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2023-2024学年湖北省武汉市武昌区人教版三年级上册期末考试数学试卷（原卷版+解析版）
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这是一份2023-2024学年湖北省武汉市武昌区人教版三年级上册期末考试数学试卷（原卷版+解析版），文件包含精品解析2023-2024学年湖北省武汉市武昌区人教版三年级上册期末考试数学试卷原卷版docx、精品解析2023-2024学年湖北省武汉市武昌区人教版三年级上册期末考试数学试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。
1. 直接写出计算结果。
65＋28＝ 400×5＝ 8000－300＝ ＝ 197×4≈
710－190＝ 0×766＝ 210×4＝ ＝ 276＋322≈
【答案】93；2000；7700；；800；
520；0；840；；600
【解析】
【详解】略
2. 用竖式计算，并验算带★号的题。
259×3＝ 509×7＝
254＋819＝ ★900－462＝
【答案】777；3563
1073；438
【解析】
【分析】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积；整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减；减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。
【详解】259×3＝777 509×7＝3563
254＋819＝1073 900－462＝438
验算：
3. 脱式计算。
845－762＋117 6×（234＋166） 691－265×2
【答案】200；2400；161
【解析】
【分析】845－762＋117是不带小括号的加减混合运算，加法和减法为同级运算，因此应从左往右先算减法再算加法。
6×（234＋166）含有小括号，应先算小括号内的加法，再算小括号外的乘法。
691－265×2是不带小括号的乘减混合运算，应先算乘法再算减法。
【详解】845－762＋117
＝83＋117
＝200
6×（234＋166）
＝6×400
＝2400
691－265×2
＝691－530
＝161
二、全面思考，谨慎填空。（每空1分，共13分。）
4. 在括号里填上适当的数。
180秒＝（ ）分 1吨－600千克＝（ ）千克 35毫米＋45毫米＝（ ）厘米
【答案】 ①. 3 ②. 400 ③. 8
【解析】
【分析】1分＝60秒，1吨＝1000千克，1厘米＝10毫米，据此填空即可。
【详解】180秒＝3分；1吨－600千克＝1000千克－600千克＝400千克；35毫米＋45毫米＝80毫米＝8厘米。
5. 乐谱中，八分音符等于拍，十六分音符等于拍，演奏时（ ）分音符的时长更长。
【答案】八
【解析】
【分析】拍表示把1个拍子的时间平均分为2份，其中的1份就是拍；
拍表示把1个拍子的时间平均分为4份，其中的1份就是拍；
把同一个整体平均分成若干份，分成的份数越少，每一份占的量就越多。
【详解】因为2＜4，所以＞，即拍的时间比拍的时间长；
因此，八分音符的时长更长。
6. 要使“265×□”的积是三位数，□里最大可以填（ ）。
【答案】3
【解析】
【分析】200×5＝1000，因此可分别计算出265×2、265×3、265×4的积，然后再根据计算出的结果填空即可。
【详解】265×2＝530
265×3＝795
265×4＝1060
要使265×□的积是三位数，□里最大可以填3。
7. 元元计算一道两位数乘一位数的乘法算式时，使用如图的分步方法：
元元计算的这道乘法算式是（ ）。
【答案】12×4＝48
【解析】
【分析】10×4＝40表示10个4是40，2×4＝8表示2个4是8，40＋8＝48表示10个4加2个4一共是48；
10个4加2个4一共是12个4，因此如题的分步算式表示的是12个4是48。
【详解】12个4是48用乘法表示为：12×4＝48
因此，元元计算的这道乘法算式是12×4＝48
【点睛】本题主要考查的是两位数乘一位数的口算方法，关键在于理解乘法的含义。
8. 一个运动场周长是400米，王老师每天晨跑2圈，她每天跑（ ）米，她再跑（ ）米就是1千米。
【答案】 ①. 800 ②. 200
【解析】
【分析】根据题意，用周长×圈数即可求出她每天跑的距离；再根据1千米＝1000米，用1000减去她每天跑的距离，据此解答即可。
