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人教精通版三年级下册Lesson 6 Revision教案设计
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这是一份人教精通版三年级下册Lesson 6 Revision教案设计，共3页。教案主要包含了热身 ，出示自学指导1，先学，检测，出示自学指导2等内容，欢迎下载使用。
课题
Lessn 6
课型
New Lessn
时间
40分钟
教学
目标
（1）复习本单元的句型和单词。
（2）能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话，并能在实际生活中运用。
句型：I have a…. Let’s…. What’s in the….
对话：—Let’s g t schl —OK. Let’s g. Nice/Glad t see yu again.
（3）能理解并使用What’s in the bag?和What’s n the desk?
教学重点
能够熟练地掌握句型；能听懂，会说Fun stry的对话。
教学难点
讲述Fun stry的内容。
教具准备
希沃课件或本单元的生词卡片、挂图。
师生活动过程
局部调整
一、热身(Warm-up) ：读以前所学的会话和 chant，唱第一课的英文 歌曲，用实物表演以前所学和对话。 二、板题、示标
三、出示自学指导1
1. 自由朗读课文，
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4.小组内合作学习各自不会的单词。
四、先学。
1.学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2.学生听录音认真自学生词。
3.学生小组合作学习。
Hell, Mnkey! Nice t see yu again.
你好，猴子！很高兴再次见到你。
Hi, Cat! 你好，猫！
Hi! I have a new bag.
你好！我有一个新包。
Lk, I have a new textbk.
看，我有一本新课本。
Can I see it? 我能看看嘛？
Here yu are. 给你。
Let's g t schl. 一起去学校吧。
Oh! What's in my bag? 哦！我包里有什么？
A strybk, a Chinese bk, an Englishbk...
一本故事书、一本语文书、一本英语书……
A pencil-bx, sme markers and...
一个文具盒、一些书签和……
Lk! What's n the desk, Mnkey?
看！桌子上有什么，猴子？
五、检测。
1.用教学卡片出示本课中出现的单词desk chair schl classrm strybk Chinese /English bk exercise bk ntebk………检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六、出示自学指导2
1、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
七．先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
3.听录音，完成let’s check
板书设计
Lessn 6
Unit 1 lessn 1-5单词
句型：I have a…. Let’s…. What’s in the….
—Let’s g t schl —OK. Let’s g.
—Nice t see yu again. —Glad t see yu again.
课后
作业
教学
反思
课题
Lessn 6
课型
New Lessn
时间
40分钟
教学
目标
（1）复习本单元的句型和单词。
（2）能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话，并能在实际生活中运用。
句型：I have a…. Let’s…. What’s in the….
对话：—Let’s g t schl —OK. Let’s g. Nice/Glad t see yu again.
（3）能理解并使用What’s in the bag?和What’s n the desk?
教学重点
能够熟练地掌握句型；能听懂，会说Fun stry的对话。
教学难点
讲述Fun stry的内容。
教具准备
希沃课件或本单元的生词卡片、挂图。
师生活动过程
局部调整
一、热身(Warm-up) ：读以前所学的会话和 chant，唱第一课的英文 歌曲，用实物表演以前所学和对话。 二、板题、示标
三、出示自学指导1
1. 自由朗读课文，
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4.小组内合作学习各自不会的单词。
四、先学。
1.学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2.学生听录音认真自学生词。
3.学生小组合作学习。
Hell, Mnkey! Nice t see yu again.
你好，猴子！很高兴再次见到你。
Hi, Cat! 你好，猫！
Hi! I have a new bag.
你好！我有一个新包。
Lk, I have a new textbk.
看，我有一本新课本。
Can I see it? 我能看看嘛？
Here yu are. 给你。
Let's g t schl. 一起去学校吧。
Oh! What's in my bag? 哦！我包里有什么？
A strybk, a Chinese bk, an Englishbk...
一本故事书、一本语文书、一本英语书……
A pencil-bx, sme markers and...
一个文具盒、一些书签和……
Lk! What's n the desk, Mnkey?
看！桌子上有什么，猴子？
五、检测。
1.用教学卡片出示本课中出现的单词desk chair schl classrm strybk Chinese /English bk exercise bk ntebk………检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六、出示自学指导2
1、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
七．先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
3.听录音，完成let’s check
板书设计
Lessn 6
Unit 1 lessn 1-5单词
句型：I have a…. Let’s…. What’s in the….
—Let’s g t schl —OK. Let’s g.
—Nice t see yu again. —Glad t see yu again.
课后
作业
教学
反思
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