2023-2024学年辽宁省沈阳市沈北新区九年级上学期语文期末试题及答案

这是一份2023-2024学年辽宁省沈阳市沈北新区九年级上学期语文期末试题及答案，共25页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 懦夫（nuò） 视察（chá） 中伤（zhōng） 如雷惯耳（guàn）
B. 糟踏（tà） 炊烟（chuī） 发怔（zhēng） 歇斯底里（xiē）
C. 侥幸（jiǎ） 作揖（yī） 愧赧（nǎn） 不省人事（xǐng）
D. 纶巾（lún） 箫索（xiā） 压榨（zhà） 顿开茅塞（sè）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
A.中伤（zhōng）——zhòng，如雷惯耳——如雷贯耳；
B.糟踏——糟蹋，发怔（zhēng）——zhèng；
D.纶巾（lún）——guān，箫索——萧索；
故选C。
2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
瓷器以其绚烂多彩的图案和精美的______，成为了中国古代文化的瑰宝。瓷器的图案______了各种自然景物、人物故事、传统文化等，形式各异、______，犹如一幅幅立体的画作。瓷器还注重形式的和谐、比例的优美，体现了中国古代文化中对和谐、均衡、中庸之道的追求。______是青花瓷、五彩瓷、刻花瓷还是景泰蓝瓷，都是中国古代工匠们用心雕琢的艺术佳作，凝聚了千百年来的智慧和情感。
A. 技艺 包括 美轮美奂 只要B. 工艺 涵盖 精美绝伦 无论
C. 工艺 包括 精美绝伦 只要D. 技艺 涵盖 美轮美奂 无论
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语的辨析。
一空：技艺：富于技巧性的表演艺术或手艺。工艺：指劳动者利用各类生产工具对各种原材料、半成品进行加工或处理，最终使之成为成品的方法与过程。瓷器是经过加工后的艺术成品，故选“工艺”；
二空：包括：包含，总括。涵盖：包容、覆盖。语境中瓷器的图案涉及到了自然景物、人物故事、传统文化等方面，能覆盖到各个方面，故选“涵盖”；
三空：美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上。形容工艺品，后者符合语境。故选“精妙绝伦”；
四空：只要：表示具有充分的条件，正句常用“就”“也”“都”“便”相呼应，表明由这种条件产生的一种结果。无论：不论、不管；不要说、不用说。表明任何条件都成立。不论是哪种瓷器，都是古代工匠们用心的结果。故选“无论”；
故选B。
3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）
①青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。②奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。③只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。④向下扎根，向上拼搏，理想信念在奋斗中升华。⑤广大青年一定能扬起人生理想的风帆、抵达梦想的彼岸。
A. “总”“能”是副词，“负重前行”“广大青年”是偏正短语。
B. 句①是表示并列关系的复句，句③是表示假设关系的复句。
C. “奋斗不是无根之木、无源之水。”这句话适合接在句②后。
D. “理想信念在奋斗中升华”这个句子中，“在奋斗中”作补语。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语法知识。
A.“广大青年一定能扬起人生理想的风帆、抵达梦想的彼岸”中的“能”是助动词，不是副词。题干判断错误；
B.句①“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”上下句是意思的转折，是转折关系的复句。句③“只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花”中“只有……才……”表示条件关系，所以，句③是条件关系复句，题干判断错误；
D.“向下扎根，向上拼搏，理想信念在奋斗中升华。”“在奋斗中”作状语。题干判断错误；
故选C。
文学、文化常识与名著阅读（5分）
4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。
B. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在战场上是冲锋陷阵的勇士。在一次激战中，他的头部被弹片击中受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。
D. 艾青的很多诗歌充满了“土地的忧郁”，多写民族的苦难、悲伤与反抗。《我爱这土地》《鱼化石》《光的赞歌》都是属于这类风格的诗歌。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
D.有误，《鱼化石》一诗，诗人从鱼化石中获得了特殊体验和惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义，并且通过象征手法，用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言，道出了最普通、最基本的人生哲理。抒发了诗人自己对生命的珍视之情，表达作者爱国、艰苦奋斗的思想感情；《光的赞歌》是艾青于1978年创作的作品，诗人赞美了“光”的形象，同时将对光的追求同人类追求进步、追求理想、为真理而斗争的艰难历程联系起来，对人类文明发展的历史进行回顾和思考。《鱼化石》《光的赞歌》不是充满“土地的忧郁”的作品的典型代表；
故选D。
5. 名著阅读
片段一
祖师道：“你等起去。”叫：“悟空过来！我问你弄什么精神，变什么松树？这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸却要传他，若不传他，必然加害，你之性命又不可保。”悟空叩头道：“只望师父怒罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是你去罢。”
片段二
