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人教精通版三年级下册Lesson 23教案
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这是一份人教精通版三年级下册Lesson 23教案，共3页。教案主要包含了Warm-up，Presentatin，Practice，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
课题
Lessn 23
课型
新授课
时间
40分钟
教学
目标
1.能听懂、会说: D yu like juice? N, I dn’t.I like ice cream. An ice cream, please.能根据实际进行问答. 掌握单词：I i，J j，ice cream，juice，jam及句型An ice cream, please.
针对问题D yu like…?能够根据不同情况进行问答I like/dn’t like ….
2.掌握单词：I i，J j，ice cream，juice，jam；能听懂、会说D yu like juice？N ,I dn’t.I like/dn’t like….An … ,please？All right.Here yu are.引导学生在观察、探索的过程中，学会运用询问、陈述等语气在购物这一具体环境中进行交流。
3.让学生有学习英语的兴趣。
教学重点
1.掌握单词：I i，J j，ice cream，juice，jam.
2.掌握句型An ice cream, please.
教学难点
能听懂、会说D yu like juice？N ,I dn’t.I like/ dn’t like…. An … ,please. All right.Here yu are.
教具准备
PPT,单词卡片。
师生活动过程
局部调整
一、Warm-up
1.每日英语
由值日生根据上一节课所学内容自定对话内容，复习巩固所学知识的同时培养学生创造性地运用语言的能力。
2.唱歌曲《D yu like grapes?》。
二、Presentatin
1.展示本课的教学挂图，学生观察挂图内容，提问：
（1）这是在什么地方？
（2）Yang Ming买了什么？
（3）他们三个人可能说什么？
讨论后各组选代表向全班介绍本组的讨论结果。
播放录音，让学生在了解了会话情景的情况下，初次感知对话内容。学生边听边模仿跟读。读到juice一词时，教师重复几遍让学生猜juice是什么，多问几个学生，猜对的学生，教师可以奖励他一瓶果汁或小图片。
2.出示单词卡片学习juice，ice cream，jam.
魔法手指游戏朗读单词。 ice cream 冰淇淋
juice 果汁 jam 果酱
3.字母学习。
（1）教师出示字母卡，让学生辨别字母I i和J j的大小写。教会学生认读，并让学生说出含有这两个字母的单词，可以不限本课的。注意该字母在单词中的发音。
（2）教师板书字母I i,J j.要求学生观察模仿并学会书写。注意：I i和J j是学生容易在书写上出错的字母；Ii和A a，J j和G g是学生容易在发音上出错的字母，让学生多进行发音对比练习。
（3）“接龙"式背涌复习已学字母A a至J j。
4.学习Just talk.
（1）再次听录音，理解本课会话，并跟读模仿。
（2）用卡片进行对话，学生分组分角色表演本课对话。
Yang Ming, d yu like juice?
杨明，你喜欢果汁吗？
N, I dn't. I like ice cream.
不，不喜欢。我喜欢冰淇淋。
OK. An ice cream, please.
好。请给我一个冰淇淋。
All right. Here yu are.
好。给你。
Thank yu! 谢谢！
三、Practice
1.抢读字母。教师快速出示手中的大写字母，学生迅速站起、读出并比划出该字母的小写形式。
2.把学生做好的几组字母卡打乱顺序后发给学生，要求学生以小组为单位在规定的时间内快速按照顺序排列出来，看哪一组排得又快又准。
3.Let’s play：学生拿出自制卡片，做“喜欢与不喜欢"活动。
四、Hmewrk
1.抄写字母I i，J j每个五遍。
2.朗读课文对话两遍。
板书设计
Lessn 23
ice cream 冰淇淋
juice 果汁
jam 果酱
课后
作业
教学
反思
课题
Lessn 23
课型
新授课
时间
40分钟
教学
目标
1.能听懂、会说: D yu like juice? N, I dn’t.I like ice cream. An ice cream, please.能根据实际进行问答. 掌握单词：I i，J j，ice cream，juice，jam及句型An ice cream, please.
针对问题D yu like…?能够根据不同情况进行问答I like/dn’t like ….
2.掌握单词：I i，J j，ice cream，juice，jam；能听懂、会说D yu like juice？N ,I dn’t.I like/dn’t like….An … ,please？All right.Here yu are.引导学生在观察、探索的过程中，学会运用询问、陈述等语气在购物这一具体环境中进行交流。
3.让学生有学习英语的兴趣。
教学重点
1.掌握单词：I i，J j，ice cream，juice，jam.
2.掌握句型An ice cream, please.
教学难点
能听懂、会说D yu like juice？N ,I dn’t.I like/ dn’t like…. An … ,please. All right.Here yu are.
教具准备
PPT,单词卡片。
师生活动过程
局部调整
一、Warm-up
1.每日英语
由值日生根据上一节课所学内容自定对话内容，复习巩固所学知识的同时培养学生创造性地运用语言的能力。
2.唱歌曲《D yu like grapes?》。
二、Presentatin
1.展示本课的教学挂图，学生观察挂图内容，提问：
（1）这是在什么地方？
（2）Yang Ming买了什么？
（3）他们三个人可能说什么？
讨论后各组选代表向全班介绍本组的讨论结果。
播放录音，让学生在了解了会话情景的情况下，初次感知对话内容。学生边听边模仿跟读。读到juice一词时，教师重复几遍让学生猜juice是什么，多问几个学生，猜对的学生，教师可以奖励他一瓶果汁或小图片。
2.出示单词卡片学习juice，ice cream，jam.
魔法手指游戏朗读单词。 ice cream 冰淇淋
juice 果汁 jam 果酱
3.字母学习。
（1）教师出示字母卡，让学生辨别字母I i和J j的大小写。教会学生认读，并让学生说出含有这两个字母的单词，可以不限本课的。注意该字母在单词中的发音。
（2）教师板书字母I i,J j.要求学生观察模仿并学会书写。注意：I i和J j是学生容易在书写上出错的字母；Ii和A a，J j和G g是学生容易在发音上出错的字母，让学生多进行发音对比练习。
（3）“接龙"式背涌复习已学字母A a至J j。
4.学习Just talk.
（1）再次听录音，理解本课会话，并跟读模仿。
（2）用卡片进行对话，学生分组分角色表演本课对话。
Yang Ming, d yu like juice?
杨明，你喜欢果汁吗？
N, I dn't. I like ice cream.
不，不喜欢。我喜欢冰淇淋。
OK. An ice cream, please.
好。请给我一个冰淇淋。
All right. Here yu are.
好。给你。
Thank yu! 谢谢！
三、Practice
1.抢读字母。教师快速出示手中的大写字母，学生迅速站起、读出并比划出该字母的小写形式。
2.把学生做好的几组字母卡打乱顺序后发给学生，要求学生以小组为单位在规定的时间内快速按照顺序排列出来，看哪一组排得又快又准。
3.Let’s play：学生拿出自制卡片，做“喜欢与不喜欢"活动。
四、Hmewrk
1.抄写字母I i，J j每个五遍。
2.朗读课文对话两遍。
板书设计
Lessn 23
ice cream 冰淇淋
juice 果汁
jam 果酱
课后
作业
教学
反思
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