【中考二轮】2024年中考语文【热点·重点·难点】（北京专用）热点05 古诗词鉴赏-专练.zip

这是一份【中考二轮】2024年中考语文【热点·重点·难点】（北京专用）热点05 古诗词鉴赏-专练.zip，文件包含热点05古诗词鉴赏-2024年中考语文热点·重点·难点专练北京专用原卷版docx、热点05古诗词鉴赏-2024年中考语文热点·重点·难点专练北京专用解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。

北京市近年的诗词鉴赏试题，材料选自教材内，题型以填空题和简答题为主，重点考查对诗词内容的理解、情感的把握以及与其他内容的比较，达到考查考生阅读理解能力、分析综合能力以及鉴赏评价能力等，属于考查的重难点试题。
一、品味炼字类
[题目形式]
诗歌中的有什么表达效果?
“某”个字或词用得好，好在哪里?
“某”字能否改为“某”字?
你最欣赏哪个字或词?请赏析。
(5)某词是全诗的关键，为什么?
(6)本诗中哪个词是关键词?请找出来并分析它的作用。
中考古诗词鉴赏的五种题型答题技巧
[应对策略] 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
二、名句赏析类
[题目形式]
(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?
(2)(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?
(4)某句该如何理解?请结合全诗分析
(5)某句包含了哪些意思?请结合诗歌简要赏析
[应对策略] 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
三、主旨情感类
[题目形式]
(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?
(2)(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?
[应对策略]这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态
度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所
描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫来推断诗人的
情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为:
四、想象描述类(意境类或景物形象)
[题目形式]
展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
(2)这首诗(词)营造了怎样的意境氛围?
(3)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘
(4)这首诗歌描写了什么样的景物?景物有什么特点?
[应对策略] 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描
述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，
抓住形象，用生动、流畅的语言加以
描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
[常用意境词]
雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、高远辽阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、冷寂、清新、淡雅
五、表达技巧类
[题目形式]
(1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?[或这首诗采用了何种表现手法(艺术手法、修辞)?]
(2)诗歌运用了哪些表达方式?(3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?
(4)诗人是怎样抒发自己的感情的?有何效果?
(5)(6)结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容
(7)这种手法表达了诗人怎样的感情(或表现怎样的主旨)?
[应对策略]
这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要
了解常见的表达技巧，它包括:(1)修辞方法，主要包括(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等:(3)表达方式，主要有鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式)，然后结合诗句和具体词语作分析。分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
（2024上·北京通州·九年级统考期末）阅读《望岳》，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．某同学打算用短视频的形式呈现出本诗的意境，请你帮他完成短视频的脚本设计。
2．画线句运用了对比手法，简要分析此句运用对比的表达效果。
（2024上·北京平谷·九年级统考期末）阅读《行路难》，完成小 题。
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗前四句叙述友人盛宴，诗人无心进餐；五六句用“冰塞川”“雪满山”正面写① ； 接着想到姜尚和伊尹两个历史人物，感慨行路艰难；结尾两句是诗人经过前面反复回旋后的内心独白：② 。
4．列出开头两句使用夸张的词语（至少两个），简要分析这两句诗运用夸张的表达效果。
（2024上·北京门头沟·九年级统考期末）阅读《行路难》，完成下面小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
诗的开头，面对美酒佳肴，诗人“停杯投箸”“ ”，这些细节强烈表现出诗人内心的苦闷抑郁；诗的结尾，诗人唱出高昂的调子，展现出 的精神。
6．王湾《次北固山下》中“客路青山外”和本诗中“行路难，行路难，多歧路”都写到了“路”。请简要说明两位诗人分别借“路”表达了怎样的情感。
7．某校开学典礼，校长用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给大家。请你结合诗句，说说校长要表达的意思。
（2024上·北京朝阳·九年级统考期末）阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8．依据你对《行路难（其一）》的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
李白在起始句用“① ”一词夸张地写出宴席之华美，体现其浪漫诗风。紧接着，诗人用“停杯投箸”“拔剑四顾”显示其内心的悲苦。在心境茫然之中，诗人想到姜尚和伊尹，用他们的典故表明自己② 。
9．阅读《行路难（其一）》和艾青的《路》，简要说明两位诗人分别借“路”表达了怎样的思想情感。
路
艾青
我们都是走在路上的人
我们都在追赶着时间
这个时代是属于我们的
我们走的崎岖不平的路
我们选定了要走这条路
这是唯一通向天国的路
我们都是神话里的人
我们都是创造奇迹的人
路在我们前进中伸延
引导的是不灭的火焰
（2024上·北京·九年级汇文中学校考期末）阅读《行路难》（其一），完成下面小题。
行路难（其一）
【唐】李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10．对《行路难》（其一）内容的理解，有误的一项是（ ）
A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化，具有很强的艺术感染力。
B．诗开头的“金樽清酒”“玉盘珍羞”仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，但接下来的“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作形象地揭示了当下诗人内心的苦闷抑郁。
C．“冰塞川”“雪满山”以形象化的语言写出了李白仕途的艰难，寓含着无限的惆怅。
D．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”通过反复咏叹，充分表现了诗人不畏艰难勇往直前的坚定信念和乐观进取的精神。
11．赏析画线句的表现手法及其表达效果。
（2024上·北京海淀·九年级统考期末）阅读《观沧海》和《从军行（其四）》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
从军行（其四）
王昌龄
青海①长云暗雪山②，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
注：①[青海]指青海湖。②[雪山]指祁连山。
12．《观沧海》一诗以“ ”字统领全篇。开篇两句点明了观海地点，接着采用虚实结合的手法，既以写实笔法描绘出 ，又借助想象写出心中之景。整首诗刚健有力，气魄雄伟。
13．上面两首诗都借宏大的景象抒发豪壮的情怀。结合画线诗句加以分析。
（2024上·北京顺义·九年级统考期末）阅读《行路难（其一）》，完成问题。
行路难（其一）
李白（唐代）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
14．在现实与理想冲突时，诗人面对美味佳酿也难以下咽，心绪万端，于是用“ ， ”形象地写出了仕途的艰难，其中蕴含了作者 的情感；尽管如此，诗人仍然怀有梦想，以“ ， ”的诗句表现出在沉郁中振起的信心与勇气。
15．这首诗体现了作者浪漫的笔法，充满了奇特的想象。请你结合《行路难（其一）》诗句，分析其中是怎样体现这一特点的，并从你学过的李白诗歌中再列举同样特点的一句诗。
（2024上·北京东城·九年级统考期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
16．下列说法有误的一项是（ ）
A．读题目可知，这首诗是刘禹锡在扬州与白居易初次相逢时，为酬答白居易的赠诗而作。
B．读“凄凉地”和“弃置身”时，可以将“凄凉”和“弃置”读出重音，以突出诗人多年贬谪之苦。
C．读“闻笛赋”和“烂柯人”时，可以强烈感受到诗人思念嵇康的深情和自比烂柯的凄惨。
D．读“暂凭杯酒长精神”时，人们可以感受到意志不衰、坚忍不拔的气概，从而获取力量。
17．请列出画线诗句中的意象，简要分析它们的表达效果。
诗句
拍摄“望”的角度
预期表现效果
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
远望
泰山连绵起伏，青葱翠绿
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
①
②
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
细望
③