先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
片段三
她召集起全校师生，宣布说，对简·爱的种种指控已经做了调查，现在她可以很高兴地告诉大家，简·爱是无辜的，对她所加的一切罪名都已得到彻底的昭雪。于是老师们都纷纷前来和我握手，吻我，我的同学们的行列中也发出了一片高兴的嗡嗡声。
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【答案】示例1：菩提祖师（须菩提）。祖师批评、教育悟空不可在众人面前卖弄本领。菩提祖师是一位谦逊严谨、教育有方的老师。
示例2：寿镜吾先生。学生贪玩调皮，先生只是瞪几眼却很少体罚他们。寿镜吾先生是一位方正开明、严而不厉的老师。
示例3：谭波儿小姐是简·爱的良师益友。简·爱被冤枉说谎，谭波儿帮助她证明清白、洗刷屈辱。谭波儿小姐是一位正直善良、尊重学生的老师。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读人物形象。本题要求从提供的名著片段中，突出“文学经典中的恩师形象”这一栏目主题，完成编辑工作。具体任务包括：介绍老师的名字。概括老师做的事。为老师写一句评价语。
示例：
（1）片段一中的祖师是孙悟空的师傅，他要求弟子们不要在人前卖弄自己的能力，因为这会招来祸患。他是一位非常严谨的老师，注重弟子的品德培养，认为只有谦虚谨慎才能更好地应对生活中的挑战。
（2）在片段二中，一位名叫寿镜吾的先生是鲁迅的老师。他非常严厉，但并不常用戒尺和罚跪的规则。相反，他强调弟子们要认真读书，认为学习是提高自身素质的关键。他是一位注重教育、要求严格的老师，对弟子们的成长起到了积极的引导作用。
（3）在片段三中，谭波儿小姐是简·爱良师益友。当简·爱被冤枉说谎时，谭波儿小姐站出来为她辩护，帮助她证明清白、洗刷屈辱。她不仅具备正直善良的品质，还非常尊重学生，注重学生的个性和尊严。
6. 诗文填空。（请规范书写）
（1）__________________，殊未屑！（秋瑾《满江红》）
（2）__________________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子》）
（3）了却君王天下事，__________________。（辛弃疾《破阵子》）
（4）山水之乐，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）《湖心亭看雪》中“惟长堤一痕、湖心亭一点、__________________、__________________”妙用量词，用白描手法勾勒出一幅颇有意境的水墨画。
【答案】 ①. 苦将侬强派作蛾眉 ②. 酒酣胸胆尚开张 ③. 赢得生前身后名 ④. 得之心而寓之酒也 ⑤. 与余舟一芥 ⑥. 舟中人两三粒而已
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：侬、蛾、酣、胸、赢、寓。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
7. 阅读下面两首词，完成各题。
【注释】①香砌：有落花的台阶。②寒声碎：寒风吹动落叶发出的轻微细碎的声音。③练：白色的丝绸。④敧（qī）：倾斜，斜靠。⑤谙尽：尝尽。
下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲词特地用一个“异”字统领上片全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。
B. 乙词“寒”字既写出秋寒气候的感受，又写出孤寒处境的感受，兼写物境与心境。
C. 两首词都从视觉、听觉的角度对景物进行描写，意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动。
D. 甲词抒发了守边将士的建功之志和思乡之情；乙词抒发了词人秋夜思远怀人的愁苦。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗歌内容的理解。
C.《渔家傲·秋思》中大雁、千嶂、长烟、落日、孤城为视觉描写，同时边塞的风声、号角声、羌笛声为听觉描写。其中“千嶂里，长烟、落日、孤城”，景物宏大，描绘了边塞的意境壮阔；《御街行·秋日怀旧》中视觉描写有坠叶、香砌、帘幕、玉楼、皎月、残灯，被寒风吹动的落叶声则为听觉描写。描绘出孤寂凄凉的画面。诗句“年年今夜，月华如练，长是人千里。”意思是每年今天的夜里，都能见到那如绸缎般的皎月，而每年今日的夜里，心上人都远在千里之外。此外将皎月比作绸缎，将常在的月亮与怀思之人做对比，表达诗人秋夜思远怀人的愁苦。题干“两首词都意境悲凉壮阔”理解错误。
（二）（14分）
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
乙】
胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，垢辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。泊③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事无垢乃晚年尤难也。
高适五十始为诗，为少陵⑤所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。
（节选自《江西古文精华丛书》，有改动）
【注释】①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③泊（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。
8. 下列句中加点词意思或用法不相同的一项是（ ）
A. 或遇其叱咄 一食或尽粟一石（《马说》）
B. 略无慕艳意 略无阙处（《三峡》）
C. 张无垢谪横浦 滕子京谪守巴陵郡（《岳阳楼记》）
D. 前辈为学 其名为鲲（《北冥有鱼》）
9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）垢辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。
