小学英语接力版三年级下册Lesson 6 What colour is it?教案

这是一份小学英语接力版三年级下册Lesson 6 What colour is it?教案，共3页。
教学目标：
1.语言能力
(1)能够听懂、会说句型 What is it? What clur is it?
(2) 能听、说、认读单词：clur,red,yellw,green,black, white,blue。
(3)能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能运用正确的语音语调朗读、表演对话内容。
(4)能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 What is it? What clur is it?进行简单的提问，并能运用物品的名称和颜色进行正确的回答。
2.文化意识
(1)联系日常生活，激发学生对学习英语的兴趣。
(2)课堂过程渗透英语国家打招呼的常用语和礼貌用语如：“Gd mrning/hw are yu/thank yu”等，学生跟着老师做，帮助学生了解西方国家的礼仪文化。
(3)通过学习英文歌“clur sng”视频，让学生参与跟唱，在真实的情景中，在学习语言的同时感受西方文化。
3.思维品质
(1) 在听、说活动中培养学生善于观察和思考的能力，初步形成英语思维意识。
(2) 能够建立单词音、义、形之间的联系整体学习单词。
(3)通过看图、归纳等方法，培养学生乐于运用英语进行交流和表达的品质。
4.学习能力
通过对话练习活动，提高英语交际能力，培养学生以合作、探究的方式参与学习。
教学重点
（1）能够听、说单词：
clur, red,yellw,green,black,white,blue 及句型 What is it? What clur is it?并能在实际情景中运用。
(2)联系日常生活，激发学生对学习英语的兴趣。
教学难点。
(1)本课颜色类词汇的正确发音及认读在实际情景中运用句型 What is it? What clur is it?进行回答。
(2)在听、说活动中培养学生善于观察和思考的能力，初步形成英语思维意识，提高英语交际能力，培养学生以合作、探究的方式参与学习。
教学过程：
1. Warm up 热身(2min)
T: Gd mrning,bys and girls！
S: Gd mrning，Mia!
T: Please watch the vide and yu can sing fllw the “clur sng”. (设计意图：歌曲导入，学生初步了解关于颜色的单词，活跃课堂气氛，揭示课题与颜色有关。)
2.Lead in（6min）
（1）Direct talk 直接导入
T: Tday we’ll learn “Lessn 6 What clur is it?” Please turn t page 16.(设计意图：由话题直接引入课题)
T: Lk at the picture. What is it?
（2）Let’s try (设计意图：引导学生大胆认读图片，培养学生观察和思考能力，复习旧知。)
S: A car.
T: What clur is it?
S: Red.
T: What can yu see in the picture?”
S: A/An...(ball/pen/car/apple...)
T: D yu knw what clur are abut thse items? Nw,let’s learn sme new wrds abut clur.
T: We can use the sentence “what clur is it?”t ask smebdy the item’s clur ,and when smene ask yu ,yu can answer “It’s red/green/yellw/blue/black/white...”
T: Nw,please read after the tape.(设计意图：学生通过听录音、观察图片获取基本信息，并帮助学生了解新句型的用法。)
（3）Watch and say （看卡片说颜色）
T: Lk at the card,hw t prnunce this wrd?
S: Red/Green/Yellw/Blue/Black/White.
（4）Read the clur wrds in grup and then shw us.(设计意图：小组朗读，小组展示朗读,增强学生合作交流意识。）
3.Games游戏（6min）
（1）Darts game（飞镖游戏，指针指向某种颜色，学生互问互答）
T: Lk at the screen ,let’s play a “Darts game” in Pair.
S1: What is it?
S2: A/An...
S1: What clur is it?
S2: Red/Green/Yellw/Blue/Black/White.
T: Pair wrk,all the bys t ask and girls answer.
Bys: What is it?
Girls: A/An...
Bys: What clur is it?
Girls: Red/...
（2) Guessing game(7min)(设计意图：神秘礼物袋装一些生活物品，如：苹果、尺子、书等，从生活中的实物出发，学生通过回答问题获得奖品，激发学生对学习的兴趣。如果答不对，请全班帮忙，增强学生团结互助的意识。)
T: Tday i bring a magic bag with many items,yu can take ne f it when yu tuch ne f them and answer my questin crrectly.
T: What is it?
S1: An apple
T: What clur is it?
S2：Blue/...
T: What is it?
S3: A bk.
T: What clur is it?
S4：Yellw/...
...
(3) Cnnectin game（7min）（单词连线,在希沃白板上制作游戏比赛，每组派一人PK，连对一个得10分，统计得分，分数高的组级获胜。）
T: Nw,challenge upgrade. Send ne persn frm every tw grups t cnnect the wrds. A crrect answer can get 10 pints,let’s see witch grup will be the champin.
4. Dialgue practice（6min）（设计意图，通过对话练习，复习本课句型What is it? clur is it?Red/... ）
T：Please lk at the pictures,i will invite tw students t make dialgues use the sentences we’ve learned “What is it?A/An... What clur is it?”Red/...)
S1: What is it?
S2: A/An...
5. Summary小结（5min） (设计意图：教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句，学生总结自己本课的收获，形成对学习成果的自我评价。)
T: Tday we’ve learned sme new wrds abut clur,fr example?
S: Red/Green/Yellw/Blue/Black/White.
T: We als learned tw new sentences,they are...
S: What is it?What clur is it?
6. Hmewrk（1min） (设计意图：学生自由选择课本图片进行对话练习巩固新知识。)
T: Please practice the dialgue based n the pictures in page 16.
板书设计：
Lessn 6 What clur is it?
Red, yellw, green, —What is it?
black, white,blue —A/An...
—What clur is it?
— Red/...