第10讲 构成物质的基本微粒（1）-【暑假弯道超车】2023年新九年级化学暑假讲义（沪教版·全国）

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【学习目标】
1.掌握微粒的性质
2.掌握分子的性质；掌握用粒子的观点解释某些常见的现象。
3.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。
4.能用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。
要点梳理
要点一、微粒的性质
1.探究微粒运动的实验
【实验1】向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2~3滴酚酞试剂，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水（图a）。
现象：
结论：
【实验2】重新配制甲溶液，在烧杯B中加入3mL~5mL浓氨水，用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起（图b），观察实验现象。
现象：
结论：
【实验3】：为了使实验结论准确可靠，用一杯纯净水来代替浓氨水做对比实验,有无必要性？
回答：
结论：
〖总结〗构成物质的微粒是不断运动的。
2.探究微粒之间有空隙的实验
【实验1】取一根长约30cm长一端封口的细玻璃管，加入半管水，然后加入半管无水酒精。反复振荡。
现象：
结论：
【实验2】取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入
现象：
结论：
【联想与启示】酒精和水之间的空隙与黄沙和小石块之间的空隙一样吗?

〖总结〗1．构成物质的微粒间具有间隙；
2．不同种物质的微粒间隙有所不同；
3．同种物质时，液体、固体微粒间隙小，而气体间隙大。
要点二、分子
1.分子是真实存在的：
（1）能闻到花香酒香及品红的扩散等现象，充分说明物质是由 等微粒构成的，而且在不断的 。
（2）运用现代科学技术手段已观察到了一些分子和原子，也充分证明分子是真实存在的。
2.概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
（1）构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的，分子只能保持物质的
，如氧气的化学性质由氧分子保持，二氧化碳的化学性质由二氧化碳分子保持。
（2）分子不保持物质的 。因物质的 ，如颜色、状态等，都是宏观现象，是该物质的大量分子聚集后所表现的属性，并不是单个分子所能保持的。
（3）“最小”不是绝对意义上的最小，而是“保持物质 的最小”。
3.分子的性质：
（1）分子质量和体积都很小。
（2）分子总是在不断 着的。温度升高，分子运动速度 ，如阳光下湿衣物干得快。
（3）分子之间有间隔。一般说来， 的分子之间间隔距离较大， 和
的分子之间的距离较小。气体比液体和固体容易压缩，不同液体混合后的总体积 二者的原体积之和，都说明分子之间有 。
（4）同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。我们都有这样的生活体验：若口渴了，可以喝水解渴，同时吃几块冰块也可以解渴，这就说明：水和冰都具有相同的性质，因为水和冰都是由 构成的，同种物质的分子，性质是 的。
【要点诠释】
1.构成物质的微粒具有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征。
2.分子是构成物质的一种粒子，而不是唯一的微粒，构成物质的微粒还有原子、离子。
3.分子是由原子构成的，不同分子的构成是不同的。如1个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，而1个氢分子是由两个氢原子构成的。
要点三、从分子的观点理解有关概念
1.区分物理变化与化学变化：由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身 ，即没有生成新物质。如水的三态变化，只是水分子的聚集状态改变了，水分子本身并没有变。
当物质发生化学变化时，分子本身 ，生成了其他物质的 。所以物理变化和化学变化的本质区别在于变化后 。例如水蒸发变成水蒸气时，发生的是 变化，水分子本身 ，只是分子间的 变大，水的化学性质 ；而水电解时发生的是 变化，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，这时水分子就变成了氧分子和氢分子，即在化学变化中分子本身发生了改变。
如图7－5所示。
2.区分混合物与纯净物：从分子的观点看，由同种分子构成的物质是 ；由多种分子构成的物质是 ，各种不同物质的分子相互间不发生化学反应。由于混合物中各成分是不确定的，也就不会保持一定的性质；而纯净物中只有一种分子，所以纯净物具有确定的 和 。
模块二、知识秀
类型一、考查微粒的性质
1．下列微观解释错误的是
A．金属很难被压缩——原子间没有间隔
B．墙内开花墙外香——分子在不断运动
C．H2O和H2O2的化学性质不同——分子不同
D．品红在热水中扩散更快——温度越高，分子运动越快
2．下列对应的微观解释错误的是
A．“酒香不怕巷子深”——分子在不断地运动
B．夏天温度过高，自行车容易爆胎——气体分子体积变大
C．一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧——分子构成不同
D．一定条件下，6000L的氧气可压入40L的钢瓶中——分子之间的间隔变小
3．某同学为了探究微粒的性质，按下图所示装置进行实验，并借助数字传感器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。下列关于该实验的说法错误的是