10. 用“／”给下面句子断句（断两处）。
然 龟 山 盖 少 年 事 无 垢 乃 晚 年 尤 难 也
11. 甲乙两文都是古代劝学励志之作，情真意切，语重心长。两文表达的情感或见解有什么异同？
【答案】8. D 9. （1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。
（2）张无垢就拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书，像这样过了十四年。
10. 然龟山盖少年事/无垢乃晚年/尤难也
11. 相同：学习需要勤奋刻苦。
不同：甲文表达要尊师、谦逊的情感；乙文提出学习任何时候都不晚的观点。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言文词语的理解。注意结合语境理解其含义。
A.或：都为“有时”；
B.略无：都为“完全没有”；
C.谪：都是“贬谪”；
D.为：做/叫做；
故选D。
【9题详解】
本题考查文言语句的翻译。注意重点字词：
（1）毕：完成；走：跑；稍：稍微；逾：超过；约：约定的时间；
（2）辄：就；执：拿；立：站；就明：就着亮光；如是：像这样；
【10题详解】
本题考查文言文的断句。先梳理句子大意，然后根据语法断句。
句意：杨龟山是个少年，张无垢却是老年人，做到这样就更加难了。“然”转折连词。“龟山盖少年事”与“无垢乃晚年”为转折关系，“尤难也”承接上文转折关系。
故断句为：然龟山盖少年事/无垢乃晚年/尤难也。
【11题详解】
本题考查文章内容的理解。
根据【甲】文“盖余之勤且艰若此。”，【乙】文“前辈为学，勤苦如此。”可知两文的相同点：学习需要勤奋刻苦；根据【甲】文“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”可知甲文表达要尊师、谦逊的情感。【乙】文“高适五十始为诗，为少陵所推。老苏三十始读书，为欧公所许。”“功深力到，无早晚也。”，可知乙文提出学习任何时候都不晚的观点。
【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡有道德有学问的前辈求教。前辈道德声望重，门人学生挤满了他们的房间，他们从来没有把言辞和脸色略变得温和一些。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终能有所收获。
当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤冻的裂开了都不知道。到客舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人拿了热水来洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香袋，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有值得快乐的事，并不觉得吃的穿的不如人家。我的勤劳和艰辛大概就像这样。
【乙】胡澹庵拜见杨龟山，龟山举起两肘给胡澹庵看，说道：“我的两肘三十年不离桌案，然后才在学业上有所精进。”张无垢被贬谪到横浦，寄宿在城西的宝界寺。在他的寝室里有一扇小窗，每天天刚亮，他就拿着书站在窗下，靠近微弱的晨光学习，像这样做坚持了十四年。等到他回京城就职后，窗下的石板上，双脚鞋印的痕迹隐约可见，到现在还留存着。前辈们做学问，就勤恳刻苦到这样的程度。杨龟山是个少年，张无垢却是老年人，做到这样就更加难了。
高适五十岁时才开始作诗，被杜甫推崇。苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。功夫到了就会有提高，没有学习早晚的区别。有才学的人也是这样，苏东坡说：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱熹常常借用这句话作为谈论的话题，引导家境贫穷的学习起步晚的读书人。
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
盲盒，顾名思义，重点在于“盲”。同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己究竟选中的是什么款式。
定价适中、充分利用好奇心这些属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一种表现。
（选自《光明日报》，有改动）
【材料二】
（选自“艾媒网”）
【材料三】
一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。这种行为其实是“羊群效应”——个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化，其本质也就是从众心理。因此，找到真正的需求，用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求，才是解决问题的根本之道。
（选自《半月谈》，有改动）
【材料四】
许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。有些人花了5000—7000元，就为了买一个隐藏款直接买了一箱，一箱里才可能出一个隐藏款。就像买彩票一样，在赌博心理作用下，玩家们会不断尝试。赌输了，心有不甘可能继续开下一个盒子；赌赢了，极大的满足感和炫耀心理，也可能会驱使玩家继续开盒。
盲目消费属于刺激消费者赌徒心理的产物。一方面，中小学生购买盲盒的确能得到抽奖一般的快感；可另一方面，盲目消费让青少年沉沦迷失。为追逐一时体验，无上限地盲目消费，甚至导致追逐攀比，无意间会助长青少年群体的奢靡之风。这对中小学生形成成熟、稳健、务实的消费观极为不利。
（选自《扬子晚报》，有改动）
12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ）
A. 盲盒定价适中，且充分利用人们的好奇心，所以盲盒一出世就受到所有年轻人喜爱。
B. 经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，需要获得其他人的肯定和接纳从而找到归属感。
C. 盲盒隐藏款出现的概率是1/72、1/144，如果买一箱盲盒里面一定能出现一个隐藏款。
