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江西省丰城中学2023-2024学年八年级下学期下学期3月月考化学试题（原卷版+解析版）
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这是一份江西省丰城中学2023-2024学年八年级下学期下学期3月月考化学试题（原卷版+解析版），文件包含江西省丰城中学2023-2024学年八年级下学期3月月考化学试题原卷版docx、江西省丰城中学2023-2024学年八年级下学期3月月考化学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
本试卷总分值为70分 考试时间为70分钟
本卷可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 N─14
一、单项选择题（本大题包括15小题，每小题其中只有一个选项符合题意，请将答案按要求填写在下列方框内的相应位置。每小题2分，共30分）
1. 2023年第19届杭州亚运会呈现了一届“中国特色、浙江风采、杭州韵味、精彩纷呈”的体育文化盛会。下列亚运会事项与化学无直接关系的是
A. 场馆建设选用新型环保材料B. 高清信号在网络中传输
C. 庆祝活动中的烟花秀D. 用消毒剂进行环境消杀
2. 勤劳质朴的陕西人每一天都在用自己的双手创造美好生活。下列做法中涉及化学变化的是（ ）
A. 蓝田玉石雕玉器B. 凤翔粮食酿美酒
C. 米脂红纸剪窗花D. 临潼石榴榨果汁
3. 下列变化产生的热量是化学变化的结果的是
A. 摩擦生热B. 电熨斗通电发热
C. 液化石油气燃烧放出热量D. 太阳能热水器被阳光照射变热
4. 下列物质的性质属于化学性质的是
A 铁呈固态B. 铜呈紫红色C. 蔗糖易溶于水D. 碳酸易分解
5. 下列关于取用药品的说法不正确的是
A. 块状药品可用镊子夹取B. 液体药品未说明用量，一般取用1-2mL
C. 倾倒液体药品时，瓶口不一定紧挨着试管口D. 胶头滴管可以吸取液体药品
6. 下列实验操作中，正确的是（ ）
A. B. C. D.
7. 给试管中的粉末物质加热时，以下操作不正确的是
A. 取用固体粉末未说明用量时，只需将固体粉末盖满试管底部即可
B. 加热时，先预热，再固定在有药品的部位加热
C. 加热时，试管口应略向下倾斜
D. 加热的试管未经冷却直接再用冷水冲洗
8. 某初中化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是
A. 用10mL量筒量取2.56mL蒸馏水
B. 用量筒量取液体，仰视读数得出结果为35mL，则所量液体体积应小于35mL
C. 温度计上显示的室温读数为26.58℃
D. 用托盘天平称取11.7g氧化铜粉末
9. 在“影响蜡烛燃烧时间的因素”实验探究中，下列假设不合理的是
A. 蜡烛燃烧时间可能与蜡烛的颜色有关
B. 蜡烛燃烧时间可能与蜡烛燃烧产生的火焰大小有关
C. 蜡烛燃烧时间可能与所扣烧杯的粗细、高矮有关
D. 蜡烛燃烧时间可能与蜡烛的粗细、高矮有关
10. 在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是
A. 用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上
B. 火焰上个罩涂有石灰水烧杯，澄清石灰水变浑浊
C. 蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水
D. 用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
11. 下列图片内容只能体现物质物理性质的是
A. AB. BC. CD. D
12. 泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为
①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体
A. ①②③④B. ②③④①C. ③④①②D. ④①②③
13. 第19届亚运会于2023年9月23日在杭州举行，为提高公众环保意识，下列做法不值得提倡的是
A. 垃圾分类处理B. 污水处理排放
C. 开发利用清洁能源D. 随意焚烧塑料
14. 向抗疫一线运输的75%酒精消毒液的包装箱上需张贴的标志是
A. B.
C. D.
15. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是
A. 实验 1 中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭
B. 实验 2 白瓷板表面无明显变化
C. 实验 3 外焰部分的火柴梗最先碳化
D. 实验 4 成功的关键是导管不宜过长
二、填空与说明题（本大题包括3小题，共17分）
16. 某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯（C3H5FO2）泄露导致9人中毒。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息：①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体，②沸点为104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；④易燃，在空气中消耗氧气燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水；⑤剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；⑥氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料。
（1）根据上述内容可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有_______（填序号，下同），化学性质有_______，其用途有_______。
（2）按照我国国家邮政局规定氟乙酸甲酯等这类物品不得邮递，通过阅读上述资料，分析其原因为（写一点）_______；为了避免与人体直接接触，接触时应正确处理方法是_______。
17. 下图所示为实验室常用的仪器，请根据图回答：
（1）写出 A~F 各仪器的名称：B_______，D _______。
（2）用于量取液体的是（填字母序号，下同）________。
（3）能直接加热的是________。
（4）能给物质加热的是________。
（5）用于夹持试管的是________。
（6）可取用少量固体粉末的是________。
（7）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是________。
