2023年中考物理一轮复习讲义--根据“现象→故障”、“故障现象”突破电路故障分析

这是一份2023年中考物理一轮复习讲义--根据“现象→故障”、“故障现象”突破电路故障分析，共7页。学案主要包含了电路故障分析基础，电路故障分析技巧，电路故障针对演练等内容，欢迎下载使用。

1.“网络式”复习法：即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。
2.提高“回头率”：为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的`方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好。
3.“空想法”：所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。
4.树形图：复习时，可以在每门考试科目众多的参考书中，选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。
5.梳理错题法：把综合复习阶段做过的所有习题重新浏览一遍。把曾经做错并改正后的题重点看一遍。
6.“齐头并进”法：在复习过程中，由于要复习的学科多，所以必须合理安排时间。学科和学科之间不可偏废。可将每天的时间划分为大致相等的5部分，用于7门课的复习，弱科花的时间稍多一些。
根据“现象→故障”、“故障→现象”突破电路故障分析
一、电路故障分析基础
二、电路故障分析技巧
1.串联电路故障分析
（1）故障—→现象
当L2断路时，电路相当于：
此时， eq \\ac(○,V)示数几乎为电源电压。
（1）现象—→故障
用 eq \\ac(○,V)来判断谁断路时，核心一句话：
eq \\ac(○,V)有示数就有电流流过 eq \\ac(○,V)， eq \\ac(○,V)外边的线路是通路；
eq \\ac(○,V)无示数就无电流流过 eq \\ac(○,V)， eq \\ac(○,V)外边的线路有通路。
3.串联电路故障检测
一亮一不变—→短路：谁不亮，谁短路
均不亮———→断路：用导线或 eq \\ac(○,A)或 eq \\ac(○,×)连接某两点有灯亮，则两点间有断路；
用 eq \\ac(○,V)连接某两点， eq \\ac(○,V)有示数，则两点间有断路
例如：
两灯均不亮，导线（或 eq \\ac(○,A)或 eq \\ac(○,×)）连接BC，L1亮—→L2断路
两灯均不亮， eq \\ac(○,V)连接BC， eq \\ac(○,V)有示数—→L2断路
2.并联电路故障分析
（1）故障—→现象
（2）现象—→故障：谁不亮，谁断路（一短全短，一般不可能）。
三、电路故障针对演练
1.如图所示，闭合开关S后，灯泡L1和L2都发光，两电表均有示数，由于某个灯泡发生故障，两灯泡都熄灭，电流表示数为零，电压表示数比原来还大，以下对电路故障的分析正确的是（ ）
A.灯泡L1断路 B.灯泡L1短路 C.灯泡L2断路 D.灯泡L2短路
【解答】由图可知，开关闭合后，两个灯泡串联在电路中，电流表测量电路中的电流，电压表测量的是灯泡L2两端的电压，根据串联电路的电压特点可知，此时电压表示数要小于电源电压；
某个灯泡发生故障，两灯泡都熄灭，电流表示数为零，说明电路出现了断路现象；电压表示数比原来还大，说明电压表与电源之间是接通的，即测量的是电源电压，所以故障是与电压表并联的灯泡L2断路。
故选：C。
2.如图所示电路，当开关S闭合后，两表均有示数，过一会儿，发现电压表和电流表示数都增大，下列故障分析可能的是（ ）
A.Ll断路 B.L2断路 C.L1短路 D.L2短路
【解答】电流表的示数变大，电压表的示数变大，则应该是电路中电灯L2局部短路，导致总电阻变小，根据欧姆定律I＝U/R，电路中电流变大；电压表的示数为电源电压值，示数变大，若L1短路电压表示数为0，若Ll或L2断路电流表示数为0。
由分析可得，A、B、C错误，D正确。
故选：D。
3.如图所示的电路中，闭合开关后，电压表有示数、电流表指针几乎不动；关于电路故障分析正确的是（ ）
A.电灯L1短路 B.电灯L1断路 C.电灯L2短路 D.电灯L2断路
【解答】A.如果灯泡L1短路，电路电阻较小，电流表指针偏转角度应较大。此选项不符合题意；
B.如果灯泡L1断路，整个电路断路，电压表、电流表指针不会偏转。此选项不符合题意；
C.如果灯泡L2短路，电路电阻较小，电流表指针偏转角度应较大；电压表相当于与导线并联无示数。此选项不符合题意；
D.如果灯泡L2断路，电压表测量电源电压，指针会明显偏转；电路电流特别小，指针几乎不动。此选项符合题意。
故选：D。
4.闭合如图所示电路的开关，只有一只灯泡发光，且两只电压表示数相同，可能是（ ）
