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山西省吕梁市兴县2022-2023学年八年级下学期期中阶段评估语文试卷(含答案)
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这是一份山西省吕梁市兴县2022-2023学年八年级下学期期中阶段评估语文试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，默写题，综合性学习，阅读理解与欣赏，材料题，写作题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按要求答题。对这幅书法作品理解正确的一项是( )。
A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。
B.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。
C.这是一幅隶书作品，横画长而直画短，呈扁宽形状。
D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。
二、默写题
2．博大精深的中华文化中有许多脍炙人口的名句。读下面的语段，将空缺的古诗文原句书写在横线上。
(1)诗文描绘美景：《诗经》中有“____________，白露为霜”的秋晨雾霭迷蒙之景；《小石潭记》中有“青树翠蔓，____________，____________”的生机盎然之景。
(2)诗文饱含情意：面对水鸟和鸣的画面，诗人以“____________，君子好逑”表达了对美好爱情的向往和追求；在友人即将远行之际，王勃以“____________，____________”(《送杜少府之任蜀州》)表达了友谊不受时空的阻隔，谱写出一首积极向上的别离之歌。
(3)诗文寄托理想：身处动荡不安的社会，陶渊明虚构出一个“阡陌交通，____________”“____________，并怡然自乐”(《桃花源记》)的理想社会，反映了当时人民追求和平生活的美好愿望；孟浩然独坐洞庭湖畔，运用典故发出了“____________，____________”(《望洞庭湖赠张丞相》)的慨叹，渴望得到张丞相的引荐。
三、综合性学习
学校组织“传承家风文化，开启美好人生”主题系列活动，请你积极参与。
3．下列选项中表述正确的一项是( )。
家风，是家庭的精神内核。【甲】家风家教对一个人的成长，有什么样的家风家教，家庭成员往往就会形成什么样的世界观、人生观、价值观。一个人成长于勤劳节俭、诚实守信的良好家庭环境中，做人做事大多会忠厚老实、勤奋上进；一个家庭注重家教、严以治家，家庭成员在为人处世方面往往会讲道德、有品行、懂分寸、知进退。
【乙】我们要继承和弘扬革命前辈的红色家风，廉洁齐家，常吹廉洁“枕边风”，常念廉洁“育儿经”，尽心尽责工作，过好亲情关，真正做到让家庭成为温馨港湾。
A.文中画框线的【甲】句结构不完整，应在结尾处补上“至关重要”。
B.加粗词“往往”“大多”“常吹”都是表示程度的副词。
C.画横线的短语“勤劳节俭”“忠厚老实”“温馨港湾”都是并列短语。
D.文中画框线的【乙】句语序不合理，应该将“继承和弘扬”改为“弘扬和继承”。
4．同学们阅读《傅雷家书》后，摘抄了下面的名言，请你结合自己的生活和学习谈谈对剩下这句名言的理解。
5．小明对古人以对联警示后人、养成良好家风的行为十分敬佩，课余时间他收集了六句名言请你从中精选四句，整理出两副对联。
①成事成名成伟业；②双眸早已识英雄；③一饭何曾思报答；
④天地万情和至贵；⑤人立德立家风；⑥古今百善孝为先；
四、阅读理解与欣赏
阅读。
时间的边角料
优美的语言和精准的翻译使季羡林的《罗摩衍那》一经出版就得到了极大的关注。一次，一位记者来到季羡林家中采访，不到两个小时的时间里，采访被各种邀请和拜访打断了许多次。记者忍不住好奇地问：“季老，您这么忙，是如何完成这么多著作的呢？能谈谈您的秘诀吗？”
听了记者的提问，季羡林笑了笑，说：“我习惯在书桌上摆个闹钟，每当我抬头看到秒针一跳一跳地向前走动时，就觉得这是时间在给我提醒，让我知道时间的价值。正是因为如此，从年轻时起，我就有早起的习惯。我每天四点半左右起床，吃完饭就开始看书、写作直到七点。除此之外，在飞机上、火车上、汽车上，甚至在骑自行车和步行的时候，我的大脑都在不停地思考。”
对研究学问的人来说，时间尤其珍贵，要争分夺秒。但是各人的处境不同，既然没有完整的时间，就要挖空心思利用时间的“边角废料”。久而久之，就能结出丰硕的成果。
(选自《意林·少年版》2019年第2期，有删改)
6．阅读以上材料，说说题目《时间的边角料》的含义。
7．大师尚且如此珍惜时间，作为中学生的我们又该如何做呢？相信读完本文，你肯定会有所触动。请结合自身实际谈一谈。
写作提示：①联系自身经历，抒发真情实感；②不少于100字。
文言文阅读。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
8．与“似与游者相乐”中“乐”的读音相同的一项是( )。
A.乐而忘返B.乐府双璧
9．请完成下面语句的翻译。
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
翻译：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，_______________________。
10．《小石潭记》中“四面竹树环合，寂寥无人”一句衬托出了作者被贬后的凄凉和落寞。请摘抄上学期我们学过的古诗《春望》中体现作者“触景生情”的句子，并将这句诗蕴含的情感批注在相应位置。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗句：__________________；批注：__________________。
11．如果要把小石潭开发为旅游景点且聘你为导游，你会如何向游客介绍小石潭？请结合《小石潭记》写一段导游词，要求语言生动形象、简洁明快。(只介绍一个景点)
文言文阅读。
温州人李庭等，大历①六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候②，寻声渡水，忽到一处，约在瓯③闽之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回环深映。有象耕雁耘④，人甚知礼，野鸟名鸲⑤，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑥贼平未，时政何若。具以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄，不足以容。”为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家及复前踪群山万首不可寻省。
(节选自顾况《仙游记》)
【注释】①大历：唐代宗年号。②候：情状。③瓯(ōu)：地名，浙江温州的别称。④象耕雁耘：传说舜死苍梧，有象为之耕；禹葬会稽，有雁为之耘。后用来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。⑤鸲(qú)：八哥。⑥袁晁：唐代宗时期浙东农民起义军领袖。农民起义发生于公元762年，次年被平定，到这位老者问话时已过去8年多。
12．请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)
还家及复前踪群山万首不可寻
13．钱钟书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。结合选文内容分析钱钟如此评价的原因。
阅读下面的选文，完成下题。
故乡的楤木
王继怀