【详解】400×2＝800（米）
1千米＝1000米
1000－800＝200（米）
她每天跑800米，她再跑200米就1千米。
9. 学校课后服务开展作业辅导，我们三年级学生每天课后服务完成作业的时间约为30（ ）（填上合适的单位）；三（3）班共有42名学生，某天课后服务时，老师对完成作业的情况做了调查，调查情况如表，三（3）班这天语文、数学作业都完成的有（ ）人。
三（3）班作业完成情况统计表
【答案】 ①. 分钟##min ②. 38
【解析】
【分析】根据生活经验对时间单位数据大小的认识，计量一般时间用分钟（min）作单位，一首歌大约是5分钟，完成作业的时间用“分钟”作单位比较合适；将完成语文作业人数加上完成数学作业的人数，再减去班级的总人数，即可求出语文、数学作业都完成的人数。
【详解】39＋41－42
＝80－42
＝38（人）
我们三年级学生每天课后服务完成作业的时间约为30分钟；三（3）班这天语文、数学作业都完成的有38人。
10. 在如图卡纸上剪下一个最大的正方形，剪完后剩下图形的周长是（ ）cm，在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）cm。
【答案】 ①. 80 ②. 40
【解析】
【分析】根据题意可知，要使剪下的正方形最大，即正方形的边长为卡纸的宽，剩下的长方形长为卡纸的宽，宽为卡纸的长－宽，长方形周长＝（长＋宽）×2，代入数字计算出周长即可；要使剩下的图形里画出一个最大的正方形，则该正方形边长为小长方形的宽，正方形周长＝边长×4，代入数字计算出周长即可。
【详解】如图：
40－30＝10（cm）
（30＋10）×2
＝40×2
＝80（cm）
10×4＝40（cm）
剪完后剩下图形的周长是80cm，这个正方形的周长是40cm。
11. “惠购湖北”向湖北人民发消费券，消费券可以在付款时按照相应的规则抵扣。妈妈领到一张120元商场消费券，在商场购买了一件248元的外套和一条158元的裤子。妈妈实际应付（ ）元。
【答案】286
【解析】
【分析】先用加法计算出一件外套和一条裤子的总钱数，然后与抵扣规则进行比较，最后用一件外套和一条裤子的总钱数减去立减的金额即可解答。
【详解】248＋158＝406（元）
406＞360
406－120＝286（元）
答：妈妈实际应付286元
三、反复比较，慎重选择。（每题2分，共20分。）
12. 涂色部分可以用表示是（ ）。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】根据分数的初步认识，将一个图形看作一个整体，平均分为4份，其中的1份用分数表示即，据此选择即可。
【详解】A．图形平均分为4份，其中的1份用分数表示即，符合题意；
B．图形平均分为3份，其中的1份用分数表示即，不符合题意；
C．图形没有平均分，涂色部分不能用表示，不符合题意。
故答案为：A
13. 与352－98结果不相等的算式是（ ）。
A. 352－100＋2B. 352－90－8C. 352－100－2
【答案】C
【解析】
【分析】分别计算出每个选项的结果，选出结果相等的即可。
【详解】352－98＝254
A．352－100＋2＝252＋2＝254，符合题意；
B．352－90－8＝262－8＝254，符合题意；
C．352－100－2＝252－2＝250，不符合题意。
与352－98结果不相等的算式是352－100－2。
故答案为：C
14. 王老师买了22支钢笔，每支钢笔9元钱，王老师一共花了多少钱？如图中虚线所框中的数的含义正确的是（ ）。
A. 2支钢笔一共花18元B. 20支钢笔一共花180元C. 22支钢笔一共花198元
【答案】B
【解析】
【分析】根据乘法竖式中各部分的关系，去分析虚线框中的数是怎么得到的；再结合题目中的数所代表的量去分析虚线框中的数的含义。
【详解】虚线框中的18是乘数9与乘数22十位上的2的乘积，十位上的2表示2个十，因此这个2与9相乘得到的是18个十，即180；
又因为20是钢笔的数量，9是钢笔的单价，因此虚线所框中的数的含义是20支钢笔一共花了180元。
故答案为：B
15. 把6支笔平均分成3份，每份是它的（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】根据分数的初步认识，将6支笔看作一个整体，平均分为3份，其中的1份用分数表示是，据此选择即可。
【详解】把6支笔平均分成3份，每份是它的。
故答案为：C
