归巢速度差异不明显，但是放飞距离较远时，甲组（麻醉嗅觉）的归巢速度明显低于乙组，而且距离越远，差距越大，可以说明：信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而且飞行距离越远，关系越大。
⑤实验过程中如果用比较少的信鸽做实验，会存在偶然性，比如信鸽身体状况不好等情况，会干扰实验结果，故答案为：用许多只信鸽进行实验可以避免偶然性，减小实验误差。
20.农业生产中许多种类的昆虫对农作物有较大的威胁，夏夜里人们常利用黑光灯捕虫器（如图）诱捕农业害虫。针对这一现象，孙悟同学提出问题：普通的日光灯是否也有诱捕效果？与黑光灯相比，哪种光源的诱捕效果更好？
（1）.作出假设：________________________________________________ 。
（2）.以下是孙悟同学制定的实验计划：
①选取相距较远但其它条件大致相当的水稻田三块，编号甲、乙、丙。
②每天19：00向三块水稻田的正中分别放入无光源捕虫器、功率相同的日光灯捕虫器和黑光灯捕虫器，早上7：00取出，将捕虫器中的昆虫取出称重。
③实验持续进行5天，将结果记录下来并计算________。
（3）.甲组和乙组进行对照，是为了探究________________________， 其中________组是对照组。
（4）.昆虫通常以月亮为导航坐标，趋光性有利于其在黑暗中飞行时避开障碍物。这种行为从获得途径上看属于________ 行为，这是昆虫在长期进化过程中通过________形成的对环境的适应。
【答案】 （1）普通的日光灯也有诱捕效果
（2）平均值
（3）普通的日光灯是否有诱捕效果；甲
（4）先天性；自然选择
【解析】（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。故本实验可作出假设：普通的日光灯也有诱捕效果。
（2）③一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确，因此在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值的目的是减少实验误差，确保实验严密准确。故实验持续进行5天，将结果记录下来并计算平均值。
（3）结合分析可知：甲组（无光源捕虫器）和乙组（日光灯捕虫器）进行对照，是为了探究普通的日光灯是否有诱捕效果，其中甲组是对照组。
（4）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。所以，昆虫通常以月亮为导航坐标，趋光性有利于其在黑暗中飞行时避开障碍物。这种行为从获得途径上看属于先天性行为，这是昆虫在长期进化过程中通过自然选择形成的对环境的适应。
21.“吃饭前要洗手”是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一股方法，设计实验进行探究。下列图示中，图一为小组讨论内容示意图，图二为该小组进行实验后得到的作品。请分析回答下列问题：
（1）图一中4位同学所讨论的问题，其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们的操作环节按先后顺序进行排列________。
（2）图一中乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”其目的是________。
（3）图一中丁同学的问题“最后能够看到的是什么？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的________。
（4）图二中A培养皿与C培养皿进行对照，说明了________。
（5）该实验告诉我们________有利于健康。
【答案】 （1）丙、乙、甲、丁
（2）杀死原有的细菌、真菌，以免影响实验
（3）菌落
（4）洗手前手上有很多细菌真菌
（5）吃饭前洗手
【解析】（1）培养细菌、真菌的一般步骤为：首先，配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。观察实验现象。可见四位同学的先后顺序为：丙、乙、甲、丁。
（2）培养基配制好后，必须经过高温灭菌，杀死原有的细菌、真菌，以免影响实验。
（3）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。过一段时间会看到培养基中有菌落出现，则说明手上有细菌和真菌。
（4）图二中A洗手前培养皿与C空白培养皿进行对照，说明了洗手前手上有很多细菌真菌。
（5）洗手后看到的菌落比洗手前看到的要少，该实验告诉我们吃饭前洗手有利于健康。
22.在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下：
第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁。
第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。
第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。