①周末去菜市场，在菜摊上看到紫红色的楤木嫩芽，一种亲切感涌上心头。我仿佛闻到了来自家乡大山里的楤木散发出的那特有的味道。
②楤木在老家的大山里有很多。楤木不仅树枝上长满了锋利的刺，就连枝叶上也生长着很多尖尖的刺，一不小心碰上了，就会被刺出血来。
③楤木虽然全身是刺，却是一种非常好的药材。乡亲们常用楤木治疗风湿关节痛、腰腿酸痛、跌打损伤等。前不久，父亲的脚关节痛，母亲上山挖了楤木根，熬汤炖猪蹄，给父亲他的脚真的不疼了。
④楤木也是乡亲们喜爱的野菜。有一种楤木的嫩芽叫嫩刺芽，被称为“山野菜之王”，是乡亲们餐桌上的美味。每年春天，大山里的春风，吹破了云天，吹绿了大地，也吹出了楤木树上紫红色的苞芽，乡亲们就上山采摘嫩刺芽做菜吃。我常和小伙伴们去采，我们一边小心翼翼地采嫩刺芽，一边呼吸着大山里清新的空气和泥土的清香。我们看着篮子里装得满满的嫩刺芽，十分开心，____________。
⑤楤木根炖猪蹄是一道名菜，是乡亲们用来招待贵宾的。楤木的精华积聚在树根中，营养价值极高。每年冬天，乡亲们都会去大山里挖楤木根。我们常跟大人们上山，给大人们递锄头和水，然后去掉黑黑的粗糙的树根上的黄泥巴，再将树根装进小背篓，虽忙得汗流浃背，但充满了欢愉。
⑥背着一背篓楤木根回到家，一家老小齐上阵，用清澈的溪水把楤木根洗刷干净，褪了老皮，留下嫩嫩的肉皮。赶集的日子，从集市上买回猪蹄，放在柴火灶上的沙罐子里，和楤木根一起慢慢地炖，猪脚的醇香伴着药香使整个村庄都弥漫着香味。每次炖好后，爸妈都会盛出一大碗，让我们趁热给爷爷奶奶送去。一家人围坐在一起津津有味地吃着，像过年一样。
⑦我读初中时，有一次去给大舅送东西，大舅家在隔壁村的一座偏僻的大山里。那时生活不富裕，大舅看到我来了，把家里仅有的几个鸡蛋和嫩刺芽炒给我吃，香喷喷的，我一连吃了两大碗，大舅很开心。离开时，大舅对着在屋后那条长满茅草的山路上时隐时现的我，一个劲地喊着：“下次来大舅家，还给你做嫩刺芽炒鸡蛋。”我连声说：“好，好……”眼里不禁涌出泪水。
⑧“流波恋旧浦，行云思故山。”人生旅途崎岖遥远，起点站是童年。唐代诗人崔颢有诗云：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这是诗人登黄鹤楼时兴起的归思，也是诗人难解的乡土情结。那天我给母亲打电话说起了嫩刺芽，母亲说：“我今天就上山去给你采摘些回来。”
⑨闻着楤木嫩芽的清香，我想不管离开家乡多久，我都不会忘记大山深处的楤木，不会忘记特有的清香……
(选自《中国文化报》2021年4月7日，有删改)
班级的《文苑》杂志正在征文，你打算推荐《故乡的楤木》这篇文章。
14．请用简洁的语言概括作者描写了故乡楤木的哪些特点。
15．请发挥想象，用生动的语言描写“我”和小伙伴们“看着篮子里装得满满的嫩刺芽，十分开心”的情景，补写文章第④段横线处的内容。
写作提示：①至少运用一种人物描写手法；②不少于50字。
16．细节描写往往会给读者留下深刻的印象。请从细节描写的角度对文章第⑥段进行赏析。
写作提示：①结合文章内容；②80字左右。
阅读下面的材料，完成下题。
材料一：
当前，减缓气候变化有两大途径：一是工业和能源领域提高能效、降低能耗，减少二氧化碳排放，即减排；二是保护修复森林、草原、湿地等，增加对二氧化碳的吸收，即固碳。森林固碳是减缓气候变化的主要途径之一，近年来我国开展了大规模国土绿化行动。
(选自“光明网”2021年1月15日，有删改)
材料二：
截至2021年，我国森林覆盖率达到24.02%，森林蓄积量达到194.93亿立方米，森林面积和森林蓄积量连续保持“双增长”；完成种草改良6.11亿亩，草原综合植被盖度达到50.32%，草原持续退化趋势得到初步遏制；完成防沙治沙3亿亩，土地沙化程度和风沙危害持续减轻。
(选自“知乎”2022年9月28日，有删改)
材料三：
国家林草局生态司气候处三级调研员说：“应对气候变化，我国提出了到2030年的新目标，其中，森林蓄积量将比2005年增加60亿立方米。森林碳汇将在实现碳中和目标过程中扮演越来越重要的角色。”
“就像银行存储现金一样，森林可以通过植物光合作用存储二氧化碳。”中国林业科学研究院森林生态与环境保护研究所副研究员介绍，植物光合作用吸收二氧化碳后，并不能完全存储下来，有一部分会随着植物和土壤的呼吸释放出来；植物死亡及火灾、病虫害、采伐等，也会导致森林释放一部分碳，剩余存储的二氧化碳就被称为碳汇。
森林作为陆地生态系统的主体，是系统中最大的碳库。森林碳汇也是应对气候变化的经济有效的方式之一。研究员介绍，森林固碳利用自然过程，不需要很高的成本，同时具有保护生物多样性、涵养水源、防风固沙等生态效益。
(选自“光明网”2021年1月15日，有删改)
学校开展“美丽中国·降碳减排在行动”项目化学习，要求你组同学完成下面的任务。
17．任务一：明确减缓气候变化有两大途径。
一是__________________；二是__________________。
18．任务二：结合材料二，简要概括我国的森林蓄积量情况及前景。
19．任务三：给学校广播站写一份文稿，介绍为什么森林碳汇将在实现碳中和目标过程中扮演越来越重要的角色。
写作提示：①结合材料，表述流畅；②不少于100字。
五、材料题
20．下面是元宵节的形象标志图，请写出除文字外的构图要素及其寓意。
写作提示：①介绍画面内容和寓意；②80字左右。
六、写作题
21．作文。
经历冬天的寒冷，才有春天的温暖；经历失败的痛苦，才有成功的喜悦。“痛快”一词中，“痛苦”和“快乐”本是一对反义词，为什么要把意义相反的一对词组合在一起呢？那是在告诉我们，人生中酣畅淋漓的快乐，大多是在你经历了痛苦之后才会出现的。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：因为快乐，所以不痛苦
题目二：我经历过的______
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。
参考答案
1．答案：C
解析：本题考查书法字体鉴赏。看图可知，图中四个字字体扁平，蚕头雁尾，笔画一波三折，古朴典雅，有一种历史的厚重感和沧桑感，所以是隶书。故选C。
2．答案：(1)蒹葭苍苍；蒙络摇缀，参差披拂。
(2)窈窕淑女；海内存知己，天涯若比邻。
(3)鸡犬相闻；黄发垂髫；坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
解析：
3．答案：A
解析：B项，“往往”“大多”是副词，但不表示程度，“常吹”是动词；C项，“温馨港湾”是偏正短语；D项，“继承和弘扬”语序合理，不应修改。
4．答案：示例：(1)在生活和学习中，我们不能只盯着结果，也要关注过程，只要做任何事都专注认真、全力以赴，定会赢得意想不到的收获；(2)在生活和学习中，我们会遇到很多困难、挫折、委屈……这些都是人生给我们的历练。经历过这样的辛酸，我们才会成长。
解析：本题考查名句理解。围绕题干“结合自己的生活和学习谈谈对这句名言的理解”即可。
5．答案：示例：①上联：成事成名成伟业，下联：立人立德立家风②上联：天地万情和至贵，下联：古今百善孝为先。
解析：本题考查对联。首先根据对联平仄的特点确定上联，上联末字为仄声，其中“业”“贵”为仄声;下联末字应为平声，其中“先”“风”;从短语结构上看:“成事成名成伟业”是三个动宾短语，对应“立人立德立家”也是三个动宾短语，①和⑤为上下联;从内容上看:上联“天地万情和至贵”中“天地”对“古今”，“万情”对“百善”‘和至贵”对“孝为先”④和⑥为上下联;从逻辑关系:“一饭何曾思报答”“双眸早已识英雄”，讲的是在韩信没有发迹之前，连饭都吃不饱。当时有一个洗衣服的妇女，可怜韩信，就把饭分给了韩信吃。一连给韩信吃白食了十多天，韩信非常感激，就说:“我一定会报答你的。”漂母说:“谁要你感激报答了!我是看你仪表不凡，是个英雄才帮你的。可是你身为大丈夫，连自己都喂不饱。”韩信听了很惭愧，从此奋发图强的故事。“一饭”对应“双眸”“何曾”对应“早已”‘思报答”对应“识英雄”，故③和②是上下联。
