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人教精通版三年级下册Lesson 26教案
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这是一份人教精通版三年级下册Lesson 26教案，共3页。教案主要包含了Warm-up，Presentatin，Practice，Prductin，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
课题
Lessn 26
课型
新授课
时间
40分钟
教学
目标
1.引导学生在真实语境中进行观察、探索，逐步理解并学习本课语言知识，能用What’s that? It’s a ….等句式交流。
借助生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，是学生在愉悦的学习气氛中，很自然地认识和书写字母和生词，并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据实际教学情况，适当拓展单词。
2.能听、说、认读 字母 Mm和Nn,并能在单词中辨认出来，初步感知字母在单词中的发音；能听、说、认、读生词：mnkey，muse，nest，并能在真实的语境中灵活运用。 能听懂、并会说What’s that? It’s a ….
3.让学生认识猴子，老鼠和鸟巢，能够喜爱小动物，学会关心爱护动物。
教学重点
掌握字母和单词：Mm，Nn，mnkey ，muse，nest .
教学难点
能听懂、并会说: What’s that? It’s a nest.
教具准备
PPT，单词卡片。
师生活动过程
局部调整
一、Warm-up
1.老师展示袋鼠和狮子的图片，并问What’s this?学生答It’s a kangar.It’s a lin. 齐读chant: L， L，lin. K，K，kangar.
二、Presentatin
1.用教学卡片复习kangar，lin和What’s this?（教师问、学生答或者指导学生互相问答。）
2.教师拿出本课nest的单词卡片，问What’s this?板书单词，带读单词（可用chant的形式说N，N, nest）,多练几遍。
Dad, what's that?
爸爸，那是什么？
Hmm... It is a nest.
嗯……是一个鸟巢。
A nest? 一个鸟巢？
Yes, it's a bird's hme.
是的，它是鸟的家。
I see! Thanks. 我懂了！谢谢。
3.同样方法教学mnkey 和muse，可伴以肢体动作。
4.教学挂图：指着树上的鸟巢问学生What’s this? 学生回答It’s a nest，再让学生互相练习。
5.播放录音，理解对话内容。再次播放让学生跟读模仿。
6.采用师生、小组、男生女生操练的方法。一问一答，让学生熟练掌握这个对话。
7.教师给学生解释表达较远处时用that,句型What’s that? It’s a ….把单词带入句型中进行练习。
8.单独练习this和that，用手指着自己的眼前位置说this，指着远处说that。游戏练习巩固：我指你说。
9.老师在黑板上写Mm字母和Nn,学生观察模仿并学习书写。
10.教学生熟练认读字母，鼓励学生说出含有这两个字母的单词，初步感知这些字母在单词中的发音。
三、Practice
1.Let’s find
以小组为单位动物朋友，并告诉伙伴。看哪个组找得全而快。
2.Rle-play
让学生角色扮演运用所学句型What’s that? It’s a ….
【设计意图：角色扮演满足了学生好表现的心理，句子中操练单词，避免了枯燥的机械跟读，有助于活跃课堂气氛。】
3.Let’s chant
A:What’s that? B:Mnkey，mnkey，mnkey.It’s a mnkey.
A:What’s that? B:Muse，muse，muse.It’s a muse.
【设计意图：通过chant使学生掌握本课所学英语知识。】
四、Prductin
1.出示多张动物的图片，在远近不同位置让学生进行问答。
2.利用实物，让学生理解询问物品距离远（that）近（this）。
五、Hmewrk
1.课后熟读本课的单词和句型。
2.完成练习册第26课的内容。
板书设计
Lessn 26
mnkey 猴子muse 老鼠 nest 鸟巢
课后
作业
教学
反思
课题
Lessn 26
课型
新授课
时间
40分钟
教学
目标
1.引导学生在真实语境中进行观察、探索，逐步理解并学习本课语言知识，能用What’s that? It’s a ….等句式交流。
借助生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，是学生在愉悦的学习气氛中，很自然地认识和书写字母和生词，并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据实际教学情况，适当拓展单词。
2.能听、说、认读 字母 Mm和Nn,并能在单词中辨认出来，初步感知字母在单词中的发音；能听、说、认、读生词：mnkey，muse，nest，并能在真实的语境中灵活运用。 能听懂、并会说What’s that? It’s a ….
3.让学生认识猴子，老鼠和鸟巢，能够喜爱小动物，学会关心爱护动物。
教学重点
掌握字母和单词：Mm，Nn，mnkey ，muse，nest .
教学难点
能听懂、并会说: What’s that? It’s a nest.
教具准备
PPT，单词卡片。
师生活动过程
局部调整
一、Warm-up
1.老师展示袋鼠和狮子的图片，并问What’s this?学生答It’s a kangar.It’s a lin. 齐读chant: L， L，lin. K，K，kangar.
二、Presentatin
1.用教学卡片复习kangar，lin和What’s this?（教师问、学生答或者指导学生互相问答。）
2.教师拿出本课nest的单词卡片，问What’s this?板书单词，带读单词（可用chant的形式说N，N, nest）,多练几遍。
Dad, what's that?
爸爸，那是什么？
Hmm... It is a nest.
嗯……是一个鸟巢。
A nest? 一个鸟巢？
Yes, it's a bird's hme.
是的，它是鸟的家。
I see! Thanks. 我懂了！谢谢。
3.同样方法教学mnkey 和muse，可伴以肢体动作。
4.教学挂图：指着树上的鸟巢问学生What’s this? 学生回答It’s a nest，再让学生互相练习。
5.播放录音，理解对话内容。再次播放让学生跟读模仿。
6.采用师生、小组、男生女生操练的方法。一问一答，让学生熟练掌握这个对话。
7.教师给学生解释表达较远处时用that,句型What’s that? It’s a ….把单词带入句型中进行练习。
8.单独练习this和that，用手指着自己的眼前位置说this，指着远处说that。游戏练习巩固：我指你说。
9.老师在黑板上写Mm字母和Nn,学生观察模仿并学习书写。
10.教学生熟练认读字母，鼓励学生说出含有这两个字母的单词，初步感知这些字母在单词中的发音。
三、Practice
1.Let’s find
以小组为单位动物朋友，并告诉伙伴。看哪个组找得全而快。
2.Rle-play
让学生角色扮演运用所学句型What’s that? It’s a ….
【设计意图：角色扮演满足了学生好表现的心理，句子中操练单词，避免了枯燥的机械跟读，有助于活跃课堂气氛。】
3.Let’s chant
A:What’s that? B:Mnkey，mnkey，mnkey.It’s a mnkey.
A:What’s that? B:Muse，muse，muse.It’s a muse.
【设计意图：通过chant使学生掌握本课所学英语知识。】
四、Prductin
1.出示多张动物的图片，在远近不同位置让学生进行问答。
2.利用实物，让学生理解询问物品距离远（that）近（this）。
五、Hmewrk
1.课后熟读本课的单词和句型。
2.完成练习册第26课的内容。
板书设计
Lessn 26
mnkey 猴子muse 老鼠 nest 鸟巢
课后
作业
教学
反思
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