第四步：将4组培养皿放人到同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。
（1）实验中，设置丁组的目的是________。
（2）培养基中牛肉汁的作用是________。
（3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是________。
（4）实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤________。
（5）实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了控制________。
（6）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是________。
（7）实验数据往往有误差，为了让实验结果更准确，我们可以设置________。
【答案】 （1）对照（2）给细菌提供有机物（3）杀灭培养基里的杂菌（4）接种（5）单一变量
（6）宿舍环境中细菌最多（7）重复实验
【解析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。所以实验中，设置“不做处理”的丁组目的是：起对照作用。
（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。故培养基中牛肉汁的作用是给细菌提供有机物。
（3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是杀灭培养基里的杂菌。
（4）接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。所以，实验第三步相当于细菌一般培养方法中的接种。
（5）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。所以，实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了控制单一变量。
（6）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是：学校的教室、宿舍和操场三个环境中，宿舍环境中细菌最多。
（7）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。所以，为了让实验结果更准确，我们可以设置重复实验（或重复组）。
23.袁隆平院士在“长沙站”建设了30亩“巨型稻”生态综合种养模式试验与示范区，试验结果表明：与常用的稻田综合种养模式相比，该模式下稻谷产量至少提高一倍以上，青蛙、泥鳅、龙虾、稻花鱼等养殖动物的产量提高1.5倍以上，而且向实现化肥、农药、抗生素“零使用”目标迈进了一大步。请分析回答下列问题：
（1）在该生态系统中，“巨型稻”通过光合作用把太阳能转化为化学能，因此“巨型稻”在该生态系统中扮演的是________的角色。袁隆平院士在杂交水稻研究领域做出了杰出的贡献，杂交水稻的原理是依据生物多样性中________的多样性。
（2）动物的排泄物被分解成二氧化碳、水和________等，增加了稻田的土壤肥力，减少了化肥的使用；青蛙与农业害虫之间存在捕食关系，减少了农药的使用，请据此写出一条食物链________。
（3）在该生态系统中，体现了生物与环境之间是什么关系？________
【答案】 （1）生产者；基因
（2）无机盐；水稻→农业害虫→青蛙
（3）生物影响环境
【解析】（1）在该生态系统中，“巨型稻”通过光合作用这一生理过程将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，为其它生物提供了有机物和能量来源，因此“巨型稻”在该生态系统中扮演的角色是生产者。生物的性状特征是由基因控制的，“巨型稻”株形高大、生长期长、耐水淹，这是利用基因的多样性改良作物品种的典型实例。
（2）动物的排泄物被分解成二氧化碳、水和无机盐，增加了稻田的士壤肥力，减少了化肥的使用；青蛙与农业害虫之间存在捕食关系，构成的一条食物链是：水稻→农业害虫→青蛙。
（3）在该生态系统中，稻谷产量至少提高一倍以上，青蛙、泥鳅、龙虾、稻花鱼等养殖动物的产量提高1.5倍以上，实现化肥、农药、抗生素“零使用”，体现了生物影响环境。
24.草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。近几年我市因地制宜成功建成很多草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业发展，有效促进了农民增收。请结合下图分析回答问题。
（1）.图甲所示草莓可以利用________匍匐茎进行繁殖，通过这种方式产生的后代只具有的遗传特性。
（2）.图乙所示草莓花的主要结构是________。为提高坐果率，果农会在温室大棚内放养几箱蜜蜂，原因是________ 。
（3）.新鲜草莓酸甜如怡，果汁丰富，其大量的汁液来自草莓细胞的________中（填细胞中的某结构名称）。