6．答案：题目的含义是我们要充分利用时间，抓紧一些零碎的时间去学习。
解析：
7．答案：示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“边角料”的时间看起来不起眼，倘若能有效地累积起来，却是相当可观的。看到季羡林老先生如此珍惜时间，我十分惭愧。老师布置的作业，我总是能拖就拖，想着回家再写。回到家后，却忍不住去看好看的电视剧，有时还玩电脑、打游戏。所以，成绩一直不理想。读了本文，我明白了要利用“边角料”的时间，尽量在学校做完作业，这样回到家后，就有更多“边角料”的时间去练字和阅读，我的成绩肯定会有所进步。
解析：
8．答案：A
解析：“似与游者相乐”中“乐”读“lè”；B项，“乐”读“yuè”。
9．答案：(1)(他们)问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
(2)不知道它的源头在哪里。
解析：本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思:(1)今:现在;乃:竟然;无论:更不用说。(2)犬牙:名词作状语，像狗的牙齿一样;差互:相互交错。
10．答案：诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。批注：以乐景写哀情，描写花、鸟这两种象征春日美好的意象，却又写见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世的感情。
解析：本题考关键词句的赏析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句意思是:花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。诗句以乐景写哀情，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。诗人移情于物，触景伤情，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪表现出来。
11．答案：示例：各位游客，小石潭因唐代文学家柳宗元的《小石潭记》而闻名。现在请看潭中的鱼儿，这可是小石潭中最具特色的景点：阳光下潭水清澈见底，活泼可爱的鱼儿像在空中游动一样，有的游到水面似乎在与我们嬉戏，有的沉潜水底，一动不动，似乎睡着了，令人忍俊不禁。相信大家看了这潭中的鱼儿，定会年年有“余”，好运常在。
解析：本题考查导游词拟写。可结合《小石潭记》的景物描写，加以介绍即可。注意，只介绍一个景点。
12．答案：还家/及复前踪/群山万首/不可寻省。
解析：本题考查断句。句意:回到家，等到(李庭)再次寻访上次的踪迹，但重峦叠嶂，再也找不到(以前去过的村落)了。“还家”为时间状语，“群山万首”“不可寻省”均为“及复前踪”的结果;根据句意可断句为:还家/及复前踪/群山万首/不可寻省。
13．答案：①《仙游记》与《桃花源记》的情节非常相似，都是“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”；②都描绘了一个没有战乱、宁静纯朴、安居乐业的理想社会；③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄寓了作者的社会理想。
解析：本题考查比较阅读能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，然后再根据具体内容进行分析。既然让我们分析钱锺书作此评价的原因，那我们就要理解钱锺书的评价，钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》，所以，我们再分析的时候就要找到顾况的《仙游记》和陶渊明的《桃花源记》是否存在着相同的内容，然后进行总结概括即可。通读两篇文章可知《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。而《仙游记》描述的飞云江上游李庭寻上山砍树，迷不知路，逢见祭水，内有农田、泉竹、果菜、连栋架险、300余家。也是按照“发现一一辞别一一再寻而不得”的顺序写的，描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会，寄予了作者的社会理想。可见，两篇文章的情节和表达的作者的理想是相似的。所以从这几个方面来看，顾况的《仙游记》确实是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》，答题的时候据此回答即可。
14．答案：故乡大山里的楤木很多，全身长满了刺；楤木是非常好的药材，可以治跌打损伤等；楤木的嫩芽和根可以食用。
解析：本题考查概括能力。作答时可以先找到描写槐木的句子锁定概括范围。根据第②段“惚木在老家的大山里有很多。槐木不仅树枝上长满了锋利的刺，就连枝叶上也生长着很多尖尖的刺”可概括其特点为:樓木在老家的大山里有很多，全身长满刺。根据第③段“惚木虽然全身是刺，却是一种非常好的药材”可概括为:惚木是一种非常好的药材。根据第④段“惚木也是乡亲们喜爱的野菜”，第⑤段“惚木根炖猪蹄是一道名菜，是乡亲们招待贵宾的。”以及第⑦⑧⑨段叙述的舅舅给“我”做的菜“嫩刺芽炒鸡蛋”，可概括为:槐木的嫩芽和木根还可以食用。
15．答案：示例：眉飞色舞地谈论着妈妈精心烹制的嫩刺芽菜肴的美味，有些人竟然都流出了口水。我们大声喊着“爱死你了，嫩刺芽”，大山里久久回荡着我们的嬉笑声。
解析：本题考查的是根据人物心理补写情节。根据“十分开心”以及要求“至少运用一种人物描写手法”，我们可以采用人物的神态、语言、动作来把“我”和小伙伴们见到嫩芽开心的心情描述出来即可。如:我马上把鼻子凑近装得满满的嫩刺芽的篮子，这味道怎么闻都闻不够，其他小伙伴的眼神里也闪烁着说不完的期待，我想他们大概也是和我一样早已在脑海里想着嫩刺芽被做成美味的菜时，正大口大口地吃着的情景吧。最后我说，赶紧把这些嫩刺芽带回家煮了吧，大伙儿都异口同声地回应:好，好!
16．答案：示例：作者用细致生动的笔墨描绘了一家人清洗楤木根、做楤木根炖猪蹄及全家享用美味的画面。“嫩嫩的”“慢慢地炖”“趁热”等词语极富生活气息，让读者如临其境。字里行间，渗透着作者对过往美好时光的怀念及对故乡的眷恋。
解析：本题考查的是细节描写及其作用。细节描写，通常能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。根据“一家老小齐上阵，用清澈的溪水洗涮干净，褪了老皮，留下白嫩嫩的肉皮”“放在柴火灶上的沙罐子里，和槐木根一起慢慢地炖，猪脚的醇香伴着药香使整个村庄都弥漫着香味”“父母都会盛出一大碗”这些细节描写将一家人制作及分享惚木猪蹄描绘得绘声绘色，疽染了一家人其乐融融的氛围，也体现了家人的淳朴善良的品性。也即体现了本文作者对家人、故乡的思念的主题思想。
17．答案：减排；固碳。
解析：本题考查信息搜索与概括能力。根据材料一“当前，减缓气候变化有两大途径:一是工业和能源领域提高能效、降低能耗，减少二氧化碳排放，即减排;二是保护修复森林、草原、湿地等，增加对二氧化碳的吸收，即固碳”可概括出答案:减排;固碳。
18．答案：①截至2021年，我国森林覆盖率达到24.02%，森林蓄积量达到194.93亿立方米，完成种草改良6.11亿亩，草原综合植被盖度达到50.32%，完成防沙治沙3亿亩。②“十四五”期间，城市建成区绿化覆盖率将达到43%，村庄绿化覆盖率将达到32%，前景广阔。