A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L1短路 D.灯L2短路
【分析】由电路图可知，两灯泡串联，电压表V1测量电源电压，电压表V2测灯L2两端电压；灯泡不亮，可能是由于灯泡短路或电路存在断路造成的，根据电路故障现象分析电路故障原因。
【解答】AB.由电路图可知，两灯泡串联，当开关S闭合后，只有一个灯泡发光，说明故障为短路，一定不是断路，故AB错误；
C.如果灯L1短路，电路为灯L2的基本电路，灯L1不发光，灯L2发光，电压表V1、V2都等于电源电压，故C正确；
D.如果灯L2短路，则电路为灯L1的基本电路，灯L2不发光，灯L1发光，电压表V1测量电源电压，示数等于电源电压6V，电压表V2被短路，示数为零，故D错误。
故选：C。
5.如图所示电路，闭合开关后，两灯均正常发光。一段时间后，灯L1被短路，则（ ）
A.灯L2正常发光 B.电流表示数不变
C.电压表示数不变 D.电源被烧坏
【分析】根据电路图可知，两个灯泡并联接入电路中，电压表测量电源的电压，电流表测量通过灯泡L2的电流；灯L1被短路，则电源被短路，据此分析电流表、电压表示数的变化和灯泡亮度的变化。
【解答】根据电路图可知，两个灯泡并联接入电路中，电压表测量电源的电压，电流表测量通过灯泡L2的电流；一段时间后，灯L1被短路，则电源被短路，电源被烧坏，灯泡都不发光，电流表、电压表示数都变为0，故D正确。
故选：D。
6.如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1、L2都发光。一段时间后，其中一盏灯熄灭，而电流表示数保持不变，则产生这一现象的原因可能是（ ）
A.灯L1断路 B.灯L1短路 C.电压表短路 D.灯L2断路
【分析】根据电路图可知，两灯泡并联，电流表测量通过L1的电流，电压表并联支路两端的电压（电源电压），若一灯灭了，电流表示数不变，说明不亮的灯为断路。
【解答】由电路图可知，两灯泡并联，电压表测量并联后的电压，也为电源电压，电流表与L1串联，测量L1的电流，若一灯灭了，电流表示数不变，说明L1中的电流不变，故L2断路。
故选：D。
7.如图所示电路，闭合开关，甲、乙两灯泡均发光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭．一只电表指针仍明显偏转，另一只电表示数为零，造成此现象的原因可能是（ ）
A.甲灯短路 B.乙灯短路 C.甲灯断路 D.乙灯断路
【分析】先分析电路的连接方式、电压表和电流表的作用，然后根据选项电流表和电压表的示数分析电路的故障。
【解答】分析实物图可知，两灯并联，电流表测量灯泡甲的电流，电压表测量电源的电压；
由于是并联电路，若一盏灯短路，则电源短路，两个表都无示数，所以电路出现了断路现象；
电压表测量电源的电压，示数保持不变，所以电压表仍明显偏转，电流表示数为零，这说明甲灯断路了。
故选：C。
8.如图所示，闭合开关S后，只有一盏灯亮，两电流表的示数相同，则可能的原因是（ ）
A.灯L1断路 B.灯L1短路 C.灯L2断路 D.灯L2短路
【分析】用电器并列连接在电源两端，组成并联电路；在并联电路中，干路电流等于支路电流之和。
【解答】由图知，两只灯泡并联，闭合开关，电流表A2测量干路电流，A1测量通过灯泡L1的电流，
A.如果灯泡L1断路不能发光，电流表A1断路没有示数。不符合题意；
B.如果灯泡L1短路，会造成电源短路，两只灯泡都不能发光。不符合题意；
C.如果灯泡L2断路不能发光，两只电流表都测量通过灯泡L1的电流，示数相同，L1能够发光。符合题意；
D.如果灯泡L2短路，会造成电源短路，两只灯泡都不能发光。不符合题意。
故选：C。三个基本电路（非常重要）
灯泡不亮
电路中几乎无电流
电压表有示数
（且为电源电压）
灯泡亮，电路有电流
电压表无示数
（导线无电压）
L1、L2串联
电压表测L2电压
电路图
故障
L1
L2
eq \\ac(○,A)
eq \\ac(○,V)
①L1断路
不亮
不亮
无示数
无示数
②L2断路
不亮
不亮
无示数
有示数（几乎为电源电压）
③L1短路
不亮
亮
有示数
有示数（电源电压）
④L2短路
亮
不亮
有示数
无示数
电路图
现象
故障
①一亮一不亮
L1不亮
L1短路
短路（谁不亮谁短路）
L2不亮
L2短路
②均不亮
eq \\ac(○,V)无示数
L1断路
断路
eq \\ac(○,V)有示数
L2断路
电路图
故障
L1
L2
eq \\ac(○,A)1
eq \\ac(○,A)2
eq \\ac(○,V)
①L1断路
不亮
亮
无示数
有示数
有示数
②L2断路
亮
不亮
有示数
有示数
有示数
③L1短路
不亮
不亮
很大，烧坏
很大，烧坏
无示数
④L2短路
不亮
不亮
无示数
很大，烧坏
无示数