16. 同学们劳动课需要用到彩纸，一包100张彩纸的厚度大约是1厘米，全班用了410张彩纸，这些彩纸摞起来大约厚（ ）。
A. 4厘米B. 4分米C. 410厘米
【答案】A
【解析】
【分析】根据题意，一包100张彩纸的厚度大约是1厘米，100×4＝400（张），410张大约是4包，一包的厚度乘4，即可求出这些彩纸摞起来大约的厚度，据此选择即可。
【详解】100×4＝400（张）
4×1＝4（厘米）
这些彩纸摞起来大约厚4厘米。
故答案为：A
17. 小明家、学校、公园在同一条街道上，公园距学校150米，小明家距学校265米，小明家距公园的距离不可能是（ ）。
A. 415米B. 160米C. 115米
【答案】B
【解析】
【分析】第一种情况，小明家与公园在学校的两侧，则小明家距公园的距离为：（150＋265）米；第二种情况，小明家与公园在学校的同一侧，则小明家距公园的距离为：（265－150）米，据此作答。
【详解】小明家与公园在学校的两侧：
150＋265＝415（米）
小明家与公园在学校的同一侧：
265－150＝115（米）
所以小明家距公园的距离是415米或115米，不可能是160米。
故答案为：B
18. 一根丝带对折两次后，长24厘米，这根丝带原来长（ ）厘米。
A. 6B. 48C. 96
【答案】C
【解析】
【分析】每对折一次，彩带每段的长度就是原来的一半，先用最后每段的长度乘2，得出对折一次后每段的长度，再乘2，就是彩带原来的长度。
【详解】24×2×2
＝48×2
＝96（厘米）
这根丝带原来长96厘米。
19. 在计算198×6时，不小心把198抄写成了98，那么计算的结果和正确的结果相差（ ）。
A. 6个100B. 1个100C. 6个1
【答案】A
【解析】
【分析】根据三位数乘一位数的计算，用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积，198×6和98×6相差的就是100×6的积，据此选择即可。
【详解】198×6＝8×6＋90×6＋100×6
98×6＝8×6＋90×6
计算的结果和正确的结果相差6个100。
故答案为：A
20. 500减去一个数，得到的差接近200，减去的这个数可能是（ ）。
A. 398B. 356C. 299
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意，用500－200计算出结果后，选择最接近的数即可。
【详解】500－200＝300
A．398－300＝98，相差较大，不符合题意；
B．356－300＝56，相差较大，不符合题意；
C．300－299＝1，相差较小，符合题意。
500减去一个数，得到的差接近200，减去的这个数可能是299。
故答案为：C
21. 如图，两个完全相同的长方形粘贴在一起，重叠部分的长度为2厘米，粘贴好的大长方形周长是（ ）厘米。
A. 38B. 34C. 30
【答案】B
【解析】
【分析】用两个长方形的长相加，再减去重叠部分的长度，即为粘贴后纸条的总长度；再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入相关数据计算即可求出粘贴好的大长方形周长是多少，据此作答。
【详解】根据上述分析可得：
粘贴后纸条的总长度：
8＋8－2
＝16－2
＝14（厘米）
（14＋3）×2
＝17×2
＝34（厘米）
所以粘贴好的大长方形周长是34厘米。
故答案为：B
四、观察实践，大显身手。（共10分）
22. 画出一条比6厘米少5毫米的线段，并标出长度。
【答案】
【解析】
【详解】6厘米＝60毫米
60－5＝55毫米
23. 第一行画2个△，第二行画〇，使〇的个数是△的4倍。
第一行：___________。
第二行：___________。
【答案】 ①. △△ ②. 〇〇〇〇〇〇〇〇
【解析】
【分析】根据题意可知，〇的个数是△的4倍，求一个数的几倍是多少用乘法，据此填空即可。
【详解】4×2＝8（个）
第一行：△△。
第二行：〇〇〇〇〇〇〇〇。
24. 在如图方格纸上分别画一个周长是16厘米的长方形和正方形。（每个小方格的边长表示1厘米）
【答案】见详解
【解析】
【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，正方形的周长＝边长×4。正方形的边长＝周长÷4，求出正方形的边长；长方形的周长是16厘米，长方形的长和宽为16÷2＝8（厘米），8＝5＋3；8＝7＋1；8＝6＋2，本题取5＋3，为长方形的长和宽；根据长方形的特征，每个角都是直角，对边平行且相等，邻边垂直，用三角尺的两条直角边，分别画一条长5厘米的线段，一条宽3厘米的线段，然后再用两条长和宽同长度的线段连接成长方形。根据正方形的特征，正方形是一种四边形，其四条边长度相等且四个角都是直角，用三角尺的两条直角边，分别画两条距离为4厘米的线段，然后再用两条同长度的线段连接成正方形。
