海天版(深圳用)五年级校园小导游教案

这是一份海天版(深圳用)五年级校园小导游教案，共6页。

课题
校园处处皆美景
单元
第一单元
学科
综合实践活动指引
年级
五年级
学习
目标
通过讨论选出校园美景，学会欣赏平凡的校园中的美景。
为推选美景举行评选活动，锻炼学生组织参与活动的能力。
学习设计校园明信片的方法。
学习怎样绘制校园导览图。
重点
为推选美景举行评选活动，锻炼学生组织参与活动的能力。
难点
学生怎样通过自己的方式把自己心中美景诠释的更加生动形象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们的校园处处都有美丽的风光，隐藏在我们平凡生活的一角，一起来看看校园里有哪些动人的美景吧。
放映校园图片——
出示课题。
观看图片、思考。
通过看图，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
讲授新课
画一画
①请画出学校建筑平面图，并标出考察路线
②分小组考察记录校园美景
③组内评议入选景点
议一议 组内评议入选景点
美景一：教学楼
取名：《庄严的魔仙堡》
理由：高大耸立的教学楼虽然没有华丽的外表，但他承载着无数莘莘学子的成功梦想。在我们心中他是庄严的，是屹立不倒的。
美景二：操场
取名：《飞驰的草原》
理由：在操场上我们可以疯狂的奔跑可以做游戏。操场是我们的第二教室，上课时间久了，我们需要这种环境去放松，所以我认为是校园最美的景色。
美景三：花园
取名：《美丽的伊甸园》
理由：校园里最多的是植被还有各种各样的花朵，各种花朵争相夺艳、姹紫嫣红，构成了校园里美丽的风景线。
展一展 全班评选出的校园景
第一名：教学楼
名称：《庄严的魔仙堡》
简介：教学楼建立于
推荐理由：高大耸立的教学楼虽然没有华丽的外表，但他承载着无数莘莘学子的成功梦想。在我们心中他是庄严的，是屹立不倒的。
思考：你觉得校园真正吸引人的地方，除了自然美景还有什么?
老师职业道德美、学生之间的团结友爱美
活动2我会设计明信片
明信片是一种不用信封就可以直接投寄的图文结合的卡片，图像可以是摄影、绘画
明信片正面为图像和留言，反面写收件人的邮编、地址和娃名。明信片因为所写的内容通常不涉及隐私，可以公开被他人所看见，故称为明信。
你知道明信片的基本格式吗？。
请你为喜欢的校园美景图，设计一张明信片
课堂练习 我想为校园____景之中的____设计一张明信片
我的创意： 教学楼
设计说明： 通过高大耸立的教学楼更加生动形象的展示校园风采。
所需材料： 胶水、卡纸、剪刀、彩笔、丝带
我的创意： 操场
设计说明： 通过瞭望无际的操场更加生动形象的展示校园风采。
所需材料： 胶水、卡纸、剪刀、彩笔、丝带
活动3：一起绘制导览图
校园不大，风景不少，设计一副便捷、清晰的参观线路导览图很有必要!

（1）找一找 ：让.我们一起来看看这些旅游风景区的导览图
长白山北坡旅游景区
苏州风景区
火石寨景区
（2）议一议 参观线路怎样设计才合理？
1.位置要准确
2.文字要简洁、清晰
3.按照比例设计
4.标识要形象简洁
（3）画一画 我设计的校园景点导览图小标识
（4）展一展 校园____景参观线路导览图
评选出优秀的作品
（5）思考与拓展
你认为有什么好办法可以估算出参观线路的长度？
我们也可以利用刻度尺进行测量导览图上的距离，然后根据比例算出距离。
活动、探究。
探究、回答
认识明信片
学生讨论
找一找
议一议
画一画
展一展
想一想

在合作、探究中，
让学生们深入去了解校园的美景
让学生们登台去讲解美景，锻炼学生们的演讲能力，提高学生的口才
通过讨论选出校园美景，学会欣赏平凡的校园中的美景。
了解明信片的基本格式。
学习设计校园明信片
学习怎样绘制校园导览图
课堂小结
通过本课的学习，我们了解了校园美景，同学们把美景也描述的栩栩如生，还学会了制作明信片以及设计导览图。美丽的校园因为我们的存在更加的绚丽多彩。
板书
校园处处皆美景
选出你认为校园里的美景。
给你认为的美景写出推荐理由在进行班里的评比。
设计校园明信片。
绘制校园导览图。
课后作业
1.预习下一节内容。