（4）.为了探究草莓的生理作用，某校兴趣小组的同学设计了如丙图所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明________；若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现________（填字母“A”或“B”）叶片变成蓝色；若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现，这主要与草莓植株的________（填某生理活动）有关。
（5）.丁图表示春季晴天某密闭草莓大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。图中B点之后，草莓体内的有机物开始积累，这是因为 ________。一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是________（填数字）时。
【答案】 （1）母体
（2）雄蕊和雌蕊（或花蕊）；蜜蜂能帮助传粉
（3）液泡
（4）植物进行呼吸作用产生二氧化碳；A；蒸腾作用
（5）B点后光合作用强度大于呼吸作用强度，制造的有机物多于消耗的有机物；18
【解析】（1）图甲中可以看出，草莓是利用母体的匍匐茎进行繁殖，这是属于无性生殖，没有经过精子和卵细胞的结合，能保持亲本的优良性状。
（2）花的主结构是雄蕊和雌蕊，两者合称为花蕊，花开放后，完成传粉和受精后才能结出果实和种子，果农为了提高坐果率，果农会在温室大棚内放养几箱蜜蜂，原因是蜜蜂能够帮助植物传粉，产生果实和种子，使这些植物顺利地繁殖后代。
（3）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中容溶解着色素、糖类等多种物质，所以，新鲜草莓中大量的汁液来自草莓细胞的液泡。
（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以，表明通入石灰水中的气体是二氧化碳，因此该气体来自植物的呼吸作用，叶片A上的塑料袋是透明的，叶片能够进行光合作用，产生淀粉，叶片B上的塑料袋是黑色的，不透光，叶片不能进行光合作用，不能产生淀粉，所以，同时滴加碘液后，A叶片因产生了淀粉变成蓝色；植物的叶片是进行蒸腾作用的主要器官，所以，该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现，这主要与草莓植株的蒸腾作用有关。
（5）图丁中，B点是产生二氧化碳最高的点，过了B点，草莓体内的有机物开始积累，说明B点之后，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，即光合作用产生的有机物的量大于呼吸作用消耗的有机物的量，使的草莓体内的有机物无得以积累，在一天中，在有光的环境下，植物进行光合作用释放氧气，且光合作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气多余消耗的氧气，所以，一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是18时。
25.塑料中的聚苯乙烯在自然界中很难降解，有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组对此开展了相关实验，据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸子。据表回答：
（1）实验设置如表所示，提出的问题为________？
（2）实验中设置甲组的目的是起________作用。
（3）若乙组实验结果为________，可以得出黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。
（4）结合实际生活经验，废弃的塑料尺（含聚苯乙烯）在垃圾分类中属于________。
（5）黄粉虫发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为________。
【答案】 （1）黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗（2）对照（3）正常生长（4）可回收物（5）完全变态
【解析】（1）根据题意本实验的目的是“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，据此提出的问题是：黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗？
（2）根据表中信息可知甲组黄粉虫幼虫饲喂的是麦麸子，能正常生长，没有改变变量，属于对照组，起到对照作用。
（3）乙组黄粉虫饲喂的是等量的聚苯乙烯，若也能正常生长，说明黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。
（4）可回收物，是指生活产生的适宜回收和可循环再利用的物品。主要类别包括废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废织物、废旧木材等，因此废弃的塑料尺在垃圾分类中属于可回收物。