【详解】16÷4＝4（厘米）
正方形的边长是4厘米。
16÷2＝8（厘米）
8＝5＋3，长方形的长是5厘米，宽是3厘米。（答案不唯一）
画图如下：
（答案不唯一）
五、联系实际，解决问题。
25. “冬至”到了，乐乐帮妈妈包饺子，她5分钟包了15个饺子，照这样计算，乐乐20分钟能帮妈妈包多少个饺子？
【答案】60个
【解析】
【分析】根据题意可知，她5分钟包了15个饺子，用15÷5求出每分钟包饺子的个数，再乘20即可求出乐乐20分钟能帮妈妈包多少个饺子，据此解答即可。
【详解】15÷5×20
＝3×20
＝60（个）
答：乐乐20分钟能帮妈妈包60个饺子。
26. 为落实劳动教育，我校准备开发两块靠墙空地作为劳动基地。正方形基地用来种植玉米，长方形基地用来种植胡萝卜。
（1）现在准备用篱笆将玉米地围起来，至少需要多少米长的篱笆？
（2）胡萝卜基地篱笆和玉米基地篱笆同样长，已知胡萝卜基地的长是12米，宽是多少米？
【答案】（1）24米
（2）6米
【解析】
【分析】（1）根据题意可知，玉米地的一条边长靠墙，至少需要3个边长的篱笆。
（2）由于胡萝卜基地篱笆和玉米基地篱笆同样长，通过第一问已经求出篱笆的长度，用篱笆的长度减去胡萝卜基地的长即可求出两个胡萝卜基地的宽，再除以2即可求出它的宽是多少。
【详解】（1）8×3＝24（米）
答：至少需要24米长的篱笆。
（2）（24－12）÷2
＝12÷2
＝6（米）
答：宽是6米。
27. 妈妈买来一盒巧克力（如图），丽丽吃了其中的，剩下的分给了妹妹，妹妹吃了这盒巧克力的几分之几？妹妹吃了几块巧克力？
【答案】；4块
【解析】
【分析】把这盒巧克力的总量看成整体“1”，用1减去丽丽吃的，就是还剩下几分之几，即妹妹吃了多少；用6除以3，求出把这盒巧克力平均分为3份，每份是多少，再乘妹妹吃的份数，即为妹妹吃了几块巧克力，据此作答。
【详解】根据上述分析可得：
1－＝
6÷3×2
＝2×2
＝4（块）
答：妹妹吃了这盒巧克力的，妹妹吃了4块巧克力。
28. 湖北是我国的产藕大省，武汉青菱藕、浠水巴河藕、仙桃沔城藕，洪湖莲藕、蔡甸莲藕等都非常有名。洪湖莲藕种植户要把18吨藕运往农副产品大市场，有两种货车可以选择。如果每辆车都装满，有几种租车方案？（用列表法，并在合适的方案后面打“√”）
【答案】2种；表格见详解
【解析】
【分析】已知大货车每辆可以装6吨，小货车每辆可以装4吨，一共有18吨藕要运，利用列表来解答。
【详解】由题意得：方案一：大货车数量：18÷6＝3（辆）；
方案二：大货车数量为2辆，小货车数量：（18－6×2）÷4
＝6÷4
＝1（辆）……2（吨）
1＋1＝2（辆）
方案三：大货车数量为1辆，小货车数量：（18－6）÷4
＝12÷4
＝3（辆）
方案四：大货车数量为0辆，小货车数量：18÷4＝4（辆）……2（吨），4＋1＝5（辆）
由列表可得，如果每辆车都装满，有2种租车方案。
29. 王老师和1名同伴一同乘坐“复兴号”G1722次列车出差，请根据如图车票上相关信息完成下列各题。
（1）王老师的性别是（ ）（填“男”或“女”），出生年份是（ ）年，列车（ ）：（ ）从武汉出发，如果行驶3小时30分钟到达上海虹桥站，到达时间是（ ）：（ ）。
（2）G1722次列车从武汉站始发最后到达上海虹桥站，途径的部分城市和里程如图，G1722次列车全程行驶了多少千米？
（3）王老师和同伴完成工作任务后，乘坐同样票价的列车返回，他们买往返火车票一共花了多少钱？
【答案】（1）男；1998；08：00；11：30
（2）807千米
（3）1416元
【解析】
【分析】（1）根据身份证第17位是单数代表男性；第7－10位代表出生年份；出发时间＋经过时间＝到达时间，据此解答即可。
（2）将三段路程相加即可求出G1722次列车全程行驶了多少千米。
（3）总价＝单价×数量，用354×2求出去的时候的总票价，再乘2即可求出买往返火车票一共花了多少钱。
【详解】（1）08：00＋3小时30分钟＝11：30
王老师的性别是男，出生年份是1998年，列车08：00从武汉出发，如果行驶3小时30分钟到达上海虹桥站，到达时间是11：30。
（2）355＋254＋198＝609＋198＝807（千米）
答：G1722次列车全程行驶了807千米。