D. 就像买彩票一样，盲盒玩家们在赌博心理作用下会不断尝试，输赢都可能继续开盒。
13. 你的同桌小语不理解材料三“羊群效应”这一概念，请你结合材料二、三，为他作个通俗的解释。
14. 近年来，盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品，而关于盲盒的争议不断。九（1）班召开班会，就“购买盲盒是不是非理性消费”话题展开讨论。请结合材料二、四补全下面发言。
第一小组代表：我们认为是非理性消费，从购买的原因看主要包括（1）______等，这些原因都说明购买盲盒是非理性消费。
第二小组代表：我们不赞同。从数据来看，购买盲盒有近半数是因为（2）______等正面原因，非理性消费因素所占比例并不高。
第三小组代表：我们认为是不是非理性消费，需要辩证来看。如果是出于需求适当购买，而不是（3）_____，也无可厚非。
主持人：三个小组都发表了各自的看法，有理有据。盲盒虽然热度较高，但希望同学们都能按需购买、理智购买，形成成熟、稳健、务实的消费观。
【答案】12. D 13. 当周围人都说盲盒可爱、好喜欢的时候，于是你也会慢慢喜欢上盲盒，或者跟随其他人一起买盲盒。
14 ①. 跟风、受朋友影响、冲动消费甚至有赌博心理 ②. 喜欢设计、满足孩子需求、社交 ③. 追逐体验无上限盲目消费、追逐攀比
【解析】
【12题详解】
本题考查信息的提取与筛选。
A.根据材料一“定价适中、充分利用好奇心这些属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱的主要原因。”可知，“所以盲盒一出世就受到所有年轻人喜爱。”以偏概全，题干表述错误；
B.根据材料三“一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。”可知，题干缺少限定词“可能”，题干表述错误；
C.根据材料四“许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。有些人花了5000—7000元，就为了买一个隐藏款直接买了一箱，一箱里才可能出一个隐藏款。”可知，“一定能出现一个隐藏款。”表述错误；
故选D。
【13题详解】
本题考查材料内容的理解与概括。
根据材料三“一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。”“这种行为其实是‘羊群效应’——个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化，其本质也就是从众心理。”可知，羊群效应本质是一种从众心理，说的简单通俗一些，就是——当你周围大部分的人都在买盲盒或各种夸赞盲盒的时候，你就会逐渐喜欢上盲盒，或者去买盲盒，这种从众的心理以及变化就是羊群效应。
【14题详解】
本题考查材料信息的补充。
（1）根据第一小组代表发言“购买盲盒是非理性消费”，结合材料三“一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感”，材料四“盲目消费属于刺激消费者赌徒心理的产物”“为追逐一时体验，无上限地盲目消费，甚至导致追逐攀比，无意间会助长青少年群体的奢靡之风”可知，盲目跟风、受周围人的影响、冲动消费，有赌徒的心理属于盲盒消费群体中一些不理性的人。
（2）根据第二小组代表发言“非理性消费因素所占比例并不高”，结合材料二数据统计图“喜欢该盲盒的设计44.6%”“网上很火，出于好奇跟风购买41.5%”“受身边购买盲盒的好友影响39.0%”数据对比，以及“社交送礼24.1%”等正面原因可知，近半数的人喜欢盲盒的设计，盲盒满足了孩子的社交需求。
（3）根据第三小组代表发言“我们认为是不是非理性消费，需要辩证来看”“如果是出于需求适当购买”，结合材料四“为追逐一时体验，无上限地盲目消费，甚至导致追逐攀比，无意间会助长青少年群体的奢靡之风”可知。横线处要填的内容是不理性的消费情况，即无限制的盲目消费、追逐攀比。
（二）（17分）
阅读下面选文，完成下面小题。
父亲的秘密
胡玲
①街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩儿一双小手紧抱着大鸡腿，吃得满脸都是。年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。慢点儿吃，看你，吃得像个小花猫。
②爸爸，炸鸡腿真好吃！小女孩儿笑得像花朵一样甜。等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过，这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。
③好，爸爸，我不说，这是咱俩的秘密，秘密就不能告诉任何人。小女孩儿凑到爸爸面前，放低声量说。
④这时，有个黑瘦男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，提着一个大大的行李包，脸上布满了风霜和倦意。他站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，迟疑了一会儿，才怯怯地走了进来。
⑤请问，这里的米饭多少钱一份？男人问店员。两元钱一碗，店员说。可以只点一碗米饭吗？男人有些不好意思。店员打量了男人几眼，说，可以。我要一份米饭。男人局促地说。
⑥店员端来一碗热气腾腾的白米饭，男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里。就着米饭，大口大口吃起来，那样子，仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味。
⑦年轻父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说，我没点菜。店员说，今晚我们店做活动，给进店的前十名客人各送一个菜，免费的。是吗？那太感谢了。男人一脸感激。
⑧看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。没吃几口，男人的手机突然响了，男人急忙放下筷子接电话。喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。视频？下次再视频吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。真的真的，我不骗你。男人着急，涨红了脸。