（5）昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：一生经过卵、 幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态； 一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育，因此黄粉虫的发育过程属于完全变态发育。
26.某地的萝卜叶片有全缘和羽状两种，科研人员研究了该地萝卜叶形的遗传现象，杂交实验及结果如下表：
（1）萝卜的全缘叶和羽状叶是一对________。
（2）根据上表中的实验结果可以判断________是显性性状。
（3）若叶形受一对基因控制（分别用B和b表示显性和隐性基因），则“实验一”中全缘叶的基因组成是________。
（4）从理论上分析，“实验二”所得的子代中羽状叶个体的数量所占比例为________。
（5）科研人员将本地萝卜的种子搭载“神舟一号”飞船漫游太空后播种，经过选择培育成太空一号萝卜。与原本地品种相比，太空萝卜的成熟期提前了30天，且产量高、抗病能力强，这些差异属于生物的________现象。
【答案】 （1）相对性状（2）全缘叶（3）Bb（4）25%（1/4）（5）变异
【解析】 （1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。故萝卜的全缘叶和羽状叶是一对相对性状。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。所以，根据实验二“全缘叶×全缘叶→全缘叶、羽状叶”可知，全缘叶为显性性状，羽状叶是隐性性状。
（3）若叶形受一对基因控制（分别用B和b表示显性和隐性基因），则全缘叶为显性性状（基因组成为BB或Bb），羽状叶是隐性性状（基因组成为bb）。实验一中子代是羽状裂叶的基因是bb，分别由亲代全缘叶与羽状裂叶各提供一个基因bb，则亲代的基因组成是Bb（全缘叶）和bb（羽状叶）。亲代的bb（羽状叶）会遗传给所有的子代一个b基因，所以，子代全缘叶的基因组成是Bb。综合以上分析可知：“实验一”中所有全缘叶的基因组成都是：Bb。
（4）根据实验二“全缘叶×全缘叶→全缘叶、羽状叶”可知，全缘叶为显性性状（基因组成为BB或Bb），羽状叶是隐性性状（基因组成为bb）。羽状叶子代的基因组成是bb，b基因来自亲代，故全缘叶亲代的基因组成为Bb、Bb,所以，从理论上分析，“实验二”所得的子代中羽状叶个体的数量所占比例为25%（1/4）。
（5）变异是指子代与亲代之间的差异即子代个体之间的差异的现象。与原本地品种相比，太空萝卜的成熟期提前了60天，且产量高，抗病抗逆性强，这些差异属于生物的变异现象。
27.为研究辣椒高茎和矮茎的遗传规律，某科研团队进行了以下三组杂交实验。请根据表格回答下列问题：
（1）辣椒的高茎和矮茎是一对________，根据表格中第________组可判断是________显性性状。
（2）若控制辣椒高茎、矮茎的显性基因用H表示，隐性基因用h表示，推测第2组亲本组合中高茎的基因组成是________；若第3组的后代中，高茎植株的数量为300株，其中基因组成是Hh的植株理论上应有________株。
（3）已知辣椒果皮红色（E）对黄色（e）为显性，若把红色果皮辣椒（EE）的花粉人工传粉到黄色果皮（ee）的辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成是________，辣椒果皮的颜色是________。
【答案】 （1）相对性状；3；高茎（2）Hh；200（3）ee；黄色
【解析】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；辣椒的高茎和矮茎就是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状。由图示可知：辣椒的高茎和矮茎矮茎是一对相对性状， 在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；分析第3组杂交组合及后代的性状表现可知，高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，因为在子代中出现了新的性状矮茎。
（2）如果用H表示显性基因，h表示隐性基因，则辣椒高茎植株的基因组成是HH或Hh，矮茎植物的基因组成是hh；在第2组杂交实验中，高茎植株与矮茎植株杂交，子代中高茎与矮茎的比例接近1：1，说明辣椒高茎植株的基因组成只能是Hh。根据第3组亲本组合和后代性状表现及比例可以推断出第3组亲代辣椒高茎的基因是Hh，(亲代都是高茎，子代却出现矮茎，基因型为hh，则双亲为杂合体Hh），子代的性状高茎与矮茎的比是3：1，高茎植株中基因组成是Hh的比例是2/3，因此从理论上来讲，高茎植株的数量为300株，其中基因组成是Hh的植株=300×2/3=200(株)。
