小学人教版活动3 过程递归与计算第13课 多个海龟齐画图教学设计

这是一份小学人教版活动3 过程递归与计算第13课 多个海龟齐画图教学设计，共3页。教案主要包含了教学重点与难点等内容，欢迎下载使用。
计算思维：•学习运用小海龟LOGO语言创建、管理和控制多个海龟对象，编写并发程序，发展抽象思维和逻辑分析能力。
数字化学习与创新：•学生通过动手实践，掌握多海龟协作绘图技术，进行富有创意的设计，如制作复杂的几何图形、动态艺术图案等。
信息社会责任：•在合作编程的过程中，体验团队协作，培养分享、互助的信息伦理观，理解合理利用信息技术资源的社会责任。二、教学重点与难点
重点：•多海龟对象的初始化和管理；•并发编程中的同步控制机制；•利用多海龟协同绘制具有美感或功能性的图形。
难点：•理解并克服多线程间的竞态条件；•设计并调试多海龟之间的通信和协作算法；•将数学、美学与编程相结合，创新设计多海龟协作的图案。
教学资源准备
•硬件资源：配备小海龟LOGO编程环境的电脑室，保证每位学生都能单独操作。
•软件资源：人教版六年级信息技术教材配套的小海龟LOGO编程软件，以及相应的教学辅助工具和演示文稿。
•教学素材：多海龟协同绘图的动画视频、预先编写好的示例代码、以及各种难度级别的挑战任务。
教学过程设计（详述）
环节一：情境导入•展示一张由多个海龟共同绘制的艺术图形，引导学生思考是如何实现的。•引出“多个海龟齐画图”的主题，讨论在实际生活和技术应用中并行处理的重要性。
环节二：新知讲解•解析如何在小海龟LOGO环境中创建额外的海龟实例，并设置各自的状态。•通过实例演示，介绍并发编程的基本概念，比如线程、进程、同步与异步控制的关键语句。
环节三：分组探究•学生分组实验，尝试用多只海龟实现简单的同步或异步协同绘图任务，例如绘制平行线、网格等。•教师巡回指导，解答疑问，鼓励学生自主探究多种协作方式。
环节四：综合实践•组织一场“多海龟协同创作大赛”，各小组提交一个具有创意和挑战性的多海龟绘图作品设计方案。•学生实施方案，现场编程调试，最后展示并解说各自的作品。
环节五：总结归纳•教师带领全班回顾本节课的学习要点，梳理多海龟编程的流程和技巧。•针对展示作品，点评各个小组的亮点和进步点，进一步强化并发编程和协作设计的理念。
教学评价
•过程评价：观察学生在小组活动中的交流、合作与问题解决能力，记录他们在编程实践中的具体表现。
•结果评价：评估学生完成的多海龟作品的原创性、复杂度和协作性，以及他们对多线程编程原理的理解。
作业布置
•设计并编程实现一个新的多海龟协作绘图项目，要求包含至少三个海龟对象的合作行为。•阅读相关资料，了解其他编程语言中的多线程或多进程实现，并撰写简短的对比分析报告。
黑板设计
•黑板上预留区域用于板书主要概念和关键词，如“并发编程”、“同步控制”、“多海龟协作”等。
•右侧黑板可展示小组竞赛的规则、评分标准以及优秀作品的照片或草图。
课后反思课题
《第13课 多个海龟齐画图》
课时安排
1
授课类型
新授
上课教师
授课日期
2024年 月 日至 月 日