泰州市姜堰区2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题（含答案解析）

这是一份泰州市姜堰区2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题（含答案解析），共12页。试卷主要包含了单项选择题，简析题，实践探究题等内容，欢迎下载使用。

一、单项选择题（以下各题都有四个选项，选出其中最符合题意的一项，填入答题卡相应位置。每小题1分，共20分）
1．唐代孟郊有诗云：“青春须早为，岂能长少年。”这启示我们（ ）
A．青春期要重视生理变化B．需要正确应对心理矛盾
C．奋发有为不负美好青春D．趁年少培养批判性思维
2．步入青春期，我们的独立意识不断增强。下列行为值得点赞的是（ ）
A．周末在家自主安排学习B．上学期间身着奇装异服
C．与人争辩要求听从己见D．无视师长的表扬和批评
3．据航天专家分析，男性在立位耐力、太空行走等方面有优势，而女性心思更细腻、感觉更敏锐，特别是在一些精细操作方面，比男性更具有优势。这启示我们（ ）
A．欣然接受男女与生俱来的心理特征
B．女性从事航天事业比男性更有优势
C．发挥男女的性别优势提高工作实效
D．男女在性别上的差异正在逐渐消失
4．青春的创造是多姿多彩的。下列不属于创造的表现是（ ）
A．泰州一中学生开发生活垃圾智能分类与自动分拣系统
B．某校初一女生编排舞蹈节目获得学校艺术节表演大奖
C．七年级某班同学按照老师要求坚持每天摘抄美文片段
D．学生王某将废弃的包装袋修剪成实用美观的收纳纸盒
姜堰区某校七年级女生褚某获得“2022年中国中学生武术锦标赛女子初中组42式太极拳”第一名的好成绩。志远常深耕，天道必酬勤。只要努力拼搏，成功就在不远处。据此回答下列小题。
5．她获奖的那一刻，收获的情感体验是（ ）
A．正义感B．自豪感C．责任感D．道德感
6．上述材料启示我们（ ）
①少年确立梦想更要有脚踏实地的行动
②自强离不开坚强的意志和不懈的坚持
③自立自强是取得优异成绩“标配”
④唯有成功的体验才是青春美好的回忆
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7．孔子说：“行己有耻。”下列同学的行为与“行己有耻”内容一致的是（ ）
A．晶晶课上偷看小说被老师批评，当场予以反驳
B．坤坤学习敷衍了事态度不认真，考试经常作弊
C．涛涛熬夜沉迷网游没完成作业，谎称丢在家里
D．丽丽课间捡到一只昂贵的钢笔，主动交还失主
8．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列体现“止于至善”要求的是（ ）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为
②见贤则思齐焉，见不贤而内自省也
③当日省其身，有则改之，无则加勉
④莫愁前路无知己，天下无人不识君
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9．欣赏下边漫画，下列说法正确的是（ ）
A．情绪情感随着周围情况的变化而变化
B．面对相同的境遇，人的情绪反应不同
C．人与人之间情绪是不会相互感染的
D．个体面对同一种情境，情绪不会改变
10．下列不能体现积极情绪的是（ ）
A．同学们一起高兴地参加研学旅行
B．大家共同畅听校园广播里的歌曲
C．大家得知接力赛失利情绪很低落
D．大家听说组织观看电影特别开心
11．做情绪主人，才能促进我们身心健康。下列调节情绪的方法对应正确的是（ ）
A．准备参加短跑的维维深呼吸了一下，缓解了紧张——放松训练法
B．和好朋友闹别扭心心向妈妈倾诉了心中的委屈——改变认知法
C．没能入选共青团员的林林鼓励自己下次继续加油——合理宣泄法
D．婷婷经常对自己和同学说“不以物喜不以己悲”——转移注意法
12．青春如初春，蕴含着伟大的创造力。创造的源泉是（ ）
A．独立意识B．批判精神C．精神需求D．社会实践
13．姜堰区深入推进“大阅读”工作，积极营造书香校园。'此举旨在培养青少年学生（ ）
①体验阅读乐趣，培养积极情感②参与户外活动，增强身体健康
③拓宽知识眼界，提升综合素养④丰富业余生活，主动参加劳动
A．①②B．①③C．②③D．②④
14．乘坐神舟十六号进入中国空间站的首位载荷专家桂海潮，自述进行各项训练时，得到了教员和同事的帮助，顺利完成训练指标。这启示我们（ ）
A．集体是人们联合起来的有组织的整体
B．有共同目标分工明确的整体才是集体
C．美好的集体给予每位成员温暖和力量
D．我们在不同的集体承担着不同的责任
15．集体生活如同大合唱，个体就像“单音”，要共同奏出“和谐乐章”，必须做到（ ）
①个人利益服从集体利益②坚持和放大个人的意愿
③只要集体利益，放弃个人利益④反对只顾自己极端个人主义
A．①②B．①③C．①④D．②③
16．中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议通过《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》，自2023年3月15日起施行。这说明（ ）