（3）辣椒的果实是由子房发育来的，辣椒的种子是由子房内的胚珠发育来的，种子内的胚是由受精卵发育来的，基因发生改变的是辣椒产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。因此将红色果皮辣椒（EE）的花粉人工传粉到黄色果皮（ee）辣椒的柱头上，所结果实的果皮基因组成仍然是ee，果皮的颜色也仍然是黄色。
28.凉山州“宁南县蚕桑现代农业园区”是四川省第一个也是唯一个蚕桑产业五星级现代农业园区。科研人员发现该农业园区中的家蚕体色有黑色与淡赤色，且黑色家蚕的产丝能力更强，为了给养殖场提供产丝能力强的黑色家蚕，进行了下列三组杂交实验。
实验一：淡赤色与淡赤色杂交，子代全为淡赤色
实验二：黑色与淡赤色杂交，子代中黑色与淡赤色的比例为1：1
实验三：黑色与黑色杂交，子代中黑色与淡赤色的比例为3：1
请回答下列问题：
（1）雄蚕的体色基因是具有遗传效应的________片段，该基因通过________（选填“精子”、“卵细胞”）传递给后代。
（2）根据杂交实验________（选填“一”、“二”、“三”），可以判断出黑色是显性性状。
（3）若用字母A表示这对基因中的显性基因，a表示隐性基因，则杂交实验二中，亲代黑色家蚕的基因组成是________，子代淡赤色家蚕的基因组成是________。
（4）杂交实验三产生的子代性状比例约为3：1，其原因是：
①亲代产生的精子（或卵细胞）基因组成及比例为A：a=________；
②受精时，携带不同基因的精子、卵细胞随机结合，且机会是________的。
（5）黑色家蚕的产丝能力强，但也有差别。为了培育出产丝能力最强的黑色家蚕，实验思路是：利用黑色家蚕繁育，不断________，数代后就能选育出所需家蚕。
【答案】 （1）DNA；精子（2）三（3）Aa；aa（4）1：1；相等（5）选择、繁育
【解析】（1）性状是由基因控制的，基因是DNA上与遗传相关的片段。生殖细胞是遗传的桥梁，基因是通过生殖细胞传给后代的。因此雄蚕的体色基因是具有遗传效应的DNA片段，该基因通过精子传递给后代。
（2）由杂交实验三可知，亲代的体色都是黑色，后代个体中却出现了淡赤色个体，说明黑色是显性性状，淡赤色是隐性性状。
（3）若用字母A表示这对基因中的显性基因，a表示隐性基因，则杂交实验二中，子代中淡赤色家蚕的基因组成是aa，分别来自于亲代的黑色家蚕和淡赤色家蚕，因此亲代黑色家蚕的基因组成是Aa。
（4）杂交实验三中，子代个体中出现了亲代没有的性状，因此黑色是显性性状，淡赤色是隐性性状，亲代是杂合体的即基因组成是Aa，因此，根据遗传图解可知，杂交实验三产生的子代性状比例约为3：1，其原因是：①亲代产生的精子（或卵细胞）基因组成及比例为A：a=1：1；②受精时精子与卵细胞结合机会是均等的。
（5）人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。经过若干年的选择，是所选择的性状积累加强，最后选育出不同的品种。黑色家蚕的产丝能力强，但也有差别。为了培育出产丝能力最强的黑色家蚕，可以利用黑色家蚕繁育，不断选择、繁育，数代后就能选育出所需家蚕。
29.东北酸菜因其酸爽可口，正逐渐被许多威海人喜爱，某校生物兴趣小组的同学尝试自己腌制酸菜，在査阅量资料之后，他们按以下步骤进行了操作。
①准备：将白菜洗净，切成两半。将腌制白菜用的水缸等器具洗干净，并用酒精擦拭消毒。
②进缸：将白菜放入缸内，均匀地摆好；加入凉开水，水要没过白菜；加入食盐，盐与白菜的重量比约为1:50。
③封缸：放上一块石头将白菜压住，用塑料袋密封缸口。
④发酵：将缸放到适当的位置，在适宜的温度下放置若干天。
⑤测量：每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量，得到的数据如下图所示。
（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。发酵过程中，存在于白菜叶上的少量乳酸菌会通过________的方式大量繁殖。
（2）培养细菌需用培养基提供现成的有机物。酸菜制作过程中，为乳酸菌提供有机物的是________，由此可知乳酸菌的营养方式是________。
（3）酸菜制作过程中，既要保证乳酸菌的正常生长和繁殖，又要抑制杂菌以防腐烂。在上面的操作中，能够起到抑制杂菌作用的步骤有（填写步骤序号）________，依据“乳酸菌在有氧条件下生命活动受到抑制”而设计的步骤有________（填写步骤序号）。
（4）中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20毫克/千克。则该小组腌制的酸菜从第________天到第________天不能食用。
（5）—次性摄入的亚硝酸盐总位超过0.3克即可能引起中毒。据此计算，若食用该小组腌制的第30天的酸菜，一人一次不超过________千克就不会引起中毒。
【答案】 （1）分裂（2）白菜；异养（3）①②③④；②③（4）8；14（5）120