（3）354×2×2＝708×2＝1416（元）
答：他们买往返火车票一共花了1416元。
10×4＝40
2×4＝8
40＋8＝48
完成作业情况
完成语文作业
完成数学作业
都没完成
人数
39
41
0
租车方案
大货车数量/辆
小货车数量/辆
一
3
0
√
二
2
2
三
1
3
√
四
0
5
1. 直接写出计算结果。
65＋28＝ 400×5＝ 8000－300＝ ＝ 197×4≈
710－190＝ 0×766＝ 210×4＝ ＝ 276＋322≈
【答案】93；2000；7700；；800；
520；0；840；；600
【解析】
【详解】略
2. 用竖式计算，并验算带★号的题。
259×3＝ 509×7＝
254＋819＝ ★900－462＝
【答案】777；3563
1073；438
【解析】
【分析】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积；整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减；减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。
【详解】259×3＝777 509×7＝3563
254＋819＝1073 900－462＝438
验算：
3. 脱式计算。
845－762＋117 6×（234＋166） 691－265×2
【答案】200；2400；161
【解析】
【分析】845－762＋117是不带小括号的加减混合运算，加法和减法为同级运算，因此应从左往右先算减法再算加法。
6×（234＋166）含有小括号，应先算小括号内的加法，再算小括号外的乘法。
691－265×2是不带小括号的乘减混合运算，应先算乘法再算减法。
【详解】845－762＋117
＝83＋117
＝200
6×（234＋166）
＝6×400
＝2400
691－265×2
＝691－530
＝161
二、全面思考，谨慎填空。（每空1分，共13分。）
4. 在括号里填上适当的数。
180秒＝（ ）分 1吨－600千克＝（ ）千克 35毫米＋45毫米＝（ ）厘米
【答案】 ①. 3 ②. 400 ③. 8
【解析】
【分析】1分＝60秒，1吨＝1000千克，1厘米＝10毫米，据此填空即可。
【详解】180秒＝3分；1吨－600千克＝1000千克－600千克＝400千克；35毫米＋45毫米＝80毫米＝8厘米。
5. 乐谱中，八分音符等于拍，十六分音符等于拍，演奏时（ ）分音符的时长更长。
【答案】八
【解析】
【分析】拍表示把1个拍子的时间平均分为2份，其中的1份就是拍；
拍表示把1个拍子的时间平均分为4份，其中的1份就是拍；
把同一个整体平均分成若干份，分成的份数越少，每一份占的量就越多。
【详解】因为2＜4，所以＞，即拍的时间比拍的时间长；
因此，八分音符的时长更长。
6. 要使“265×□”的积是三位数，□里最大可以填（ ）。
【答案】3
【解析】
【分析】200×5＝1000，因此可分别计算出265×2、265×3、265×4的积，然后再根据计算出的结果填空即可。
【详解】265×2＝530
265×3＝795
265×4＝1060
要使265×□的积是三位数，□里最大可以填3。
7. 元元计算一道两位数乘一位数的乘法算式时，使用如图的分步方法：
元元计算的这道乘法算式是（ ）。
【答案】12×4＝48
【解析】
【分析】10×4＝40表示10个4是40，2×4＝8表示2个4是8，40＋8＝48表示10个4加2个4一共是48；
10个4加2个4一共是12个4，因此如题的分步算式表示的是12个4是48。
【详解】12个4是48用乘法表示为：12×4＝48
因此，元元计算的这道乘法算式是12×4＝48
【点睛】本题主要考查的是两位数乘一位数的口算方法，关键在于理解乘法的含义。
8. 一个运动场周长是400米，王老师每天晨跑2圈，她每天跑（ ）米，她再跑（ ）米就是1千米。
【答案】 ①. 800 ②. 200
【解析】
【分析】根据题意，用周长×圈数即可求出她每天跑的距离；再根据1千米＝1000米，用1000减去她每天跑的距离，据此解答即可。
【详解】400×2＝800（米）
1千米＝1000米
1000－800＝200（米）
她每天跑800米，她再跑200米就1千米。
9. 学校课后服务开展作业辅导，我们三年级学生每天课后服务完成作业的时间约为30（ ）（填上合适的单位）；三（3）班共有42名学生，某天课后服务时，老师对完成作业的情况做了调查，调查情况如表，三（3）班这天语文、数学作业都完成的有（ ）人。
