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小学英语人教精通版四年级下册Lesson 32教学设计及反思
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这是一份小学英语人教精通版四年级下册Lesson 32教学设计及反思，共5页。
课题
Lessn 32
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
= 1 \* GB3 ①what’s this in English? = 2 \* GB3 ②It’s a giraffe.
Just read and write
giraffe camel mnkey panda bear
Let’s chant
Camel and giraffe.
教学
目标
1.知识与技能： Key vcabulary: Ss can learn t say the wrds giraffe camel mnkey panda bear. Target language: what’s this in English? ... It’s a…
2.过程与方法： T imprve children’s listening speaking ability by reading and practicing the cnversatin.
3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣
教学重点
T read and spell wrds crrectly and fluently.
教学难点
T make use f this sentences pattern t creat a new sentence.
教具准备
图片，课件，单词卡片
师生活动过程
个性化调整与反思
1. 热身／复习 (Warm-up／Revisin)
(1) 复习上节课所学童谣。
(2) 教师出示图片，学生能够迅速用Shall we g t…I want t g t…和hw abut…三种句型说句子。
2. 新课导入 (Presentatin)
(1) 教师拿出动物园的图片，对学生们说：Hw abut the Z? 出示动物玩具，边做手势边说Cme alng，bys and girls．Lk at the giraffes! 反复强调复数。找—部分学生重复这句话，然后指着另一种动物，只说前半句，让同学说出完整句子此时玩具中不要出现骆驼)，帮助学生从模仿过渡到运用。
(2) 教师指着长颈鹿说Ww! They are s tall. Lk，they have lng necks. And they have lng legs. 并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调They have…及lng legs和lng necks。
(3) 让学生用自己的玩具说出：They have lng／shrt necks／legs.完成操练。
(4) 教师先出示一只骆驼，对学生们说：I have a camel.再拿出一只，说：I have tw camels.又拿出第三只，说：I have three camels.体现单复数有区别。然后对学生们说：Cme and lk. What are these? Are they camels? 学生们会说：N.教师继续说：N，they aren't. They are mnkeys. 再次强调复数的读音。请学生重复教师的句子，完成操练。
(5) 教师出示几只猴子的图片，请学生仔细观察猴子。教师可以指着猴子问：Are these mnkeys? 学生们会自然地说出：Yes, they are. 重复几遍后再说出mnkeys。
(6) 把这三种动物放在一起，与学生们做问答，进行操练。
(7) 借助图片和玩具，进行词汇panda和bear教学。
(8) 根据教师出示的玩具进行问答练习，如：Are they…? N，they aren’t／N，they are…。
3. 趣味操练 (Practice)
(1) 根据教师的指令模仿某种动物特有的动作或形体。
(2) 学习Let's d and chant，再次强化名词的单复数。
板书设计
= 1 \* GB3 ①what’s this in English? = 2 \* GB3 ②It’s a giraffe.
giraffe camel mnkey panda bear
课后
作业
抄写单词，并熟读对话。
教学
反思
课题
Lessn 32
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
= 1 \* GB3 ①what’s this in English? = 2 \* GB3 ②It’s a giraffe.
Just read and write
giraffe camel mnkey panda bear
Let’s chant
Camel and giraffe.
教学
目标
1.知识与技能： Key vcabulary: Ss can learn t say the wrds giraffe camel mnkey panda bear. Target language: what’s this in English? ... It’s a…
2.过程与方法： T imprve children’s listening speaking ability by reading and practicing the cnversatin.
3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣
教学重点
T read and spell wrds crrectly and fluently.
教学难点
T make use f this sentences pattern t creat a new sentence.
教具准备
图片，课件，单词卡片
师生活动过程
个性化调整与反思
1. 热身／复习 (Warm-up／Revisin)
(1) 复习上节课所学童谣。
(2) 教师出示图片，学生能够迅速用Shall we g t…I want t g t…和hw abut…三种句型说句子。
2. 新课导入 (Presentatin)
(1) 教师拿出动物园的图片，对学生们说：Hw abut the Z? 出示动物玩具，边做手势边说Cme alng，bys and girls．Lk at the giraffes! 反复强调复数。找—部分学生重复这句话，然后指着另一种动物，只说前半句，让同学说出完整句子此时玩具中不要出现骆驼)，帮助学生从模仿过渡到运用。
(2) 教师指着长颈鹿说Ww! They are s tall. Lk，they have lng necks. And they have lng legs. 并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调They have…及lng legs和lng necks。
(3) 让学生用自己的玩具说出：They have lng／shrt necks／legs.完成操练。
(4) 教师先出示一只骆驼，对学生们说：I have a camel.再拿出一只，说：I have tw camels.又拿出第三只，说：I have three camels.体现单复数有区别。然后对学生们说：Cme and lk. What are these? Are they camels? 学生们会说：N.教师继续说：N，they aren't. They are mnkeys. 再次强调复数的读音。请学生重复教师的句子，完成操练。
(5) 教师出示几只猴子的图片，请学生仔细观察猴子。教师可以指着猴子问：Are these mnkeys? 学生们会自然地说出：Yes, they are. 重复几遍后再说出mnkeys。
(6) 把这三种动物放在一起，与学生们做问答，进行操练。
(7) 借助图片和玩具，进行词汇panda和bear教学。
(8) 根据教师出示的玩具进行问答练习，如：Are they…? N，they aren’t／N，they are…。
3. 趣味操练 (Practice)
(1) 根据教师的指令模仿某种动物特有的动作或形体。
(2) 学习Let's d and chant，再次强化名词的单复数。
板书设计
= 1 \* GB3 ①what’s this in English? = 2 \* GB3 ②It’s a giraffe.
giraffe camel mnkey panda bear
课后
作业
抄写单词，并熟读对话。
教学
反思
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