人教精通版四年级下册Lesson 16教学设计

这是一份人教精通版四年级下册Lesson 16教学设计，共5页。


课题
Lessn 16
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
本部分依然是记者采访同学的真实情景，引导学生继续学习巩固用英语询问他人喜欢什么课程的功能句。教师通过创设情境的方式，运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中运用这些功能语句进行交际。教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提供条件，要鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。
Just read and write
本部分要求学生能够听、说、认读词语science和drama，能够听、说、读、写science和lessn，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固询问他人喜欢的课程的语言，D yu 结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
Let’s d a survey
学生在调查活动中，进一步巩固本课主要目标语言D yu like drama? N, I dn’t. I like ... and ...和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。教师也可以根据学生情况把这部分内容改为听力练习，先听再在小组里练习说。
教学
目标
学习句子：D yu like…?及答语。
教学重点
正确听、说、读、写单词science和lessn
教学难点
正确听、说、认读单词drama
教具准备
录音机、磁带、图片。
师生活动过程
个性化调整与反思
1. 热身／复习 (Warm-up／Revisin)
教师问学生：What classes d we have tday? 让学生根据当天实际情况回答问题。
2. 新课导入 (Presentatin)
(1)教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生：D yu like…?
如果学生不能正确理解并回答问题，教师可以先后举起不同的书向学生解释：This is Chinese. Chinese is a subject.
This is Maths. Maths is a subject.
This is art. Art is a subject.
This is music. Music is a subject.
This is English. English is a subject.
经过教师不断的解释，学生能逐渐明白subject的意思。
(2)教师讲桌上的书再次问学生：D yu like…? 学生集体回答，然后单独多叫几个学生回答。
(3)教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。再次放录音，要求学生跟读模仿。
(4)组织学生分组练习会话，然后分角色按实际情况表演会话内容。
(5)教学本课四会单词：science, lessn，教师板书单词写法，要求学生观察模仿，然后在练习本上练习书写。
(6)师生一起学唱本课的chant，可以指导学生边唱边指相应的课本或课程表的相应位置。
3. 趣味操练 (Practice)
教师出示—张课表，提问：May l ask yu sme questins? Hw many classes d yu have tday? What are they? 教师根据学生的回答将自制的各种课本图片一一贴到黑板上，指着图片问：What subjects d yu like? 教师回答：I like English. I like music. 边说边将笑脸贴在这两个科目的下边。教师询问其它学生，并在喜欢的课程下贴上笑脸。教师统计学生喜欢的科目。
板书设计
Lessn16
D yu
science lessn
课后
作业
(1) Listen and read the dialgue.
(2) Recite the wrds.
教学
反思