A．法律面前人人平等
B．法律是由国家制定或认可的
C．法律是由国家强制力保证实施的
D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
17．旅客岳某某霸占他人座位，且不听从列车工作人员劝阻，拒绝让座，其行为构成扰乱公共交通工具上的秩序的违法行为。铁路公安机关根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，给予岳某某行政拘留5日的处罚。这启示我们（ ）
①违反法律的行为要承担相应的法律责任
②法律为评判自己和他人的行为提供准绳
③法律规范人们行为创造有序的社会环境
④要坚决不惜一切代价去维护自身的权益
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
《未成年人保护法》第三十九条：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。据此回答下列小题。
18．上述法律条文体现了对未成年人的（ ）
A．学校保护B．司法保护C．社会保护D．政府保护
19．对上述材料理解正确的是（ ）
①法律规定了国家机关的应尽职责
②国家制定法律禁止校园欺凌行为
③施害者要被依法管教甚至承担法律责任
④只要做到科学立法就定能预防校园欺凌
A．①②B．①③C．①④D．②③
20．学习了《法律在我们身边》，同学们纷纷表达自己的观点。下列观点正确的是（ ）
A．我们的生活离不开法律的规范和保障
B．法律、道德等行为规范都由国家制定
C．道德比法律更能约束人们的思想和行为
D．只要不违法犯罪，法律就离我们很遥远
二、简析题（15分）
21．16岁奥运冠军全红婵在跳水世界杯蒙特利尔站再获冠军。她的教练何威仪介绍说：“想家、会哭、畏惧，是每个孩子的必经之路，但全红婵目标明确，经过鼓励后，没有再退缩过。”全红婵说：“我不是爱哭包。学新动作时也挺怕的，但我太喜欢跳水了，鼓励自己坚持。我想拿冠军，像大哥哥大姐姐那样。”
阅读材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）全红婵身上有哪些优秀的品质值得我们学习？
（2）在成长过程中，我们也和世界冠军一样有烦恼。我们可以怎样化解烦恼呢？
22．姜堰区教育系统用爱呵护青少年健康成长，开展“关爱青少年生命健康‘润心行动’”。区教育局印发《关爱青少年生命健康“润心行动”实施方案》，成立“润心行动”工作专班。区内学校邀请校内外专家对教师和学生开展心理健康培训和讲座，举行“关爱青少年生命健康教育”家访活动，共同筑牢青少年生命健康“防护墙”。
对此，有同学认为：这些做法太有必要了，能全面保障我们青少年学生健康成长。
运用所学知识，结合上述材料，评析该同学的观点。
三、实践探究题（15分）
23．青春朝气蓬勃，从少年步入青年，我们带着少年的憧憬，走进青春的殿堂。某校举行了十四岁青春成长仪式活动。诚邀你加入，沉浸式体验魅力青春。
【展现自我】
学校举办“秀出最好的自己”活动，让大家个个绽放光彩。
（1）依据范例，写出你表演的形式、内容和目的。
范例：
形式：诗朗诵
内容：《我爱你中国》
目的：弘扬中华文化，增强爱国情感。
【坚持自我】
某同学在准备节目的时候，为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务家人劝他放弃，他却说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。”
（2）运用所学知识，分析该同学坚持参加集体活动的理由。
【绽放自我】
本次活动特别安排了班集体亮相环节，各班要展示自己的班牌班徽口号等。某班同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号。
（3）该班同学的表现启发我们如何创建美好集体。
要求：①恰当运用道德与法治学科有关知识：
②要点式陈述，标注序号，书写工整。
参考答案
一、单项选择题（以下各题都有四个选项，选出其中最符合题意的一项，填入答题卡相应位置。每小题1分，共20分）
1．C
【解析】本题考查青春飞扬。
C：题干诗句告诉我们，要趁青春年少，努力学习，勇于创新，乐于实践，敢于尝试，奋发有为不负美好青春，C说法正确；
ABD：说法与题干句子主旨不符，应排除；
故本题选C。
2．A
【解析】本题考查独立思维。
A：独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。周末在家自主安排学习是独立意识不断增强的表现，A符合题意；
BCD：上学期间身着奇装异服、与人争辩要求听从己见、无视师长的表扬和批评都不是独立思维的表现，BCD不符合题意；
故本题选A。
3．C
【解析】本题考查性别优势。
C：男性在立位耐力、太空行走等方面有优势，女性心思更细腻、感觉更敏锐，表明男女生各有优势，我们应发挥男女的性别优势提高工作实效，C说法正确；