解析：本题考查信息搜索与图文转化。根据材料二“截至2021年，我国森林覆盖率达到24.02%，森林蓄积量达到194.93亿立方米，森林面积和森林蓄积量连续保持‘双增长’;完成种草改良6.11亿亩，草原综合植被盖度达到50.32%，草原持续退化趋势得到初步遏制;完成防沙治沙3亿亩，土地沙化程度和风沙危害持续减轻”可概括出我国森林蓄积量情况:我国森林覆盖率达到24.02%，森林蓄积量达到194.93亿立方米，完成种草改良6.11亿亩，草原综合植被盖度达到50.32%，完成防沙治沙3亿亩。根据图片标题“十四五’期间规划完成”可知，图中展示的内容为我国的森林蓄积量前景。根据图中文字信息可知:“十四五”期间，城市建成区绿化覆盖率将达到43%，村庄绿化覆盖率将达到32%，前景广阔。
19．答案：示例：同学们好，今天我向大家介绍为什么森林固碳将在实现碳中和目标过程中扮演越来越重要的角色。因为森林可以通过植物光合作用存储二氧化碳，森林作为陆地生态系统的主体，是系统中最大的碳库；森林固碳利用自然过程，不需要很高的成本，是应对气候变化的经济有效的方式之一；森林固碳还具有保护生物多样性、涵养水源、防风固沙等生态效益。
解析：本题考查文章内容理解与语言表达。根据材料三第三段可概括出森林碳汇的重要性，组织语言时注意开头要有称呼语，语言表达流畅、自然。
20．答案：示例：该标志主要由两个带花纹的碗组成。下面的碗盛着汤圆，里面放着一个勺子；上面倒扣着的碗里，则有两个黑圆点，上下两个碗整体构成一个孩童模样，十分喜庆可爱。整体图案寓意“团团圆圆”。
解析：本题考查图文转换及表达应用的能力，解答本题首先要认真观察图标，并对图标的要素进行分析与概括，用语要注意表达要简洁、准确，连贯;解答本题的关键是认真观察图案内容。
21．答案：例文一：
因为快乐，所以不痛苦
在赞叹蝴蝶的美丽时，谁能想到这样的美丽源自于一条丑陋的毛毛虫呢?在羡慕别人的成功时，谁能想到这样的成就源自于一段漫长的奋斗期呢?在痛苦中蜕变的时候，很难熬，但只有熬过去了才能得到真正的成长。
有的人是被别人逼着成长起来的，一开始很不情愿，心里一直在抱怨着。后来却很感激当初的逼迫，感谢曾经经历过的痛楚。
心会觉得痛，是因为还不能接受现实，总是幻想着这令自己痛苦的一切都只是一场梦，只要梦醒了就好。可是不管是在梦中还是梦外，心头仍是阵阵作痛。习惯了这种痛之后，才会感受到痛以外的感觉，才会看到悲惨以外的愉悦。
当别人硬是把你推向痛苦，强硬地要你承受痛苦时，请尽可能地咬牙坚持，并且寻求出路。当痛苦渐轻的时候，你已经学会了承担，学会了坚持，学会了奋斗。当痛苦成为过眼云烟的时候，你会感谢这些痛苦带给你的财富，会感谢那个把你推下深渊的人和事。
有的人是自己逼着自己成长的，因为知道自己的力量还不够强大，不足以达到自己的目标，不能够做到自己想做的事情，于是强迫自己在最短的时间里成为一个强大的人。在推着自己成长的时候，会发现有些痛并没有自己想象得那么可怕，只要有决心改变自己，这些痛都不算什么。推着自己成长的时候，会发现有些痛并没有自己想象得那么可怕，只要有决心改变自己，这些痛都不算什么。
所以，不要畏惧痛苦，把它当作一场历练。在痛苦中完成蜕变，书写一段深刻的成长史，会发现在改变的过程中得到了很多额外的收获。
例文二：
我经历过的苦与乐
五天的体能训练终于结束了，短短的五天，让我们这些小兵饱尝了未曾体验过的“苦”与“乐”，这次训练使我终生难忘。
每天天不亮，随着教官“无情”的哨声，我们就得不管三七十一从暖烘烘的被窝里一跃而起，迅速地穿戴整齐跑步去操场集训，稍微慢一点跑到操场，就得受教官的训斥，更有那些平时调皮惯了的，稍不留神就会挨“皮带抽”。真叫“苦”。我们在家时稍微冷一点儿，家长就会开空调，为我们找好厚衣服，可在训练中寒风吹得我们瑟瑟发抖，还得“军姿飒爽”，任何动作都不能疏忽，稍一偏差就会被“罚”。唉!军令如山倒，我可是深切地体会到了!
累了，饿了，总该轻松吃一顿了吧!没想到吃饭也有那么多规矩，惨哪!当了个桌长，每天分菜洗盆子也就算了，可饭前全体统一的一系列动作搞得我头都大了。饿!馋!两眼紧盯着分好的饭菜真想痛痛快快地立马就吃，可就有那些不争气的家伙总是做不好动作，不断地起立，坐下，使得我的腿都发软，怎一个“苦”字了得!
不过训练生活也有很多的乐趣，那天晚上的联欢晚会让我们“乐”上云天。晚会节目很多，有小品、唱歌、跳舞等等。最精彩的要数教官唱的军歌了，在歌声中我体会到了前辈们为了国家浴血奋战的豪情，舍生忘死的爱国情。再想想现在的我们，我们成为父母手中的蜜糖，似乎接受不了一点风雨，这样的我们真的会茁壮成长么?
经过这次体能训练我才明白，经历过风雨洗礼的树苗才会成长的更加茁壮，当我们面对风雨时，我们可以有片刻的“苦”，但是我们更应该以“乐”的态度面对人生。
解析：题目一考查命题作文。1、审题立意。根据材料中“寒冷、温暖、痛苦、喜悦、痛苦、快乐”这几组反义词来看，人参的苦与乐是相伴而生的。文章主题应围绕“痛苦”和“快乐”之间的关系展开。可以表达自己乐观面对挫折，勇于战胜困难，坚忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快乐生活;呼唤人们微笑面对生活，或表达自己与人为善的愿望等。我们在文章创作的过程中应该体现自己认为的“苦”是什么，自己的“乐”又是什么，最后落脚点在所有的苦都变成了乐,凸显自己的思考或是成长,树立正确的价值观:文章可围绕“成长的苦与乐”，“追梦路上的苦与乐”，“如何面对困难”等方向立意。2.选材构思。本篇习作可写成记叙文，写成议论文有一定难度。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如:爬到半山腰的我就身心俱疲，在父母的鼓励下我才登上山顶，在领略了山顶的风光后，我认为所有的苦都是值得的，有苦才有甜:我制定学习计划，勤奋学习，体会学习的“苦”，在取得优异成绩时，我认为所有的辛苦都是值得的等;文章既要体现苦忧的原因，又要体现喜乐的原因，结尾点明所有的“苦忧’都是“喜乐”的伏笔，体现中学生如何面对生活中的“苦忧与喜乐”，来深化中心。如果写成议论文，则可围绕“因为快乐，所以不觉得痛苦”这一话题确定观点，再运用相关论据进行论证，做到论述严谨，中心突出。题目二考查半命题作文。1.审题立意。审题可知，要求以“我经历过的_”为题写一篇文章。首先需补充题目，注意补充题目时，不要脱离材料的主题。材料的主题就是告诉我们痛苦与快乐的辩证关系，它们是可以互相转化的，因为有痛苦才有快乐。因此可以补充题目“我经历过的痛苦”“我经历过的挫折”“我经历过的失败”“我经历过的快乐”等等。或可从“挫折中成长”“遇到困难不放弃”“风雨之后见彩虹”等寻找灵感。围绕着痛苦的挫折经历，写出努力突破痛苦的过程，写出痛苦过后蜕变的快乐。立意上要积极向上，表达出痛哭过后的深刻反思，写出痛苦蜕变在人生道路上刻下深深的印记。2.构思选材。“我经历过的”就要求同学们以第一人称，写自己亲身经历的事，可选择学习、生活中曾遭遇挫折后努力拼搏，终于成长的故事。如学习上遇到困难，不放弃，一直坚持努力，终于挣脱困难，学习上更近一层楼，也锻炼了自己的意志;如曾经的我自卑不已，不敢与人交流，为了突破自己，从各方面努力，积极参与团体活动，积极与同学、老师交流，克服恐惧，争取每一次发言发声的机会，终于走出自卑，也成长了:如初三体育考试，短跑一直不过关，为了能考到更好的成绩，考取理想的高中，每天风雨不改，努力练习，终于在中考的体育考试中取得好成绩，实现蜕变-.无论选择什么素材，一定要写出痛苦与快乐相互交织的过程，写出蜕变后的成长和快乐，记叙过程中可适当运用议论和抒情，加上适当的心理描写，写出自己经历一件事之后过程中的感受。文章结构上可使用倒叙的记叙顺序，先写出蜕变后的快乐，再回顾痛苦的蜕变过程，吸引读者的阅读兴趣。
名言
我的理解
得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心
(1)____________________________________________
自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的
在学习中，我们既要认识到自己的不足，又要真正付诸行动去改正，只有言行一致，才能取得更好的成绩