三（3）班作业完成情况统计表
【答案】 ①. 分钟##min ②. 38
【解析】
【分析】根据生活经验对时间单位数据大小的认识，计量一般时间用分钟（min）作单位，一首歌大约是5分钟，完成作业的时间用“分钟”作单位比较合适；将完成语文作业人数加上完成数学作业的人数，再减去班级的总人数，即可求出语文、数学作业都完成的人数。
【详解】39＋41－42
＝80－42
＝38（人）
我们三年级学生每天课后服务完成作业的时间约为30分钟；三（3）班这天语文、数学作业都完成的有38人。
10. 在如图卡纸上剪下一个最大的正方形，剪完后剩下图形的周长是（ ）cm，在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）cm。
【答案】 ①. 80 ②. 40
【解析】
【分析】根据题意可知，要使剪下的正方形最大，即正方形的边长为卡纸的宽，剩下的长方形长为卡纸的宽，宽为卡纸的长－宽，长方形周长＝（长＋宽）×2，代入数字计算出周长即可；要使剩下的图形里画出一个最大的正方形，则该正方形边长为小长方形的宽，正方形周长＝边长×4，代入数字计算出周长即可。
【详解】如图：
40－30＝10（cm）
（30＋10）×2
＝40×2
＝80（cm）
10×4＝40（cm）
剪完后剩下图形的周长是80cm，这个正方形的周长是40cm。
11. “惠购湖北”向湖北人民发消费券，消费券可以在付款时按照相应的规则抵扣。妈妈领到一张120元商场消费券，在商场购买了一件248元的外套和一条158元的裤子。妈妈实际应付（ ）元。
【答案】286
【解析】
【分析】先用加法计算出一件外套和一条裤子的总钱数，然后与抵扣规则进行比较，最后用一件外套和一条裤子的总钱数减去立减的金额即可解答。
【详解】248＋158＝406（元）
406＞360
406－120＝286（元）
答：妈妈实际应付286元
三、反复比较，慎重选择。（每题2分，共20分。）
12. 涂色部分可以用表示是（ ）。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】根据分数的初步认识，将一个图形看作一个整体，平均分为4份，其中的1份用分数表示即，据此选择即可。
【详解】A．图形平均分为4份，其中的1份用分数表示即，符合题意；
B．图形平均分为3份，其中的1份用分数表示即，不符合题意；
C．图形没有平均分，涂色部分不能用表示，不符合题意。
故答案为：A
13. 与352－98结果不相等的算式是（ ）。
A. 352－100＋2B. 352－90－8C. 352－100－2
【答案】C
【解析】
【分析】分别计算出每个选项的结果，选出结果相等的即可。
【详解】352－98＝254
A．352－100＋2＝252＋2＝254，符合题意；
B．352－90－8＝262－8＝254，符合题意；
C．352－100－2＝252－2＝250，不符合题意。
与352－98结果不相等的算式是352－100－2。
故答案为：C
14. 王老师买了22支钢笔，每支钢笔9元钱，王老师一共花了多少钱？如图中虚线所框中的数的含义正确的是（ ）。
A. 2支钢笔一共花18元B. 20支钢笔一共花180元C. 22支钢笔一共花198元
【答案】B
【解析】
【分析】根据乘法竖式中各部分的关系，去分析虚线框中的数是怎么得到的；再结合题目中的数所代表的量去分析虚线框中的数的含义。
【详解】虚线框中的18是乘数9与乘数22十位上的2的乘积，十位上的2表示2个十，因此这个2与9相乘得到的是18个十，即180；
又因为20是钢笔的数量，9是钢笔的单价，因此虚线所框中的数的含义是20支钢笔一共花了180元。
故答案为：B
15. 把6支笔平均分成3份，每份是它的（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】根据分数的初步认识，将6支笔看作一个整体，平均分为3份，其中的1份用分数表示是，据此选择即可。
【详解】把6支笔平均分成3份，每份是它的。
故答案为：C
16. 同学们劳动课需要用到彩纸，一包100张彩纸的厚度大约是1厘米，全班用了410张彩纸，这些彩纸摞起来大约厚（ ）。
A. 4厘米B. 4分米C. 410厘米
【答案】A
【解析】
【分析】根据题意，一包100张彩纸的厚度大约是1厘米，100×4＝400（张），410张大约是4包，一包的厚度乘4，即可求出这些彩纸摞起来大约的厚度，据此选择即可。
【详解】100×4＝400（张）
4×1＝4（厘米）
这些彩纸摞起来大约厚4厘米。