A：说法在题干中没有体现，排除A；
B：女性和男性各有优势，B错误；
D：男女在性别上的差异依然存在，D错误；
故本题选C。
4．C
【解析】本题考查青春创造。
ABD：依据所学知识可知，培养创新品质需要善于思考，努力学习，勇于实践等品质，开发生活垃圾智能分类与自动分拣系统；编排舞蹈节目获得学校艺术节表演大奖；将废弃的包装袋修剪成实用美观的收纳纸盒，这都是青春创造的体现；ABD正确；
C：坚持每天摘抄美文片段，这是坚持学习的行为，不处于青春创造；C错误；
本题是逆向选择题，故本题选C。
5．B 6．A
【解析】
【5题详解】本题考查情感类型。
ABCD：分析题文，褚某获得“2022年中国中学生武术锦标赛女子初中组42式太极拳”第一名的好成绩，她收获的情感体验是自豪感，B正确；ACD不符合题意；
故本题选B。
【6题详解】本题考查实现梦想和自强。
①②③：分析题文，只要努力拼搏，成功就在不远处，这启示我们少年确立梦想更要有脚踏实地的行动；自强离不开坚强的意志和不懈的坚持；自立自强是取得优异成绩的“标配”；①②③正确；
④：观点太绝对，④错误；
故本题选A。
7．D
【解析】本题考查“行己有耻”。
A：晶晶课上偷看小说被老师批评，当场予以反驳，这是不尊重老师的行为；A错误；
B：坤坤学习敷衍了事态度不认真，考试经常作弊，这是对自己不负责任的行为；B错误；
C：涛涛熬夜沉迷网游没完成作业，谎称丢在家里，这没有爱护身体，也是不诚信行为，C错误；
D：丽丽课间捡到一只昂贵的钢笔，主动交还失主，丽丽具有拾金不昧精神，做到了行己有耻”；D正确；
故本题选D。
8．A
【解析】本题考查止于至善。
①②③：依据教材知识可知，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这体现了要从小事做起；见贤则思齐焉，见不贤而内自省也，这体现了向榜样学习；当日省其身，有则改之，无则加勉，这体现了自我省察；这都是“止于至善”的要求；①②③符合题意；
④：这是对朋友的劝慰，④不符合题意；
故本题选A。
9．B
【解析】本题考查对情绪的认识。
B：面对同样半杯水，两个同学产生不同的情绪，说明面对相同的境遇，人的情绪反应不同，B说法正确；
A：说法与漫画主旨不符，A与题意不符；
C：人与人之间的情绪会相互感染，C错误；
D：个体面对同一种情境，情绪会发生改变，D错误；
故本题选B。
10．C
【解析】本题考查情绪。
ABD：结合所学知识可知，同学们一起高兴地参加研学旅行，大家共同畅听校园广播里的歌曲；大家听说组织观看电影特别开心，这都体现了积极的情绪；ABD不符合题意；
C：大家得知接力赛失利情绪很低落，这体现了消极情绪；C符合题意；
故本题选C。
11．A
【解析】本题考查调控情绪的方法。
A：通过深呼吸缓解了紧张心情，是属于放松训练法来调控情绪，A说法正确；
B：和好朋友闹别扭的心心向妈妈倾诉了心中的委屈，属于合理宣泄来调控情绪，B错误；
C：没能入选共青团员的林林鼓励自己下次继续加油，属于改变认知评价来调控情绪，C错误；
D：婷婷经常对自己和同学说“不以物喜不以己悲”，属于改变认知评价来调控情绪，D错误；
故本题选A
12．D
【解析】本题考查开发创造潜力。
ABCD：依据教材知识可知，青春如初春，蕴含着伟大的创造力。创造的源泉是社会实践；D正确；ABC不符合题意；
故本题选D。
13．B
【解析】本题考查传递情感正能量。
①③：姜堰区深入推进“大阅读”工作，积极营造书香校园，有利于培养青少年学生体验阅读乐趣，培养积极情感，有利于拓宽知识眼界，提升综合素养，①③说法正确；
②④：增强身体健康、主动参加劳动与题干阅读无关，②④与题意不符；
故本题选B。
14．C
【解析】本题考查美好的集体。
C：分析题文，载荷专家桂海潮到了教员和同事的帮助，顺利完成训练指标，这启示我们美好的集体给予每位成员温暖和力量；C正确；
ABD：观点正确，但不符合题干主旨；ABD不符合题意；
故本题选C
15．C
【解析】本题考查个人利益与集体利益的关系。
①④：依据所学知识可知，要让集体奏出“和谐乐章”，必须做到个人利益服从集体利益；反对只顾自己的极端个人主义；①④符合题意；
③：个人的意愿要服从集体意愿；③错误；
③：坚持集体利益并不意味放弃个人利益；③错误；
故本题选C。
16．B
【解析】本题考查法律特征。
B：中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议通过《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》，体现出法律是由国家制定或认可的，B说法正确；
ACD：说法与题干无关，ACD与题意不符；
故本题选B。
17．A
【解析】本题考查法律的作用。
①②③：分析题文，岳某某因为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，被行政拘留5日，结合所学知识可知，这启示我们违反法律的行为要承担相应的法律责任；法律为评判自己和他人的行为提供准绳；法律规范人们行为创造有序的社会环境；①②③符合题意；