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆
(2)____________________________________________
一、单选题
1．中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按要求答题。对这幅书法作品理解正确的一项是( )。
A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。
B.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。
C.这是一幅隶书作品，横画长而直画短，呈扁宽形状。
D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。
二、默写题
2．博大精深的中华文化中有许多脍炙人口的名句。读下面的语段，将空缺的古诗文原句书写在横线上。
(1)诗文描绘美景：《诗经》中有“____________，白露为霜”的秋晨雾霭迷蒙之景；《小石潭记》中有“青树翠蔓，____________，____________”的生机盎然之景。
(2)诗文饱含情意：面对水鸟和鸣的画面，诗人以“____________，君子好逑”表达了对美好爱情的向往和追求；在友人即将远行之际，王勃以“____________，____________”(《送杜少府之任蜀州》)表达了友谊不受时空的阻隔，谱写出一首积极向上的别离之歌。
(3)诗文寄托理想：身处动荡不安的社会，陶渊明虚构出一个“阡陌交通，____________”“____________，并怡然自乐”(《桃花源记》)的理想社会，反映了当时人民追求和平生活的美好愿望；孟浩然独坐洞庭湖畔，运用典故发出了“____________，____________”(《望洞庭湖赠张丞相》)的慨叹，渴望得到张丞相的引荐。
三、综合性学习
学校组织“传承家风文化，开启美好人生”主题系列活动，请你积极参与。
3．下列选项中表述正确的一项是( )。
家风，是家庭的精神内核。【甲】家风家教对一个人的成长，有什么样的家风家教，家庭成员往往就会形成什么样的世界观、人生观、价值观。一个人成长于勤劳节俭、诚实守信的良好家庭环境中，做人做事大多会忠厚老实、勤奋上进；一个家庭注重家教、严以治家，家庭成员在为人处世方面往往会讲道德、有品行、懂分寸、知进退。
【乙】我们要继承和弘扬革命前辈的红色家风，廉洁齐家，常吹廉洁“枕边风”，常念廉洁“育儿经”，尽心尽责工作，过好亲情关，真正做到让家庭成为温馨港湾。
A.文中画框线的【甲】句结构不完整，应在结尾处补上“至关重要”。
B.加粗词“往往”“大多”“常吹”都是表示程度的副词。
C.画横线的短语“勤劳节俭”“忠厚老实”“温馨港湾”都是并列短语。
D.文中画框线的【乙】句语序不合理，应该将“继承和弘扬”改为“弘扬和继承”。
4．同学们阅读《傅雷家书》后，摘抄了下面的名言，请你结合自己的生活和学习谈谈对剩下这句名言的理解。
5．小明对古人以对联警示后人、养成良好家风的行为十分敬佩，课余时间他收集了六句名言请你从中精选四句，整理出两副对联。
①成事成名成伟业；②双眸早已识英雄；③一饭何曾思报答；
④天地万情和至贵；⑤人立德立家风；⑥古今百善孝为先；
四、阅读理解与欣赏
阅读。
时间的边角料
优美的语言和精准的翻译使季羡林的《罗摩衍那》一经出版就得到了极大的关注。一次，一位记者来到季羡林家中采访，不到两个小时的时间里，采访被各种邀请和拜访打断了许多次。记者忍不住好奇地问：“季老，您这么忙，是如何完成这么多著作的呢？能谈谈您的秘诀吗？”
听了记者的提问，季羡林笑了笑，说：“我习惯在书桌上摆个闹钟，每当我抬头看到秒针一跳一跳地向前走动时，就觉得这是时间在给我提醒，让我知道时间的价值。正是因为如此，从年轻时起，我就有早起的习惯。我每天四点半左右起床，吃完饭就开始看书、写作直到七点。除此之外，在飞机上、火车上、汽车上，甚至在骑自行车和步行的时候，我的大脑都在不停地思考。”
对研究学问的人来说，时间尤其珍贵，要争分夺秒。但是各人的处境不同，既然没有完整的时间，就要挖空心思利用时间的“边角废料”。久而久之，就能结出丰硕的成果。
(选自《意林·少年版》2019年第2期，有删改)
6．阅读以上材料，说说题目《时间的边角料》的含义。
7．大师尚且如此珍惜时间，作为中学生的我们又该如何做呢？相信读完本文，你肯定会有所触动。请结合自身实际谈一谈。
写作提示：①联系自身经历，抒发真情实感；②不少于100字。
文言文阅读。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
8．与“似与游者相乐”中“乐”的读音相同的一项是( )。
A.乐而忘返B.乐府双璧
9．请完成下面语句的翻译。
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
翻译：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，_______________________。
10．《小石潭记》中“四面竹树环合，寂寥无人”一句衬托出了作者被贬后的凄凉和落寞。请摘抄上学期我们学过的古诗《春望》中体现作者“触景生情”的句子，并将这句诗蕴含的情感批注在相应位置。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗句：__________________；批注：__________________。
11．如果要把小石潭开发为旅游景点且聘你为导游，你会如何向游客介绍小石潭？请结合《小石潭记》写一段导游词，要求语言生动形象、简洁明快。(只介绍一个景点)
文言文阅读。
温州人李庭等，大历①六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候②，寻声渡水，忽到一处，约在瓯③闽之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回环深映。有象耕雁耘④，人甚知礼，野鸟名鸲⑤，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑥贼平未，时政何若。具以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄，不足以容。”为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家及复前踪群山万首不可寻省。
(节选自顾况《仙游记》)
【注释】①大历：唐代宗年号。②候：情状。③瓯(ōu)：地名，浙江温州的别称。④象耕雁耘：传说舜死苍梧，有象为之耕；禹葬会稽，有雁为之耘。后用来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。⑤鸲(qú)：八哥。⑥袁晁：唐代宗时期浙东农民起义军领袖。农民起义发生于公元762年，次年被平定，到这位老者问话时已过去8年多。
12．请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)
还家及复前踪群山万首不可寻
13．钱钟书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。结合选文内容分析钱钟如此评价的原因。
阅读下面的选文，完成下题。
故乡的楤木
王继怀
①周末去菜市场，在菜摊上看到紫红色的楤木嫩芽，一种亲切感涌上心头。我仿佛闻到了来自家乡大山里的楤木散发出的那特有的味道。
②楤木在老家的大山里有很多。楤木不仅树枝上长满了锋利的刺，就连枝叶上也生长着很多尖尖的刺，一不小心碰上了，就会被刺出血来。
③楤木虽然全身是刺，却是一种非常好的药材。乡亲们常用楤木治疗风湿关节痛、腰腿酸痛、跌打损伤等。前不久，父亲的脚关节痛，母亲上山挖了楤木根，熬汤炖猪蹄，给父亲他的脚真的不疼了。