⑨年轻的父亲见状，急忙走过去，对着男人的手机大声喊，你快点吃，等会儿咱们还要加班呢！男人对年轻父亲投来感激的一瞥，继续和女儿打电话。是我的同事，叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？我先吃饭了，有时间我再跟你打电话，丫头再见！
⑩男人挂掉手机，长长地松了一口气，抬头对年轻父亲一笑，刚才，谢谢你。年轻父亲笑笑说，不客气，一句话的事儿。男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻父亲挥挥手说了声“再见”，提着行李走了。
⑪看着男人瘦削的背影走远，淹没在大街上汹涌的人潮里，年轻父亲的眼睛湿润了。爸爸，你怎么哭了？小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲。爸爸想你爷爷了。你和爷爷也有秘密吗？当然有。什么秘密？这是我和你爷爷之间的秘密，是秘密就不能告诉任何人。他出神地望着窗外的夜色，想起了很多以往和父亲之间的秘密。
⑫读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。
⑬他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密，父亲却一直隐瞒着他。大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他。
⑭他打开手机，点开父亲的照片，长久地凝视着。爸爸，你这么大了，还想自己爸爸啊？
⑮在父母面前，再大的人都是孩子。说着，眼泪从他眼角悄然滑落。
（选自《小小说选刊》，有删改）
15. 根据选文中关于三位父亲的内容，填写表格。
16. 请从描写的角度，赏析选文第④段画线的句子。
17. 选文第15段中年轻男子的眼泪包含了哪些情感？
18. 请分析选文题目的作用。
19. 如果把这篇文章作为语文教材单元阅读的拓展材料，你认为应该放在下面哪个单元更合适？请结合单元导读简要说明理由。
【答案】15. ①. 偷偷带女儿吃“垃圾食品” ②. 关爱子女（默默付出、伟大深沉） ③. 瞒着母亲，谎称加班帮人送水送燃气帮他还账 ④. 怕女儿担心，隐瞒失业，只点白米饭
16. 外貌描写、动作描写、神态描写，生动形象地写出黑瘦男人迟疑、胆怯的样子，体现了男人的窘迫。
17. 对自己年少不懂事的愧疚，对未能见到父亲最后一面的遗憾（对父亲的思念），对父亲的感恩。
18. 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，高度概括了文章的主要内容，暗示文章的中心，赞美父亲伟大深沉的爱。
19. 示例1：放在七下第三单元。这篇文章与第三单元选文主题一致，都是关于“小人物”的故事。三位父亲都是平凡的人物，甚至有底层小人物，但他们朴实善良、都对子女有着深沉的爱。。文章引导我们向善求美，帮助别人、关注家人，给人以温暖的力量。
示例2：放在九上第四单元。这篇文章与第四单元选文有关联，是“涉及少年成长”话题的文章。年轻父亲回忆起少年时期和父亲的“秘密”，这是年少的回忆，也是成长的收获。这些少年的经历加深了他对社会和人生的理解，给少年的他以正确的引导和前行的力量。
【解析】
【15题详解】
本题考查筛选概括能力。
（1）空：依据②段“等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过，这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。”可以概括为：偷偷带女儿吃“垃圾食品”。
（2）空：依据⑫段“那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。”可以概括为：瞒着母亲，谎称加班帮人送水送燃气帮他还账。
（3）空：依据⑥段“店员端来一碗热气腾腾的白米饭，男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里。就着米饭，大口大口吃起来，那样子，仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味”，⑧段“男人急忙放下筷子接电话。喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！”可以概括为：怕女儿担心，隐瞒失业，只点白米饭。
（4）空：依据上面三位父亲的行为和表现克制，三位父亲的共同点是都关爱子女，都具有默默付出的特点。
【16题详解】
本题考查赏析句子的能力。
依据“黑瘦”“走到”“提”“站在”“张望”“迟疑”“怯怯地”可知，这是运用了外貌描写、动作描写、神态描写来刻画黑瘦男人，依据“他站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，迟疑了一会儿，才怯怯地走了进来”可知，这是生动形象地写出黑瘦男人迟疑、胆怯的样子，从中表现了男人窘迫的生活状况。
【17题详解】
本题考查分析概括能力。
依据⑫段中的“后来，父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。”，⑬段中的“大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。”可知，此刻中年轻男子流泪表现出对自己年少不懂事的愧疚；依据⑬段“可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他”，⑭段“他打开手机，点开父亲的照片，长久地凝视着。”可知，这表现了他对未能见到父亲最后一面的遗憾和对父亲的思念；依据⑫——⑬段内容可知，还应体现出对父亲的感恩之情。
【18题详解】
本题考查分析题目作用的能力。
依据文中三位父亲的故事情节内容可知，题目高度概括了文章的主要内容，赞美父亲伟大深沉的爱，揭示文章的中心。同时，依据题目中的“秘密”可知，这给读者带来悬念感，能吸引读者的阅读兴趣。
【19题详解】
本题考查内容理解与概括。