A．曲线X对应的U形管为a
B．实验证明了微粒运动速率与温度有关
C．0~1min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动
D．湿棉花的作用是吸收，减少对空气的污染
4．根据下列实验装置图填空：

(1)甲实验中，试管1中气体的名称为______；做该实验时在水中加入少量硫酸钠的目的是______。
(2)乙实验中，烧杯c的作用是______。
(3)实验丙 观察到的现象为______，此实验说明二氧化碳具有的化学性质是______。
5．请用微观粒子的观点解释下列问题：
(1)加压时，3000L的氧气可装入容积为20L的钢瓶中：__________。
(2)打开盛有浓氨水的试剂瓶，很快会闻到刺激性气味：__________。
6．用微粒的观点回答下列问题：
(1)1滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子___________；
(2)过氧化氢分解过程中，一定变化的微粒是___________，不变的微粒是___________；
(3)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是___________；
(4)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是___________。
7．下图是实验室中常用的化学仪器及实验装置，请按要求填空：
(1)标出仪器的名称：A．______，C．______；
(2)B仪器使用结束后，应用______盖灭；
(3)量取一定体积的水，除了用D仪器外，还需要用______；
(4)已知无色酚酞溶液遇浓氨水会变红色。装置E中，在丙烧杯中盛有浓氨水，甲和乙烧杯中盛有酚酞溶液，用一个大烧杯罩住甲丙两个小烧杯，发现甲烧杯中溶液变红，请用微观知识解释“变红”原因______，乙烧杯的作用是______。
8．图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a．向B、C两支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色。
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
(1)图1中，乙烧杯盛有酚酞溶液的目的是______；
(2)进行操作b时观察到的现象是______；
(3)由此可以得到的实验结论是：①______，②______。
(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是______（任写一点）。
类型二、分子性质的应用
1．赠人玫瑰，手有余香。这说明
A．分子质量很小B．分子在不断运动C．分子体积很小D．分子间有间隔
2．对下列事实的微观解释不正确的是
A．工业制得的氧气压缩储存于蓝色钢瓶——分子之间有间隔
B．形容梅花“暗香浮动月黄昏”——分子在不断运动
C．水煮沸后变为水蒸气——分子体积变大
D．电解水生成氢气和氧气——分子可分
3．下列变化中，构成物质的微粒种类发生变化的是
A．蔗糖溶解B．干冰升华C．粮食酿酒D．玻璃破碎
4．“见著知微”是化学学科重要的特点之一、“端午时节粽飘香”，对该现象的微观解释是
A．分子在不断运动B．分子间间隔变大
C．分子的质量很小D．分子的体积变大
5．宏观与微观相联系是化学学科的基本素养之一、下列对宏观事实的微观解释中，不合理的是
A．CO和CO2的化学性质不同——构成它们的分子结构不同
B．荷香清露坠，柳动好风生——荷香四溢说明分子在不断运动
C．液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大
D．蜡烛在氧气中燃烧比在空气中更旺——单位体积内氧分子的数目不同
6．科学家首次制造出一种全新形式的冰，是一些细白色的粉末，密度与液态水的密度相同，名为“中密度无定形冰”。下列说法不正确的是
A．无定形冰中水分子间隔与液态水分子间隔相同
B．无定形冰与水的物理性质不同
C．无定形冰中水分子也在运动
D．无定形冰与水的化学性质不相同
7．一定压强下，一定量的水受热变为水蒸气后所占体积变大，对这一现象的解释正确的是
A．水分子体积增大B．水分解生成了氢气和氧气
C．水分子间的间隔变大D．水分子的数目增多
8．物质由微观粒子构成。下列物质由分子构成的是
A．石墨B．氯化钠C．铁D．水
9．从分子的角度解释下列现象，其中错误的是
A．CO和CO2的化学性质不同—分子构成不同
B．水蒸发为水蒸气，所占体积变大—分子体积变大
C．1滴水中约含1.67×1021个水分子—分子的质量和体积都很小
D．白糖在热水中比冷水中溶解快—温度升高，分子运动速率加快
10．人工降雨是将干冰散入云中，水蒸气很快冷凝从而降水。下列有关说法不正确的是
A．水分子降温后将不再运动B．水蒸气冷凝属于物理变化
C．干冰升华分子间隔变大D．过量使用干冰会导致温室效应
11．用图所示装置进行水的沸腾实验，下列说法正确的是

