高中第3节 植物生长调节剂的应用练习题

这是一份高中第3节 植物生长调节剂的应用练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．在大树移栽、古树名木复壮和树木急救等时常采用给树木“打点滴”的方式，人们称之为“植物吊瓶”。推测给树木“打点滴”不能达到目的的一项是( )
A．可以补充一些葡萄糖，增加果实的甜度
B．可以补充一些农药，防治刺吸式口器的害虫
C．可以补充一些水和无机盐，有利于移栽树木的存活
D．可以补充一些植物生长调节剂，促进植物生长
解析：选A 给树木“打点滴”主要是提供植物生长需要的水和无机盐，有利于移栽树木的存活，该过程一般不补充葡萄糖，且提供的葡萄糖也不能增加果实甜度，而是为植物所吸收利用；可以补充一些农药，防治刺吸式口器的害虫，从而减少其他途径的农药使用；可以补充一些植物生长调节剂如生长素类似物，促进植物生长。
2．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，错误的是( )
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的外源激素
B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与
C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定、作用时间更长
D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的作用特点
解析：选C 乙烯利是一种人工合成的具有调节植物生长发育作用的化学物质；生长素(化学本质是吲哚乙酸)不属于蛋白质或多肽类物质，其合成不需要核糖体的参与，而乙烯利是人工合成的，也不需要核糖体参与；人工合成的植物生长调节剂比植物激素的化学性质更稳定，作用时间更长；生命活动的调节物质都具有微量、高效的作用特点。
3．下列关于植物激素及人工合成的植物激素类似物的应用，叙述正确的是( )
A．人工合成的植物生长素类似物2,4­D可以用于除去小麦田间的双子叶杂草
B．三倍体无子西瓜是用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊得到的
C．顶芽分泌的生长素可运往侧芽，抑制侧芽生长素的合成
D．若儿童食用经乙烯利催熟的水果，会导致性早熟
解析：选A 双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，因此用一定浓度的2,4­D可以除去小麦田间的双子叶杂草，A正确；三倍体无子西瓜的原理是染色体变异，是用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交获得的，B错误；顶芽分泌的生长素可运往侧芽，增加了侧芽的生长素浓度，从而抑制侧芽生长，C错误；儿童性成熟受到性激素的调节，而乙烯利不能表现出性激素的功能，也不参与性激素的合成，因此不会导致儿童性早熟，D错误。
4．用一定浓度的生长素类调节剂(2,4­D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此现象的解释正确的是( )
A．此浓度对小麦生长起抑制作用
B．此浓度对杂草生长起促进作用
C．两者对生长素浓度的敏感程度不同
D．此浓度对两者都起抑制作用
解析：选C 由于双子叶杂草对生长素更敏感，此浓度对杂草生长起抑制作用，而对小麦生长起促进作用。
5．三碘苯甲酸是一种植物生长调节剂，它能够阻碍生长素在植物体内的运输，抑制茎顶端的生长，促进侧芽的萌发，从而使植株矮化。下列分析错误的是( )
A．三碘苯甲酸是由植物体内产生的
B．适宜浓度的三碘苯甲酸溶液能阻碍植物体内生长素的极性运输
C．适宜浓度的三碘苯甲酸溶液可提高植物体抗倒伏的能力
D．适宜浓度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的产量
解析：选A 三碘苯甲酸是一种植物生长调节剂，植物生长调节剂是人工合成的，不是由植物体内产生的，A错误；茎顶端产生的生长素通过极性运输到达侧芽，三碘苯甲酸能够阻碍生长素在植物体内的运输，抑制茎顶端的生长，因此三碘苯甲酸溶液能阻碍植物体内生长素的极性运输，B正确；三碘苯甲酸溶液能使植株矮化，故适宜浓度的三碘苯甲酸可提高植物体抗倒伏的能力，C正确；三碘苯甲酸溶液有利于侧芽的萌发，故适宜浓度的三碘苯甲酸可提高棉花的产量，D正确。
6．某科研小组研究细胞分裂素(6­BA)对拟南芥根生长发育的作用，结果如图所示，下列有关说法正确的是( )
A．将两株生理状态相同的拟南芥种植在含不同浓度6­BA的培养基中进行实验
B．自变量是不同浓度的6­BA，因变量是主根和侧根的长度及数量
C．实验结果表明6­BA对主根和侧根的生长均有抑制作用
D．6­BA通过促进主根和侧根分生区细胞的分裂来促进生长
解析：选C 根据两条曲线上的点对应的6­BA的浓度以及主根和侧根生长长度可知，该实验是设置了一系列不同浓度的6­BA处理生理状态相同的拟南芥，测得其主根和侧根生长的长度， A错误；本实验的自变量是不同浓度的6­BA，因变量是主根和侧根的长度，没有统计数量，B错误；根据图示，当6­BA浓度为0 μM时，主根和侧根长度均为4 cm，但随着浓度增加，主根和侧根的长度越来越短，说明这一浓度范围的6­BA对根的生长均有抑制作用，C正确；该实验无法得出6­BA对主根和侧根是如何促进生长的机理，D错误。
7．某实验小组用一定浓度的α­萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如图所示。据此分析，下列相关叙述错误的是( )
A．主根和侧根对NAA的敏感性不同
B．NAA能一定程度地消除根的顶端优势，而KT能增强根的顶端优势
C．NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，且浓度越高效果越明显
D．一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用
解析：选C 据图分析可知，与空白对照组比较，乙组中NAA对主根是抑制作用，对侧根是促进作用，因此主根和侧根对NAA的敏感性不同，A正确。甲、乙组对比，说明NAA能一定程度地消除根的顶端优势；甲、丙组对比，说明KT能增强根的顶端优势，B正确。甲、乙、丙组说明NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，但是不能说明浓度越高效果越明显，C错误。乙、丁组说明一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用，D正确。