示例1：放在七下第三单元。依据七（下）第三单元的四篇课文内容可知，都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，但在他们身上又具有向善、务实、求美的优秀品质。而本文中，三位父亲都是生活中平凡的小人物，旦都很疼爱自己的子女，都为了孩子默默付出，他们的爱都是无私的。因而，这篇文章与第三单元的选文主题一致。同时，学习这样的内容也引导我们青少年学习这几位人物的务实求真，向善求美，关爱家人，帮助别人的优秀品质。
示例2：放在九上第四单元。九（上）第四单元的三篇小说，从少年视角观察世间百态，都与少年成长这一话题密切相关。而本文这位父亲在结尾通过回忆他与少年时期的自己父亲之间的“秘密”往事，尤其是依据⑬段“大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。”可知，这些经历加深了我的父亲对社会和人生的深刻理解，也收获了成长，促使他努力做一个好父亲，从而更好地诠释了伟大的父爱。
（三）（11分）
阅读选文，完成下面小题。
传承诗词文化 坚定文化自信
郦波
①中国是诗的国度。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味，鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。
②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。许多电视文化节目在录制中每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。不仅如此，在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云，她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。
③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”；抗疫过程中，“岂曰无衣？与子同袍”唤起抗疫决心的无穷力量。在朝气蓬勃的新时代，用中华诗词涵养民族文化气质，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。
④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。中小学语文教育加大了诗词教学力度，我们应抓住契机。通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创适力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会）》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火；纪录片挖掘文旅深度融合的可能；影视剧中越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地。
⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。
（选自《人民日报》，有删改）
20. 概括选文的中心论点。
21. 选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
22. 阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面的分析。
首先（1）______，接着阐述抓住中小学语文教育加大诗词教学力度的契机，让广大青少年真正爱上诗词，然后（2）______，最后（3）______。
23. 选文谈到诗词“给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。”请你任选下面一首诗歌，结合诗歌具体内容及自己的生活、学习经历谈谈对这句话的感悟。
我选（ ）（填序号），我的感悟__________________________________________。
【答案】20. 传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。
21. 举例论证、道理论证，具体有力地论证了“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。”，进而论证本文的中心论点。
22. ①. 提出“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。”的分论点 ②. 列举《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的现象阐述大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力 ③. 阐述“在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。”
23. ①. 示例1：我选A， ②. 我的感悟：《望岳》表现杜甫远大的志向和广阔的胸怀。诗中传递出的乐观自信、积极向上的精神力量，鼓励我在学习路上正确面对挫折，勇敢前行。
示例2：我选B，我的感悟：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着困境中还会生出希望的生活哲理。在学习成绩陷入低谷时，这句诗让我豁然开朗，在挫折中坚持下去，给予我心灵的滋养。
【解析】
【20题详解】
本题考查概括中心论点。
根据文章第①段，文章从“中国是诗的国度。”写起，通过回顾李白、孟浩然、王之涣、杜甫等源远流长的诗歌文化，自然提出“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”的论点。第②段“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。”、第③段“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。”，第④段“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。”三个分论点均围绕中心论点论述。
【21题详解】
本题考查论证方法及其作用。