④楤木也是乡亲们喜爱的野菜。有一种楤木的嫩芽叫嫩刺芽，被称为“山野菜之王”，是乡亲们餐桌上的美味。每年春天，大山里的春风，吹破了云天，吹绿了大地，也吹出了楤木树上紫红色的苞芽，乡亲们就上山采摘嫩刺芽做菜吃。我常和小伙伴们去采，我们一边小心翼翼地采嫩刺芽，一边呼吸着大山里清新的空气和泥土的清香。我们看着篮子里装得满满的嫩刺芽，十分开心，____________。
⑤楤木根炖猪蹄是一道名菜，是乡亲们用来招待贵宾的。楤木的精华积聚在树根中，营养价值极高。每年冬天，乡亲们都会去大山里挖楤木根。我们常跟大人们上山，给大人们递锄头和水，然后去掉黑黑的粗糙的树根上的黄泥巴，再将树根装进小背篓，虽忙得汗流浃背，但充满了欢愉。
⑥背着一背篓楤木根回到家，一家老小齐上阵，用清澈的溪水把楤木根洗刷干净，褪了老皮，留下嫩嫩的肉皮。赶集的日子，从集市上买回猪蹄，放在柴火灶上的沙罐子里，和楤木根一起慢慢地炖，猪脚的醇香伴着药香使整个村庄都弥漫着香味。每次炖好后，爸妈都会盛出一大碗，让我们趁热给爷爷奶奶送去。一家人围坐在一起津津有味地吃着，像过年一样。
⑦我读初中时，有一次去给大舅送东西，大舅家在隔壁村的一座偏僻的大山里。那时生活不富裕，大舅看到我来了，把家里仅有的几个鸡蛋和嫩刺芽炒给我吃，香喷喷的，我一连吃了两大碗，大舅很开心。离开时，大舅对着在屋后那条长满茅草的山路上时隐时现的我，一个劲地喊着：“下次来大舅家，还给你做嫩刺芽炒鸡蛋。”我连声说：“好，好……”眼里不禁涌出泪水。
⑧“流波恋旧浦，行云思故山。”人生旅途崎岖遥远，起点站是童年。唐代诗人崔颢有诗云：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这是诗人登黄鹤楼时兴起的归思，也是诗人难解的乡土情结。那天我给母亲打电话说起了嫩刺芽，母亲说：“我今天就上山去给你采摘些回来。”
⑨闻着楤木嫩芽的清香，我想不管离开家乡多久，我都不会忘记大山深处的楤木，不会忘记特有的清香……
(选自《中国文化报》2021年4月7日，有删改)
班级的《文苑》杂志正在征文，你打算推荐《故乡的楤木》这篇文章。
14．请用简洁的语言概括作者描写了故乡楤木的哪些特点。
15．请发挥想象，用生动的语言描写“我”和小伙伴们“看着篮子里装得满满的嫩刺芽，十分开心”的情景，补写文章第④段横线处的内容。
写作提示：①至少运用一种人物描写手法；②不少于50字。
16．细节描写往往会给读者留下深刻的印象。请从细节描写的角度对文章第⑥段进行赏析。
写作提示：①结合文章内容；②80字左右。
阅读下面的材料，完成下题。
材料一：
当前，减缓气候变化有两大途径：一是工业和能源领域提高能效、降低能耗，减少二氧化碳排放，即减排；二是保护修复森林、草原、湿地等，增加对二氧化碳的吸收，即固碳。森林固碳是减缓气候变化的主要途径之一，近年来我国开展了大规模国土绿化行动。
(选自“光明网”2021年1月15日，有删改)
材料二：
截至2021年，我国森林覆盖率达到24.02%，森林蓄积量达到194.93亿立方米，森林面积和森林蓄积量连续保持“双增长”；完成种草改良6.11亿亩，草原综合植被盖度达到50.32%，草原持续退化趋势得到初步遏制；完成防沙治沙3亿亩，土地沙化程度和风沙危害持续减轻。
(选自“知乎”2022年9月28日，有删改)
材料三：
国家林草局生态司气候处三级调研员说：“应对气候变化，我国提出了到2030年的新目标，其中，森林蓄积量将比2005年增加60亿立方米。森林碳汇将在实现碳中和目标过程中扮演越来越重要的角色。”
“就像银行存储现金一样，森林可以通过植物光合作用存储二氧化碳。”中国林业科学研究院森林生态与环境保护研究所副研究员介绍，植物光合作用吸收二氧化碳后，并不能完全存储下来，有一部分会随着植物和土壤的呼吸释放出来；植物死亡及火灾、病虫害、采伐等，也会导致森林释放一部分碳，剩余存储的二氧化碳就被称为碳汇。
森林作为陆地生态系统的主体，是系统中最大的碳库。森林碳汇也是应对气候变化的经济有效的方式之一。研究员介绍，森林固碳利用自然过程，不需要很高的成本，同时具有保护生物多样性、涵养水源、防风固沙等生态效益。
(选自“光明网”2021年1月15日，有删改)
学校开展“美丽中国·降碳减排在行动”项目化学习，要求你组同学完成下面的任务。
17．任务一：明确减缓气候变化有两大途径。
一是__________________；二是__________________。
18．任务二：结合材料二，简要概括我国的森林蓄积量情况及前景。
19．任务三：给学校广播站写一份文稿，介绍为什么森林碳汇将在实现碳中和目标过程中扮演越来越重要的角色。
写作提示：①结合材料，表述流畅；②不少于100字。
五、材料题
20．下面是元宵节的形象标志图，请写出除文字外的构图要素及其寓意。
写作提示：①介绍画面内容和寓意；②80字左右。
六、写作题
21．作文。
经历冬天的寒冷，才有春天的温暖；经历失败的痛苦，才有成功的喜悦。“痛快”一词中，“痛苦”和“快乐”本是一对反义词，为什么要把意义相反的一对词组合在一起呢？那是在告诉我们，人生中酣畅淋漓的快乐，大多是在你经历了痛苦之后才会出现的。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：因为快乐，所以不痛苦
题目二：我经历过的______
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。
参考答案
1．答案：C
解析：本题考查书法字体鉴赏。看图可知，图中四个字字体扁平，蚕头雁尾，笔画一波三折，古朴典雅，有一种历史的厚重感和沧桑感，所以是隶书。故选C。
2．答案：(1)蒹葭苍苍；蒙络摇缀，参差披拂。
(2)窈窕淑女；海内存知己，天涯若比邻。
(3)鸡犬相闻；黄发垂髫；坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
解析：
3．答案：A
解析：B项，“往往”“大多”是副词，但不表示程度，“常吹”是动词；C项，“温馨港湾”是偏正短语；D项，“继承和弘扬”语序合理，不应修改。
4．答案：示例：(1)在生活和学习中，我们不能只盯着结果，也要关注过程，只要做任何事都专注认真、全力以赴，定会赢得意想不到的收获；(2)在生活和学习中，我们会遇到很多困难、挫折、委屈……这些都是人生给我们的历练。经历过这样的辛酸，我们才会成长。
解析：本题考查名句理解。围绕题干“结合自己的生活和学习谈谈对这句名言的理解”即可。
5．答案：示例：①上联：成事成名成伟业，下联：立人立德立家风②上联：天地万情和至贵，下联：古今百善孝为先。
解析：本题考查对联。首先根据对联平仄的特点确定上联，上联末字为仄声，其中“业”“贵”为仄声;下联末字应为平声，其中“先”“风”;从短语结构上看:“成事成名成伟业”是三个动宾短语，对应“立人立德立家”也是三个动宾短语，①和⑤为上下联;从内容上看:上联“天地万情和至贵”中“天地”对“古今”，“万情”对“百善”‘和至贵”对“孝为先”④和⑥为上下联;从逻辑关系:“一饭何曾思报答”“双眸早已识英雄”，讲的是在韩信没有发迹之前，连饭都吃不饱。当时有一个洗衣服的妇女，可怜韩信，就把饭分给了韩信吃。一连给韩信吃白食了十多天，韩信非常感激，就说:“我一定会报答你的。”漂母说:“谁要你感激报答了!我是看你仪表不凡，是个英雄才帮你的。可是你身为大丈夫，连自己都喂不饱。”韩信听了很惭愧，从此奋发图强的故事。“一饭”对应“双眸”“何曾”对应“早已”‘思报答”对应“识英雄”，故③和②是上下联。
6．答案：题目的含义是我们要充分利用时间，抓紧一些零碎的时间去学习。
解析：