A．该实验过程中，水发生了化学变化
B．该实验过程中，水分子之间的间隔增大
C．该实验过程中，水分子变大了
D．该实验过程中，水分子变多了
12．向一杯水中加入一药匙蔗糖，杯中水的体积基本没有变化，而味道变甜。用微粒的观点解释正确的是
①分子不断运动 ②分子间有间隔 ③分子的体积很小
A．①②③B．①②C．②③D．①③
13．从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是
A．AB．BC．CD．D
14．“在工业上，通过降温加压使空气液化，然后加热液态空气，利用空气中氧气、氮气、稀有气体的沸点不同，使它们在不同温度下分别汽化，逐一从空气中分离出来”。上述文字中隐含的分子性质：①分子在不断运动②分子的体积很小③分子间有间隔 ④不同分子性质不同，正确的是
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
15．下列物质中属于混合物的是
A． B．
C． D．
16．在某密闭容器中，有关物质变化过程的微观示意图如图所示，其中“”代表氢原子， “代表 氧原子，下列有关说法中不正确的是

A．变化Ⅰ中发生了物理变化
B．在变化Ⅱ中，分子先分成原子，原子又重新结合成新的分子
C．变化Ⅱ中发生了分解反应
D．变化Ⅱ中保持不变的最小微粒是氢分子
17．用“”代表氢原子，下列微粒棋型图表示2个氢分子的是
A．B．C．D．
18．下图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是
A．B．
C．D．
19．若用不同的小球代表不同的原子，则用来表示3个氧分子的是
A．B．
C．D．
20．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。双氧水的主要成分是过氧化氢，在临床上主要用于污染伤口的消毒和清洁。请结合图示回答问题：

(1)为使图2完整准确，应在C中补充2个______（填“A”或“B”）。
A． B．
(2)此化学变化中没有发生改变的粒子是______（填名称）。
(3)由图得出化学变化的实质是：在化学变化中，______，原子重新结合成新的分子。
(4)图2中，A属于______（填物质分类），从微观角度解释原因是______。
21．生活中离不开水，水在日常生活中有着广泛的应用。请回答下列问题：
(1)茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计与化学实验中的______操作原理相同。
(2)自制净水器中常加入_______，用以除去水中的异味和色素。
(3)自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：( 表示氯原子 表示氧原子 表示氢原子)

①上述物质中，D属于_______(填“单质”或“化合物”)。
②从微观角度解释化学变化的实质是：______。
(4)通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法，研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验如图所示：

①根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水由_______组成。
②写出此实验中发生反应的符号表达式______。
选项
事实
解释
A
白酒是混合物
由不同种分子构成
B
水沸腾时掀起壶盖
分子大小随温度升高而增大
C
50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL
分子间有间隔
D
墙内开花墙外可闻到花香
分子在不断运动着