画线句中，“民族危难时”“改革开放中”“抗疫过程中”三个关键词组，举出了三个特殊时期的事例，运用的是举例论证；“国破尚如此，我何惜此头”“弄潮儿向涛头立”“岂曰无衣？与子同袍”，三处引用了名言古语，运用的是道理论证；作为论据，充分深刻的论证了分论点“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。”，从而证明本文的中心论点。
【22题详解】
本题考查论证思路。
一空：根据文章第④段“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。”可知，本段首先提出分论点“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。”。
二空：根据文章第④段“中小学语文教育加大了诗词教学力度，我们应抓住契机。通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创适力的激发，延续好中华文脉。”可知，这部分内容对应内容：接着阐述抓住中小学语文教育加大诗词教学力度的契机，让广大青少年真正爱上诗词；根据本段“比如《中国诗词大会）》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。”可知，列举《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的现象 ，阐述大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。
三空：根据文章第④段“在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火；纪录片挖掘文旅深度融合的可能；影视剧中越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地。”可知，运用举例论证阐述了“在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。”
【23题详解】
本题考查诗歌的感悟。任选一首，抓住其中的关键名句，联系诗人的情感以及诗句所包含的道理进行分析阐述即可。
《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气；
《游山西村》是宋代诗人陆游创作的记游抒情诗。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，描绘出秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。体现诗人不尽之游兴。一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘出山水曲折，繁茂的柳林和明艳的花丛中又出现了一座小山村，被后人赋予新意：困境中往往蕴含着希望；
示例：《望岳》中青年的杜甫志向高远，兼济天下，这种积极向上的力量启发我从小就树立远大的理想，为我们的民族和国家，做出伟大的贡献。
四、写作（50分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
24. 一把“那夜似的好豆”让小小的迅哥常念不忘；一场豪放热烈的安塞腰鼓让刘成章感慨赞叹；一盏驱散了夜色的灯笼引得吴伯箫思绪万千……你的生活中又有哪些事、哪些物让你深有感触、回味悠长呢？
请将“最是______滋味长”补充完整，作为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
最是读书滋味长
读书之味，各有千秋。阅《红楼》，如啜香茗，回味无穷；览《三国》，似饮烈酒，豪气干云……而给我留下回味无穷之感的书，则是它——《钢铁是怎样炼成的》。
故事主要讲述了主人公保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则在富人家当厨娘，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了著名的科托夫斯基骑兵师中最勇敢的士兵之一。为了供应城市木材，保尔参加了铁路建筑。暴雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件越来越恶劣，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了，已升为省委委员的朱赫来为他们的革命热情深深感动，他说：“钢铁就是这样炼成的！”
看到这儿，我不由得心潮澎湃，在心中暗暗发誓要勇敢，顽强地面对困难，战胜困难！上学期期末考试前，老师发下了不少难度较大的卷子，在那些夜晚，我曾经无数次地想要放弃，但是，每当我想要休息一下，放下笔走到书柜前，总会瞥见书架上的那本《钢铁是怎样炼成的》，不由得又想起保尔那不屈不挠的钢铁精神。
我顿时就来了精神，重新坐回到书桌旁，专心致志地解起了那几道难题。有时解出来时，早己是灯火阑珊，人声寂寥。但每次我都不觉得疲惫，心里反而充满了骄傲和自豪。功夫不负有心人，期末考试中，我的数学成绩一鸣惊人，突破了108分的大关。跻身班级前十，其他的各门科目成绩也有不同幅度的上涨。
这正是保尔的钢铁精神在引领我跨过坎坷，穿越困难，走向成功。在《钢铁是怎样炼成的》的引领下，在保尔的引领下，我成功地坚持了下来，超越了自己。在初中的生活中获得了坚持的快乐，成功的快乐，同时我也品到了读书之味。让我们一起读书吧！在书中，你能获得更多：坚持、自信、勇敢……相信在不断的品味，我们会更快成长，并迎来自己美好的明天。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。作文题目就是想让作者写自己的一段经历，并从中写出这次经历带给自己的感受。你可以回忆一下，自己最刻骨铭心的记忆，提取有价值的东西，去尽情叙述。文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。为此，本文的写作要注意以下三点： 一是缘事生感。必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的，很难“惊世骇俗”，很难给人以“超级震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受，就必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。