7．答案：示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“边角料”的时间看起来不起眼，倘若能有效地累积起来，却是相当可观的。看到季羡林老先生如此珍惜时间，我十分惭愧。老师布置的作业，我总是能拖就拖，想着回家再写。回到家后，却忍不住去看好看的电视剧，有时还玩电脑、打游戏。所以，成绩一直不理想。读了本文，我明白了要利用“边角料”的时间，尽量在学校做完作业，这样回到家后，就有更多“边角料”的时间去练字和阅读，我的成绩肯定会有所进步。
解析：
8．答案：A
解析：“似与游者相乐”中“乐”读“lè”；B项，“乐”读“yuè”。
9．答案：(1)(他们)问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
(2)不知道它的源头在哪里。
解析：本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思:(1)今:现在;乃:竟然;无论:更不用说。(2)犬牙:名词作状语，像狗的牙齿一样;差互:相互交错。
10．答案：诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。批注：以乐景写哀情，描写花、鸟这两种象征春日美好的意象，却又写见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世的感情。
解析：本题考关键词句的赏析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句意思是:花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。诗句以乐景写哀情，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。诗人移情于物，触景伤情，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪表现出来。
11．答案：示例：各位游客，小石潭因唐代文学家柳宗元的《小石潭记》而闻名。现在请看潭中的鱼儿，这可是小石潭中最具特色的景点：阳光下潭水清澈见底，活泼可爱的鱼儿像在空中游动一样，有的游到水面似乎在与我们嬉戏，有的沉潜水底，一动不动，似乎睡着了，令人忍俊不禁。相信大家看了这潭中的鱼儿，定会年年有“余”，好运常在。
解析：本题考查导游词拟写。可结合《小石潭记》的景物描写，加以介绍即可。注意，只介绍一个景点。
12．答案：还家/及复前踪/群山万首/不可寻省。
解析：本题考查断句。句意:回到家，等到(李庭)再次寻访上次的踪迹，但重峦叠嶂，再也找不到(以前去过的村落)了。“还家”为时间状语，“群山万首”“不可寻省”均为“及复前踪”的结果;根据句意可断句为:还家/及复前踪/群山万首/不可寻省。
13．答案：①《仙游记》与《桃花源记》的情节非常相似，都是“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”；②都描绘了一个没有战乱、宁静纯朴、安居乐业的理想社会；③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄寓了作者的社会理想。
解析：本题考查比较阅读能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，然后再根据具体内容进行分析。既然让我们分析钱锺书作此评价的原因，那我们就要理解钱锺书的评价，钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》，所以，我们再分析的时候就要找到顾况的《仙游记》和陶渊明的《桃花源记》是否存在着相同的内容，然后进行总结概括即可。通读两篇文章可知《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。而《仙游记》描述的飞云江上游李庭寻上山砍树，迷不知路，逢见祭水，内有农田、泉竹、果菜、连栋架险、300余家。也是按照“发现一一辞别一一再寻而不得”的顺序写的，描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会，寄予了作者的社会理想。可见，两篇文章的情节和表达的作者的理想是相似的。所以从这几个方面来看，顾况的《仙游记》确实是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》，答题的时候据此回答即可。
14．答案：故乡大山里的楤木很多，全身长满了刺；楤木是非常好的药材，可以治跌打损伤等；楤木的嫩芽和根可以食用。
解析：本题考查概括能力。作答时可以先找到描写槐木的句子锁定概括范围。根据第②段“惚木在老家的大山里有很多。槐木不仅树枝上长满了锋利的刺，就连枝叶上也生长着很多尖尖的刺”可概括其特点为:樓木在老家的大山里有很多，全身长满刺。根据第③段“惚木虽然全身是刺，却是一种非常好的药材”可概括为:惚木是一种非常好的药材。根据第④段“惚木也是乡亲们喜爱的野菜”，第⑤段“惚木根炖猪蹄是一道名菜，是乡亲们招待贵宾的。”以及第⑦⑧⑨段叙述的舅舅给“我”做的菜“嫩刺芽炒鸡蛋”，可概括为:槐木的嫩芽和木根还可以食用。
15．答案：示例：眉飞色舞地谈论着妈妈精心烹制的嫩刺芽菜肴的美味，有些人竟然都流出了口水。我们大声喊着“爱死你了，嫩刺芽”，大山里久久回荡着我们的嬉笑声。
解析：本题考查的是根据人物心理补写情节。根据“十分开心”以及要求“至少运用一种人物描写手法”，我们可以采用人物的神态、语言、动作来把“我”和小伙伴们见到嫩芽开心的心情描述出来即可。如:我马上把鼻子凑近装得满满的嫩刺芽的篮子，这味道怎么闻都闻不够，其他小伙伴的眼神里也闪烁着说不完的期待，我想他们大概也是和我一样早已在脑海里想着嫩刺芽被做成美味的菜时，正大口大口地吃着的情景吧。最后我说，赶紧把这些嫩刺芽带回家煮了吧，大伙儿都异口同声地回应:好，好!
16．答案：示例：作者用细致生动的笔墨描绘了一家人清洗楤木根、做楤木根炖猪蹄及全家享用美味的画面。“嫩嫩的”“慢慢地炖”“趁热”等词语极富生活气息，让读者如临其境。字里行间，渗透着作者对过往美好时光的怀念及对故乡的眷恋。
解析：本题考查的是细节描写及其作用。细节描写，通常能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。根据“一家老小齐上阵，用清澈的溪水洗涮干净，褪了老皮，留下白嫩嫩的肉皮”“放在柴火灶上的沙罐子里，和槐木根一起慢慢地炖，猪脚的醇香伴着药香使整个村庄都弥漫着香味”“父母都会盛出一大碗”这些细节描写将一家人制作及分享惚木猪蹄描绘得绘声绘色，疽染了一家人其乐融融的氛围，也体现了家人的淳朴善良的品性。也即体现了本文作者对家人、故乡的思念的主题思想。
17．答案：减排；固碳。
解析：本题考查信息搜索与概括能力。根据材料一“当前，减缓气候变化有两大途径:一是工业和能源领域提高能效、降低能耗，减少二氧化碳排放，即减排;二是保护修复森林、草原、湿地等，增加对二氧化碳的吸收，即固碳”可概括出答案:减排;固碳。
18．答案：①截至2021年，我国森林覆盖率达到24.02%，森林蓄积量达到194.93亿立方米，完成种草改良6.11亿亩，草原综合植被盖度达到50.32%，完成防沙治沙3亿亩。②“十四五”期间，城市建成区绿化覆盖率将达到43%，村庄绿化覆盖率将达到32%，前景广阔。
解析：本题考查信息搜索与图文转化。根据材料二“截至2021年，我国森林覆盖率达到24.02%，森林蓄积量达到194.93亿立方米，森林面积和森林蓄积量连续保持‘双增长’;完成种草改良6.11亿亩，草原综合植被盖度达到50.32%，草原持续退化趋势得到初步遏制;完成防沙治沙3亿亩，土地沙化程度和风沙危害持续减轻”可概括出我国森林蓄积量情况:我国森林覆盖率达到24.02%，森林蓄积量达到194.93亿立方米，完成种草改良6.11亿亩，草原综合植被盖度达到50.32%，完成防沙治沙3亿亩。根据图片标题“十四五’期间规划完成”可知，图中展示的内容为我国的森林蓄积量前景。根据图中文字信息可知:“十四五”期间，城市建成区绿化覆盖率将达到43%，村庄绿化覆盖率将达到32%，前景广阔。