故答案为：A
17. 小明家、学校、公园在同一条街道上，公园距学校150米，小明家距学校265米，小明家距公园的距离不可能是（ ）。
A. 415米B. 160米C. 115米
【答案】B
【解析】
【分析】第一种情况，小明家与公园在学校的两侧，则小明家距公园的距离为：（150＋265）米；第二种情况，小明家与公园在学校的同一侧，则小明家距公园的距离为：（265－150）米，据此作答。
【详解】小明家与公园在学校的两侧：
150＋265＝415（米）
小明家与公园在学校的同一侧：
265－150＝115（米）
所以小明家距公园的距离是415米或115米，不可能是160米。
故答案为：B
18. 一根丝带对折两次后，长24厘米，这根丝带原来长（ ）厘米。
A. 6B. 48C. 96
【答案】C
【解析】
【分析】每对折一次，彩带每段的长度就是原来的一半，先用最后每段的长度乘2，得出对折一次后每段的长度，再乘2，就是彩带原来的长度。
【详解】24×2×2
＝48×2
＝96（厘米）
这根丝带原来长96厘米。
19. 在计算198×6时，不小心把198抄写成了98，那么计算的结果和正确的结果相差（ ）。
A. 6个100B. 1个100C. 6个1
【答案】A
【解析】
【分析】根据三位数乘一位数的计算，用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积，198×6和98×6相差的就是100×6的积，据此选择即可。
【详解】198×6＝8×6＋90×6＋100×6
98×6＝8×6＋90×6
计算的结果和正确的结果相差6个100。
故答案为：A
20. 500减去一个数，得到的差接近200，减去的这个数可能是（ ）。
A. 398B. 356C. 299
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意，用500－200计算出结果后，选择最接近的数即可。
【详解】500－200＝300
A．398－300＝98，相差较大，不符合题意；
B．356－300＝56，相差较大，不符合题意；
C．300－299＝1，相差较小，符合题意。
500减去一个数，得到的差接近200，减去的这个数可能是299。
故答案为：C
21. 如图，两个完全相同的长方形粘贴在一起，重叠部分的长度为2厘米，粘贴好的大长方形周长是（ ）厘米。
A. 38B. 34C. 30
【答案】B
【解析】
【分析】用两个长方形的长相加，再减去重叠部分的长度，即为粘贴后纸条的总长度；再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入相关数据计算即可求出粘贴好的大长方形周长是多少，据此作答。
【详解】根据上述分析可得：
粘贴后纸条的总长度：
8＋8－2
＝16－2
＝14（厘米）
（14＋3）×2
＝17×2
＝34（厘米）
所以粘贴好的大长方形周长是34厘米。
故答案为：B
四、观察实践，大显身手。（共10分）
22. 画出一条比6厘米少5毫米的线段，并标出长度。
【答案】
【解析】
【详解】6厘米＝60毫米
60－5＝55毫米
23. 第一行画2个△，第二行画〇，使〇的个数是△的4倍。
第一行：___________。
第二行：___________。
【答案】 ①. △△ ②. 〇〇〇〇〇〇〇〇
【解析】
【分析】根据题意可知，〇的个数是△的4倍，求一个数的几倍是多少用乘法，据此填空即可。
【详解】4×2＝8（个）
第一行：△△。
第二行：〇〇〇〇〇〇〇〇。
24. 在如图方格纸上分别画一个周长是16厘米的长方形和正方形。（每个小方格的边长表示1厘米）
【答案】见详解
【解析】
【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，正方形的周长＝边长×4。正方形的边长＝周长÷4，求出正方形的边长；长方形的周长是16厘米，长方形的长和宽为16÷2＝8（厘米），8＝5＋3；8＝7＋1；8＝6＋2，本题取5＋3，为长方形的长和宽；根据长方形的特征，每个角都是直角，对边平行且相等，邻边垂直，用三角尺的两条直角边，分别画一条长5厘米的线段，一条宽3厘米的线段，然后再用两条长和宽同长度的线段连接成长方形。根据正方形的特征，正方形是一种四边形，其四条边长度相等且四个角都是直角，用三角尺的两条直角边，分别画两条距离为4厘米的线段，然后再用两条同长度的线段连接成正方形。
【详解】16÷4＝4（厘米）
正方形的边长是4厘米。
16÷2＝8（厘米）