2.思路点拨。看到这一题目，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”等词语，且只是就其滋味写滋味，必然俗气，确保如何能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如写出《最是打工的滋味长》《最是得奖的滋味长》《最是当干部的滋味长》《最是掏污水沟的滋味长》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《最是作弊的滋味长》——心惊肉跳，《最是说谎的滋味长》 ——惶惶不安，《最是挨批的滋味长》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成出。另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。
25. 《咬文嚼字》编辑部发布“2023十大流行语”，“显眼包”上榜。“显眼包”原义是一个人过于张扬、爱出风头，在互联网社交语境中，这个词却演变成褒义词，用来形容那些引人注目、活力外溢、个性鲜明、脱颖而出的人或物。“每个领域都有自己的显眼包。”这个词通过戏谑和夸张的方式，赞美那些敢于展示自我、与众不同、不惧他人眼光的人或行为。
请以“显眼包”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
适度显眼，精彩人生
爱出风头、张扬显摆的人常常被人们称为“显眼包”，这样的人往往会引来旁人的不满和嘲笑。然而，随着时代的发展，“显眼包”逐渐成为一种褒义词，代表着勇敢展示自我、不惧他人眼光的态度。
在“内卷高压”的时代背景下，“显眼包”的行为成为了人们解压的方式，也成为了人们个性释放的途径。但是，这种状态往往是非常态的，它更多的是对当下个人处境与时代语境的反抗。诚然，在现代社会中，人们面临着越来越多的压力和挑战，很多人选择压抑自己的个性和欲望，以适应社会的规范和期望。然而，这种压抑往往会导致心理问题的产生，如焦虑、抑郁等。因此，适度地成为“显眼包”，展示自己的个性和才华，可以帮助人们缓解压力，释放内心的负面情绪。
适度地成为“显眼包”，可以让人们更加自信地展示自己的才华和个性。在竞争激烈的社会中，只有那些敢于展示自己的人才能脱颖而出。成为“显眼包”，可以让人们更好地吸引他人的关注和认可，从而获得更多的机会和资源。适度地成为“显眼包”，也可以让人们更好地享受生活。人生苦短，何必过于在意他人的眼光和评价？成为“显眼包”，可以让人们更加自由地表达自己的情感和欲望，享受生活的乐趣。
然而，需要注意的是，过度地成为“显眼包”也会带来一些问题。如果一个人过于张扬和显摆，往往会引起他人的反感和厌恶，甚至会影响到自己的人际关系和职业发展。因此，在成为“显眼包”的过程中，需要注意适度原则，不要过分追求别人的关注和认可。
总之，“显眼包”逐渐褒义化，是当下人们对个性释放的一种需求和态度。在适度的情况下，成为“显眼包”可以帮助人们缓解压力，展示才华，享受生活。但是，过度地成为“显眼包”也会带来一些问题。因此，我们应该在保持自我的同时，也要考虑到他人的感受和社会的规范，适度显眼，才能真正拥有精彩的人生。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。要求以“显眼包”为话题，写一篇文章。首先，要明确“显眼包”的含义。根据材料，“显眼包”是一个网络用语，原本指那些过于张扬、爱出风头的人，但在互联网社交语境中，这个词演变成了褒义词，用来形容那些引人注目、活力外溢、个性鲜明、脱颖而出的人或物。因此，我们可以看出，“显眼包”代表的是一种敢于展示自我、与众不同、不惧他人眼光的个性和行为。基于对“显眼包”的理解，我们可以确定文章的主题为：敢于展示自我、追求个性的人或物。本文适合写论说性文章或记叙文。
第二，构思选材。①选材：可以选择一些引人注目、活力四溢、个性鲜明的人物或事物作为例子，如社交媒体上的网红、明星，或者一些独特的艺术作品、科技产品等。这些例子可以有效地支撑文章的主题。②构思：文章可以按照总分总的结构来组织，开头先引入“显眼包”的概念，阐述其意义和价值；中间部分通过举例来论证文章主题；结尾部分总结全文，强调敢于展示自我、追求个性的人或物的重要性和意义。③写记叙文，具体行文时，要注意细节的描写和语言的表达。在描述人物或事物时，可以从外貌、性格、行为等方面入手，让读者更加直观地理解其特点。在语言表达上，可以采用生动、形象的语言，让文章更具可读性和感染力。④注意字迹工整，书写清楚，卷面整洁，这也是评判作文的重要标准之一。同时，不要套写、抄袭，也不要透露个人信息。【甲】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【乙】
御街行·秋日怀旧
范仲淹
纷纷坠叶飘香砌①，夜寂静，寒声碎②。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练③，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧④，谙尽⑤孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
人物
秘密
形象共同之处
年轻男子
（1）______________
给黑瘦男子点青椒肉丝
（4）____________
年轻男子的父亲
（2）______________
怕他伤心，一直隐瞒自己病情
黑瘦男子
（3）______________
单元
篇目
单元导读
七（下）第三单元
《阿长与＜山海经＞》
《老王》
《台阶》
《卖油翁》
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
九（上）第四单元
《故乡》
《我的叔叔于勒》
《孤独之旅》
本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。
A望岳
唐 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
B游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。