19．答案：示例：同学们好，今天我向大家介绍为什么森林固碳将在实现碳中和目标过程中扮演越来越重要的角色。因为森林可以通过植物光合作用存储二氧化碳，森林作为陆地生态系统的主体，是系统中最大的碳库；森林固碳利用自然过程，不需要很高的成本，是应对气候变化的经济有效的方式之一；森林固碳还具有保护生物多样性、涵养水源、防风固沙等生态效益。
解析：本题考查文章内容理解与语言表达。根据材料三第三段可概括出森林碳汇的重要性，组织语言时注意开头要有称呼语，语言表达流畅、自然。
20．答案：示例：该标志主要由两个带花纹的碗组成。下面的碗盛着汤圆，里面放着一个勺子；上面倒扣着的碗里，则有两个黑圆点，上下两个碗整体构成一个孩童模样，十分喜庆可爱。整体图案寓意“团团圆圆”。
解析：本题考查图文转换及表达应用的能力，解答本题首先要认真观察图标，并对图标的要素进行分析与概括，用语要注意表达要简洁、准确，连贯;解答本题的关键是认真观察图案内容。
21．答案：例文一：
因为快乐，所以不痛苦
在赞叹蝴蝶的美丽时，谁能想到这样的美丽源自于一条丑陋的毛毛虫呢?在羡慕别人的成功时，谁能想到这样的成就源自于一段漫长的奋斗期呢?在痛苦中蜕变的时候，很难熬，但只有熬过去了才能得到真正的成长。
有的人是被别人逼着成长起来的，一开始很不情愿，心里一直在抱怨着。后来却很感激当初的逼迫，感谢曾经经历过的痛楚。
心会觉得痛，是因为还不能接受现实，总是幻想着这令自己痛苦的一切都只是一场梦，只要梦醒了就好。可是不管是在梦中还是梦外，心头仍是阵阵作痛。习惯了这种痛之后，才会感受到痛以外的感觉，才会看到悲惨以外的愉悦。
当别人硬是把你推向痛苦，强硬地要你承受痛苦时，请尽可能地咬牙坚持，并且寻求出路。当痛苦渐轻的时候，你已经学会了承担，学会了坚持，学会了奋斗。当痛苦成为过眼云烟的时候，你会感谢这些痛苦带给你的财富，会感谢那个把你推下深渊的人和事。
有的人是自己逼着自己成长的，因为知道自己的力量还不够强大，不足以达到自己的目标，不能够做到自己想做的事情，于是强迫自己在最短的时间里成为一个强大的人。在推着自己成长的时候，会发现有些痛并没有自己想象得那么可怕，只要有决心改变自己，这些痛都不算什么。推着自己成长的时候，会发现有些痛并没有自己想象得那么可怕，只要有决心改变自己，这些痛都不算什么。
所以，不要畏惧痛苦，把它当作一场历练。在痛苦中完成蜕变，书写一段深刻的成长史，会发现在改变的过程中得到了很多额外的收获。
例文二：
我经历过的苦与乐
五天的体能训练终于结束了，短短的五天，让我们这些小兵饱尝了未曾体验过的“苦”与“乐”，这次训练使我终生难忘。
每天天不亮，随着教官“无情”的哨声，我们就得不管三七十一从暖烘烘的被窝里一跃而起，迅速地穿戴整齐跑步去操场集训，稍微慢一点跑到操场，就得受教官的训斥，更有那些平时调皮惯了的，稍不留神就会挨“皮带抽”。真叫“苦”。我们在家时稍微冷一点儿，家长就会开空调，为我们找好厚衣服，可在训练中寒风吹得我们瑟瑟发抖，还得“军姿飒爽”，任何动作都不能疏忽，稍一偏差就会被“罚”。唉!军令如山倒，我可是深切地体会到了!
累了，饿了，总该轻松吃一顿了吧!没想到吃饭也有那么多规矩，惨哪!当了个桌长，每天分菜洗盆子也就算了，可饭前全体统一的一系列动作搞得我头都大了。饿!馋!两眼紧盯着分好的饭菜真想痛痛快快地立马就吃，可就有那些不争气的家伙总是做不好动作，不断地起立，坐下，使得我的腿都发软，怎一个“苦”字了得!
不过训练生活也有很多的乐趣，那天晚上的联欢晚会让我们“乐”上云天。晚会节目很多，有小品、唱歌、跳舞等等。最精彩的要数教官唱的军歌了，在歌声中我体会到了前辈们为了国家浴血奋战的豪情，舍生忘死的爱国情。再想想现在的我们，我们成为父母手中的蜜糖，似乎接受不了一点风雨，这样的我们真的会茁壮成长么?
经过这次体能训练我才明白，经历过风雨洗礼的树苗才会成长的更加茁壮，当我们面对风雨时，我们可以有片刻的“苦”，但是我们更应该以“乐”的态度面对人生。
解析：题目一考查命题作文。1、审题立意。根据材料中“寒冷、温暖、痛苦、喜悦、痛苦、快乐”这几组反义词来看，人参的苦与乐是相伴而生的。文章主题应围绕“痛苦”和“快乐”之间的关系展开。可以表达自己乐观面对挫折，勇于战胜困难，坚忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快乐生活;呼唤人们微笑面对生活，或表达自己与人为善的愿望等。我们在文章创作的过程中应该体现自己认为的“苦”是什么，自己的“乐”又是什么，最后落脚点在所有的苦都变成了乐,凸显自己的思考或是成长,树立正确的价值观:文章可围绕“成长的苦与乐”，“追梦路上的苦与乐”，“如何面对困难”等方向立意。2.选材构思。本篇习作可写成记叙文，写成议论文有一定难度。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如:爬到半山腰的我就身心俱疲，在父母的鼓励下我才登上山顶，在领略了山顶的风光后，我认为所有的苦都是值得的，有苦才有甜:我制定学习计划，勤奋学习，体会学习的“苦”，在取得优异成绩时，我认为所有的辛苦都是值得的等;文章既要体现苦忧的原因，又要体现喜乐的原因，结尾点明所有的“苦忧’都是“喜乐”的伏笔，体现中学生如何面对生活中的“苦忧与喜乐”，来深化中心。如果写成议论文，则可围绕“因为快乐，所以不觉得痛苦”这一话题确定观点，再运用相关论据进行论证，做到论述严谨，中心突出。题目二考查半命题作文。1.审题立意。审题可知，要求以“我经历过的_”为题写一篇文章。首先需补充题目，注意补充题目时，不要脱离材料的主题。材料的主题就是告诉我们痛苦与快乐的辩证关系，它们是可以互相转化的，因为有痛苦才有快乐。因此可以补充题目“我经历过的痛苦”“我经历过的挫折”“我经历过的失败”“我经历过的快乐”等等。或可从“挫折中成长”“遇到困难不放弃”“风雨之后见彩虹”等寻找灵感。围绕着痛苦的挫折经历，写出努力突破痛苦的过程，写出痛苦过后蜕变的快乐。立意上要积极向上，表达出痛哭过后的深刻反思，写出痛苦蜕变在人生道路上刻下深深的印记。2.构思选材。“我经历过的”就要求同学们以第一人称，写自己亲身经历的事，可选择学习、生活中曾遭遇挫折后努力拼搏，终于成长的故事。如学习上遇到困难，不放弃，一直坚持努力，终于挣脱困难，学习上更近一层楼，也锻炼了自己的意志;如曾经的我自卑不已，不敢与人交流，为了突破自己，从各方面努力，积极参与团体活动，积极与同学、老师交流，克服恐惧，争取每一次发言发声的机会，终于走出自卑，也成长了:如初三体育考试，短跑一直不过关，为了能考到更好的成绩，考取理想的高中，每天风雨不改，努力练习，终于在中考的体育考试中取得好成绩，实现蜕变-.无论选择什么素材，一定要写出痛苦与快乐相互交织的过程，写出蜕变后的成长和快乐，记叙过程中可适当运用议论和抒情，加上适当的心理描写，写出自己经历一件事之后过程中的感受。文章结构上可使用倒叙的记叙顺序，先写出蜕变后的快乐，再回顾痛苦的蜕变过程，吸引读者的阅读兴趣。
名言
我的理解
得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心
(1)____________________________________________
自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的
在学习中，我们既要认识到自己的不足，又要真正付诸行动去改正，只有言行一致，才能取得更好的成绩
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆
(2)____________________________________________
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