8．图示为科研人员探究某植物生长调节剂对玉米耐旱能力影响的部分实验数据。下列叙述正确的是( )
A．植物生长调节剂作为信息分子只在植物中起作用，合理使用对人和动物安全无害
B．为进一步探究该调节剂增产的最适浓度，应选取10～1 000 μml·L－1的浓度范围
C．图1表明适宜浓度该调节剂处理会加剧干旱胁迫对玉米幼苗地上部分鲜重的减少
D．图2表明该调节剂通过减缓叶绿素含量的减少，缓解干旱胁迫引起的鲜重下降
解析：选A 植物生长调节剂只对植物起调节作用，合理使用对人和动物安全无害，A正确；由图1分析可知，为进一步探究该调节剂增产的最适浓度，应选取1～100 μml·L－1的浓度范围，B错误；图1中，与0 μml·L－1相比可知，适宜浓度该调节剂处理会缓解干旱胁迫对玉米幼苗地上部分鲜重的减少，C错误；由图2可知，当浓度小于100 μml·L－1时，随着浓度增加，叶绿素含量增加，表明该调节剂通过增加叶绿素含量，缓解干旱胁迫引起的鲜重下降，D错误。
9．红地球是南方地区引种的主栽葡萄品种之一，为探究植物生长调节剂对果实着色、单果重量的影响，研究人员选择生长状况一致的果穗进行处理，分别喷洒脱落酸(ABA)和α­萘乙酸(NAA)，另设一组对照(CK)，每隔一段时间检测单果的重量和花青苷(果实着色的指标)的含量，结果如下。据图分析，下列叙述正确的是( )
A．ABA和NAA对单果的增重起拮抗作用
B．ABA促进果实成熟，NAA促进果实发育
C．与NAA相比，ABA能显著提高果实的色泽度
D．CK组果实发育和成熟阶段不受激素的调控
解析：选C 题干中未体现ABA和NAA对单果增重起什么作用，A错误；ABA能促进果实着色，题干中未体现NAA促进果实发育的作用，B错误；从图中可看出，与空白作对照相比，ABA能明显提高花青苷的含量，NAA对花青苷的合成有抑制作用，C正确；CK组中植株自身也会产生激素，故果实发育和成熟阶段会受激素调控，D错误。
10．下列有关植物激素的调节与应用，错误的是( )
①在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 ②脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4­D浓度一定相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
⑤一定浓度的2,4­D可促进插条生根 ⑥用高浓度的α­萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量 ⑦用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质 ⑧适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
A．①④⑦ B．②⑤⑧ C．③④⑥ D．①③⑧
解析：选C 由于赤霉素能促进细胞伸长，所以在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，①正确；脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反，前者抑制细胞分裂，后者促进细胞分裂，②正确；由于生长素类似物也具有两重性，所以使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4­D浓度不一定相同，③错误；在太空失重状态下植物激素仍能进行极性运输，但不能横向运输，所以根失去了向地生长的特性，④错误；一定浓度的2,4­D可促进插条生根，高浓度的2,4­D能抑制插条生根，⑤正确；用适宜浓度的α­萘乙酸在适当的时期处理桃可防止落花落果，提高产量，⑥错误；用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质，但能促进其成熟，⑦正确；适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育，⑧正确。
11．某研究小组研究了生长素类调节剂甲和生长素类调节剂乙对微型月季插条生根的影响，其结果如图所示。在图示浓度范围内，下列叙述错误的是( )
A．浸泡法比沾蘸法处理插条基部的时间长
B．插条不用生长素类调节剂处理也能生根
C．生长素类调节剂甲对插条生根具有低浓度促进、高浓度抑制的生理作用
D．生长素类调节剂乙对插条生根有抑制作用
解析：选C 浸泡法比沾蘸法处理插条基部的时间长，A正确；由于插条有芽和叶也能产生生长素，故不用生长素类调节剂处理也能生根，B正确；生长素类调节剂甲对插条生根有促进作用，本题中没有显示其具有高浓度抑制的生理作用，C错误；题图显示生长素类调节剂乙对插条生根的作用表现为抑制，D正确。
12．(2022·山东高考)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是( )
A．多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢
B．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量
D．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
解析：选D 由图可知，多效唑可以增强AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A错误；由题干信息“适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知，对照组应使用等量的甲醇—清水稀释液处理，B错误；由题图可知，赤霉素降低AGPase的活性，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，根据石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关，喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少，C错误；与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。