④：要坚决采用合法的手段维护自身的合法权益；④错误；
故本题选A。
18．A 19．D
【解析】
【18题详解】本题考查未成年人保护
ABCD：分析题文，《未成年人保护法》第三十九条规定的内容，其保护主体是学校，因此上述法律条文体现了对未成年人的学校保护；A正确；BCD不符合题意；
故本题选A。
【19题详解】本题考查法不可违。
②③：分析题文，国家制定《未成年人保护法》，说明国家制定法律禁止校园欺凌行为；对严重的欺凌行为，学校应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理，这说明施害者要被依法管教甚至承担法律责任；②③符合题意；
①：这不符合题干主旨；①不符合题意；
④：观点太绝对；④错误；
故本题选D。
20．A
【解析】本题考查对法律的认识。
A：依据教材知识，法律与我们的生活息息相关，我们的生活离不开法律的规范和保障，A说法正确；
B：法律是由国家制定，B错误；
C：法律比道德更能约束人们的思想和行为，C错误；
D：法律就在我们身边，与我们息息相关，D错误；
故本题选A。
二、简析题（15分）
21．（1）自信自强、坚强的意志、勇于战胜挫折、坚定梦想、坚强勇敢等。
（2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”等。
【解析】
【分析】考点考查： 自信自强、勇于战胜挫折、调控青春期心理烦恼的做法
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用 自信自强、勇于战胜挫折的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全红婵目标明确，经过鼓励后，没有再退缩过→自信自强、坚强的意志、勇于战胜挫折；
关键词②：鼓励自己坚持→坚定梦想、坚强勇敢等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查调控青春期心理烦恼的做法，可以结合教材知识进行回答。
22．该同学的观点是片面的。这是因为：
（1）这些做法很有必要：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（2）全区各方共同构筑起保障未成年人合法权益的防线，即学校保护、政府保护等，促进青少年健康成长。
（3）未成年人自身还需要增强自我保护意识和能力，正确对待受到特殊保护的权利。
（4）保障青少年健康成长既需要国家给予特殊保护，也需要未成年人自身增强保护意识和能力，珍惜受到特殊保护的权利。
【解析】
【分析】考点考查： 特殊保护
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：法治观念
【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点：这些做法太有必要了，能全面保障我们青少年学生健康成长。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点片面。
论据①：特殊保护的原因；
论据②：全区各方共同构筑起保障未成年人合法权益的防线+自我保护；
第三步：整合信息，组织答案。
三、实践探究题（15分）
23．
（1）举例：
形式：独唱
内容：《少年中国说》
目的：表达少年的朝气蓬勃，唱出当代中国少年发奋图强的精神风骨。
（2）①在集体中涵养品格。
②集体生活可以培养我们负责任的态度。
③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
④在集体中发展个性。
⑤要不断认识和完善自我。
⑥要包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性等。
（3）①在共建中尽责，在担当中成长。
②共同确定愿景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容。
④共同创造良好的集体氛围。
⑤在集体建设中各尽其能，发挥所长。
⑥悉心呵护集体的荣誉。
⑦勇于承担责任。
⑧处理好与他人各种关系，不做有损集体利益的事情等。
【解析】
【分析】考点考查：弘扬民族精神、集体的作用、创建美好集体。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：政治认同、健全人格。
【小问1详解】
本题考查表演的形式、内容和目的，是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚持参加集体活动的理由→可链接集体的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用创建美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作→可链接在集体中尽责的要求；
第三步：整合信息，组织答案。