【解析】（1）乳酸菌属于细菌，细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。所以发酵过程中，存在于白菜叶上的少量乳酸菌会通过分裂的方式大量繁殖。（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。酸菜制作过程中，为乳酸菌提供有机物的是白菜，由此可知乳酸菌的营养方式是异养。（3）泡菜制作的原理是乳酸菌无氧呼吸产生乳酸，在制作泡菜时所配制的泡菜盐水，要煮沸，杀灭盐水中的微生物，防止杂菌污染。所以能够起到抑制杂菌作用的步骤有①②③④。依据“乳酸菌在有氧条件下生命活动受到抑制”而设计的步骤有②③。（4）根据规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20毫克/千克。观察图示可知，该小组腌制的酸菜从第8天到第14天不能食用。（5）观察图示可知，该小组腌制的第30天的酸菜，亚硝酸盐含量是2.5毫克/千克，所以0.3克=300毫克，300/2.5=120千克。即一人一次不超过120千克就不会引起中毒。
30.生活中的常规消毒能减少细菌滋生和传播。有人认为消毒液的浓度越高越好，实际情况是否如此?某生物兴趣小组为探究不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒效果的影响，将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，分别对九年级5个班的教室进行消毒，并测定杀菌率，得到的实验结果如图甲所示。
（1）使用消毒液杀灭教室内的病原体，这一措施属于预防传染病的________环节。
（2）生物兴趣小组在测定杀菌率时，需要在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值，这样做的目的是________。
（3）该实验的变量是________。 由实验结果可知，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率________(填“增加”“减少”或“不变")。
（4）有同学提出消毒液能杀菌，但对人体健康是否有影响呢?生物兴趣小组又对该品牌消毒液成分进行了资料查询，查询结果如图乙所示。通过分析实验结果和查询结果，他们建议教室消毒液依度选择1/200为最佳，原因是________
【答案】 （1）切断传播途径
（2）减小误差
（3）A品牌消毒液；增加
（4）效果好且浓度较小，减小对人的危害
【解析】（1）使用消毒液杀灭教室内的病原体，病原体就无法到达易感人群的身上，所以消毒这个措施属于预防传染病的切断传播途径环节。
（2）生物兴趣小组在测定杀菌率时，需要在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值，这样做的目的是减小实验误差，提高实验的准确性。
（3）根据题干所述，该实验是探究不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒的影响，所以实验的变量是A品牌消毒液，根据实验结果可知，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率增加。
（4）根据图乙可以看出，消毒液中的主要成分次录酸钠会危害人体健康，所以，如果消毒液浓度越高，对人体的危害也越大，再根据实验结果，建议教室消毒液依度选择1/200为最佳，因为此时，消毒液浓度较小，效果好，并且对人的危害也较小。
实验步骤
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
1
将10粒玉米种子均匀放在瓶中（倒放）的餐巾纸上
2
加入适量清水
加入较多清水
不加水
3
拧紧瓶盖
4
置于冰块中
置于28℃左右常温中
实验现象
不发芽
发芽
不发芽
不发芽
处理方式
玉米种子
黄瓜种子
萝卜种子
数量
萌发数
数量
萌发数
数量
萌发数
在清水中浸泡24小时
100
83
100
45
100
73
在发酵后的尿液中浸泡24小时
100
84
100
81
100
41
组别
处理方式(饲喂等量不同食物)
1
常规饮食
2
高脂饮食
3
高脂饮食+Y制剂
组 别
人 数
A药
B药
治疗疗程
总有效率
甲
20
相同剂量注射
服用
30天
96%
乙
20
相同剂量注射
不服用
30天
75%
步骤
甲鼠
乙鼠
A
将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B
定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素。
定量/定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
C
重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检验其葡萄糖含量，分析得出结论。
编号
实验材料
处理方法
实验结果
甲组
各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫
喂食适量的麦麸子
正常生长
乙组
喂食等量的聚苯乙烯
？
亲代
子代
实验一
全缘叶×羽状叶
全缘叶，羽状叶
实验二
全缘叶×全缘叶
全缘叶，羽状叶
组别
亲本组合
后代性状表现及比例
1
矮茎×矮茎
全为矮茎
2
高茎×矮茎
高茎：矮茎=l：1
3
高茎×高茎
高茎：矮茎=3：1