二、非选择题
13．某小组的同学进行了“探究植物生长调节剂2,4­D对扦插枝条生根的作用”的有关实验(如图所示)。回答下列问题：
(1)上图为用10－8 ml·L－1的2,4­D配制系列浓度溶液的操作示意图(从装有10 mL 10－8 ml·L－1的2,4­D的烧杯中取1 mL至②号烧杯中，再向其中注入9 mL水，摇匀后取1 mL至③号烧杯中，依次类推)，对⑤号烧杯中的2,4­D还应______________，该操作体现了对照实验的______________原则。
(2)若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是__________________________；该实验可以用____________________作为观察指标。
解析：(1)由“从装有10 mL 10－8 ml·L－1的2,4­D的烧杯中取1 mL至②号烧杯中，再向其中注入9 mL水，摇匀后取1 mL至③号烧杯中，依次类推”可知，对⑤号烧杯中的2,4­D还应移去1 mL溶液，以保证各烧杯中的溶液量相等，该操作体现了对照实验的单一变量原则。(2)在进行科学研究时，有时需要在正式实验前做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性和可行性。若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是确定有效浓度的大致范围，为确定最适浓度打下基础。该实验可以用生根的平均条数作为观察记录的指标。
答案：(1)移去1 mL溶液 单一变量 (2)确定有效浓度的大致范围，为确定最适浓度打下基础，检测实验设计的科学性和可行性(合理即可) 生根的平均条数
14．已知大麦在萌发过程中可以产生α­淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α­淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
注：实验结果中“＋”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。
(1)1、2试管构成的对照实验，自变量是______________________。
(2)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是_________
________________________________________________________________________。
(3)综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)赤霉素合成的部位主要是__________(填“成熟”或“未成熟”)的种子、幼根和幼芽。
(5)生产生活中往往使用人工合成的赤霉素进行相关操作，人工合成的赤霉素可以称为
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)试管1和试管2相比，它们的自变量是半粒种子是否去胚(或有无α­淀粉酶存在)。(2)以试管5作为空白对照，对比试管2和试管3，仅有试管3中的淀粉被分解，说明试管3有α­淀粉酶产生，而试管2没有淀粉酶产生，由此可以推断GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成α­淀粉酶，继而促进了淀粉的分解。(3)分析试管2、3和4，三者加入的GA呈梯度分布，且当GA含量越多时，试管中的淀粉越少，由此可推测，GA浓度高对α­淀粉酶的诱导效果好。(4)赤霉素主要促进细胞伸长和种子萌发，赤霉素合成的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。(5)人工合成的对植物生长发育具有调节作用的物质称为植物生长调节剂。
答案：(1)半粒种子是否去胚 (2)诱导种子生成α­淀粉酶 (3)GA浓度高对α­淀粉酶的诱导效果好 (4)未成熟 (5)植物生长调节剂
[教师备选题]
科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同浓度生长素类调节剂NAA、IBA、2,4­D对侧根形成的影响，结果如下表。回答下列问题：
(1)该实验的自变量是_______________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)由表中数据分析，2,4­D对侧根的形成_____(填“能”或“不能”)体现两重性。
(3)从细胞水平上看，侧根的形成是细胞__________的结果。
(4)生长素类调节剂除了可应用于促进侧根的形成，还可用于___________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________(答出两点即可)。
解析：(1)该实验过程中涉及的自变量有生长素类调节剂的种类和浓度。(2)由表中数据分析，2,4­D在高浓度条件下促进作用出现降低现象，但相比对照组，仍然起促进作用，所以2,4­D对侧根的形成不能体现两重性。(3)从细胞水平上看，侧根的形成是细胞增殖分化的结果。(4)生长素类调节剂除了可应用于促进侧根的形成，还有用于防止果实和叶片的脱落、获得无子果实的功能。
答案：(1)生长素类调节剂的种类及浓度 (2)不能 (3)增殖分化 (4)防止果实和叶片的脱落、获得无子果实试管号
1
2
3
4
5
GA溶液
0
0
0.2
0.4
0.4
缓冲液
1
1
1
1
1
水
1
1
0.8
0.6
0.6
半粒种子10个
带胚
去胚
去胚
去胚
不加种子
实验步骤
步骤1
25 ℃保温24 h后去除种子，在各试管中分别加入1 mL淀粉液
步骤2
25 ℃保温10 min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅
实验结果
＋＋
＋＋＋＋
＋＋
＋
＋＋＋＋
生长素类似物 浓度(mg/L)平均生根数(条/株)生长素类似物
0
0.005
0.05
0.5
5.0
10.0
NAA
0.8
1.1
3.9
9.4
21.8
22.3
IBA
0.8
1.4
4.3
10.2
20.0
21.2
2,4­D
0.8
0.9
2.9
6.4
4.5
4.8