8＝5＋3，长方形的长是5厘米，宽是3厘米。（答案不唯一）
画图如下：
（答案不唯一）
五、联系实际，解决问题。
25. “冬至”到了，乐乐帮妈妈包饺子，她5分钟包了15个饺子，照这样计算，乐乐20分钟能帮妈妈包多少个饺子？
【答案】60个
【解析】
【分析】根据题意可知，她5分钟包了15个饺子，用15÷5求出每分钟包饺子的个数，再乘20即可求出乐乐20分钟能帮妈妈包多少个饺子，据此解答即可。
【详解】15÷5×20
＝3×20
＝60（个）
答：乐乐20分钟能帮妈妈包60个饺子。
26. 为落实劳动教育，我校准备开发两块靠墙空地作为劳动基地。正方形基地用来种植玉米，长方形基地用来种植胡萝卜。
（1）现在准备用篱笆将玉米地围起来，至少需要多少米长的篱笆？
（2）胡萝卜基地篱笆和玉米基地篱笆同样长，已知胡萝卜基地的长是12米，宽是多少米？
【答案】（1）24米
（2）6米
【解析】
【分析】（1）根据题意可知，玉米地的一条边长靠墙，至少需要3个边长的篱笆。
（2）由于胡萝卜基地篱笆和玉米基地篱笆同样长，通过第一问已经求出篱笆的长度，用篱笆的长度减去胡萝卜基地的长即可求出两个胡萝卜基地的宽，再除以2即可求出它的宽是多少。
【详解】（1）8×3＝24（米）
答：至少需要24米长的篱笆。
（2）（24－12）÷2
＝12÷2
＝6（米）
答：宽是6米。
27. 妈妈买来一盒巧克力（如图），丽丽吃了其中的，剩下的分给了妹妹，妹妹吃了这盒巧克力的几分之几？妹妹吃了几块巧克力？
【答案】；4块
【解析】
【分析】把这盒巧克力的总量看成整体“1”，用1减去丽丽吃的，就是还剩下几分之几，即妹妹吃了多少；用6除以3，求出把这盒巧克力平均分为3份，每份是多少，再乘妹妹吃的份数，即为妹妹吃了几块巧克力，据此作答。
【详解】根据上述分析可得：
1－＝
6÷3×2
＝2×2
＝4（块）
答：妹妹吃了这盒巧克力的，妹妹吃了4块巧克力。
28. 湖北是我国的产藕大省，武汉青菱藕、浠水巴河藕、仙桃沔城藕，洪湖莲藕、蔡甸莲藕等都非常有名。洪湖莲藕种植户要把18吨藕运往农副产品大市场，有两种货车可以选择。如果每辆车都装满，有几种租车方案？（用列表法，并在合适的方案后面打“√”）
【答案】2种；表格见详解
【解析】
【分析】已知大货车每辆可以装6吨，小货车每辆可以装4吨，一共有18吨藕要运，利用列表来解答。
【详解】由题意得：方案一：大货车数量：18÷6＝3（辆）；
方案二：大货车数量为2辆，小货车数量：（18－6×2）÷4
＝6÷4
＝1（辆）……2（吨）
1＋1＝2（辆）
方案三：大货车数量为1辆，小货车数量：（18－6）÷4
＝12÷4
＝3（辆）
方案四：大货车数量为0辆，小货车数量：18÷4＝4（辆）……2（吨），4＋1＝5（辆）
由列表可得，如果每辆车都装满，有2种租车方案。
29. 王老师和1名同伴一同乘坐“复兴号”G1722次列车出差，请根据如图车票上相关信息完成下列各题。
（1）王老师的性别是（ ）（填“男”或“女”），出生年份是（ ）年，列车（ ）：（ ）从武汉出发，如果行驶3小时30分钟到达上海虹桥站，到达时间是（ ）：（ ）。
（2）G1722次列车从武汉站始发最后到达上海虹桥站，途径的部分城市和里程如图，G1722次列车全程行驶了多少千米？
（3）王老师和同伴完成工作任务后，乘坐同样票价的列车返回，他们买往返火车票一共花了多少钱？
【答案】（1）男；1998；08：00；11：30
（2）807千米
（3）1416元
【解析】
【分析】（1）根据身份证第17位是单数代表男性；第7－10位代表出生年份；出发时间＋经过时间＝到达时间，据此解答即可。
（2）将三段路程相加即可求出G1722次列车全程行驶了多少千米。
（3）总价＝单价×数量，用354×2求出去的时候的总票价，再乘2即可求出买往返火车票一共花了多少钱。
【详解】（1）08：00＋3小时30分钟＝11：30
王老师的性别是男，出生年份是1998年，列车08：00从武汉出发，如果行驶3小时30分钟到达上海虹桥站，到达时间是11：30。
（2）355＋254＋198＝609＋198＝807（千米）
答：G1722次列车全程行驶了807千米。
（3）354×2×2＝708×2＝1416（元）
答：他们买往返火车票一共花了1416元。
10×4＝40
2×4＝8
40＋8＝48
完成作业情况
完成语文作业
完成数学作业
都没完成
人数
39
41
0
租车方案
大货车数量/辆
小货车数量/辆
一
3
0
√
二
2
2
三
1
3
√
四
0
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