（8）对实验剩余的药品要学会正确处理。下列处理方法中正确的是 （填序号）。
A. 倒入水池，用水冲走B. 带回家玩
C. 放入实验室指定的容器中D. 放回原瓶中，以免浪费
18. 化学实验时常进行定量称量和定量量取。
（1）用托盘天平称量3.6g（1g以下使用游码）药品，待天平平衡后，发现药品和砝码放反了，则实际药品的质量为___________g。
（2）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时，视线要与量筒内液体___________保持水平；若该同学俯视读数为48mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则实际倒出水的体积___________12mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。
三、实验与探究题（本大题包括3小题，共23分）
19. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。
任务一：探究蜡烛的物理性质
（1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是______。
任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低
（2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是______。
任务三：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。
【实验现象】
（3）一段时间后观察到______。
【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
【反思评价】
（4）蜡烛的主要成分（石蜡）燃烧的文字表达式为______。
任务四：探究物质燃烧产生火焰原因
【查阅资料】
【小组交流】
（5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（选填“有”或“没有”）火焰产生。
20. 重庆一中化学兴趣小组对人体吸入的空气和呼出的气体进行了探究。
（1）用排水法收集两瓶呼出气体，当集气瓶内充满呼出气体时，将瓶口 （填序号）立即用玻璃片盖好。
A. 在水下B. 移出水面后
（2）下列关于呼出气体和空气的探究，选择的试剂或仪器正确的是 （填序号）。
A. 氧气：带火星的木条B. 二氧化碳：燃着的木条C. 水蒸气：干冷的玻璃片
（3）用传感器测定排水集气法和直接吹气法获得的呼出气体中二氧化碳含量如表，分析数据可以推测二氧化碳的物理性质为____。
（4）直接利用如图装置进行吸气和呼气，目的是证明人体呼吸可以产生_____。
①若去除甲装置，____（填“能”或“不能”）达到实验目的。
②推测装置丙的作用是：____。
21. 化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。
【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗?
【猜想假设】
（1）猜想1.一定化学变化；猜想2._______；
【实验探究】
（2）完成填空；
【实验结论】
（3）猜想______（填“一”或“二”）正确。
【实验拓展】
（4）有气体产生的物理变化除汽化外，还有_______；
（5）实验一中玻璃片的作用是_______。
（6）实验二中的文字表达式：_______。（石灰石的主要成分为碳酸钙）A．氮气作为化工原料生产氮肥
B．氧气用于医疗急救
C．用于吸附装修产生的有害气体
D．镁条的燃烧
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
是否产生火焰
石蜡
50~70
300~550
约600
是
铁
1535
2750
约1800
否
钠
97.8
883
约1400
？
收集方法
排水集气法
直接吹气法
二氧化碳含量
2.4%
3.8%
实验现象
实验分析
实验一：水的沸腾
水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有_______
水沸腾没有产生新物质，属于_______变化。
实验二：石灰石与盐酸反应
颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水_______
石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于_______变化。
本试卷总分值为70分 考试时间为70分钟
本卷可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 N─14
一、单项选择题（本大题包括15小题，每小题其中只有一个选项符合题意，请将答案按要求填写在下列方框内的相应位置。每小题2分，共30分）
1. 2023年第19届杭州亚运会呈现了一届“中国特色、浙江风采、杭州韵味、精彩纷呈”的体育文化盛会。下列亚运会事项与化学无直接关系的是
A. 场馆建设选用新型环保材料B. 高清信号在网络中传输
C. 庆祝活动中的烟花秀D. 用消毒剂进行环境消杀
2. 勤劳质朴的陕西人每一天都在用自己的双手创造美好生活。下列做法中涉及化学变化的是（ ）
A. 蓝田玉石雕玉器B. 凤翔粮食酿美酒
C. 米脂红纸剪窗花D. 临潼石榴榨果汁
3. 下列变化产生的热量是化学变化的结果的是
A. 摩擦生热B. 电熨斗通电发热
C. 液化石油气燃烧放出热量D. 太阳能热水器被阳光照射变热
4. 下列物质的性质属于化学性质的是
A 铁呈固态B. 铜呈紫红色C. 蔗糖易溶于水D. 碳酸易分解
5. 下列关于取用药品的说法不正确的是
A. 块状药品可用镊子夹取B. 液体药品未说明用量，一般取用1-2mL
C. 倾倒液体药品时，瓶口不一定紧挨着试管口D. 胶头滴管可以吸取液体药品
6. 下列实验操作中，正确的是（ ）
A. B. C. D.
7. 给试管中的粉末物质加热时，以下操作不正确的是
A. 取用固体粉末未说明用量时，只需将固体粉末盖满试管底部即可
B. 加热时，先预热，再固定在有药品的部位加热
C. 加热时，试管口应略向下倾斜
D. 加热的试管未经冷却直接再用冷水冲洗
8. 某初中化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是
A. 用10mL量筒量取2.56mL蒸馏水
B. 用量筒量取液体，仰视读数得出结果为35mL，则所量液体体积应小于35mL
C. 温度计上显示的室温读数为26.58℃
D. 用托盘天平称取11.7g氧化铜粉末
9. 在“影响蜡烛燃烧时间的因素”实验探究中，下列假设不合理的是
A. 蜡烛燃烧时间可能与蜡烛的颜色有关
B. 蜡烛燃烧时间可能与蜡烛燃烧产生的火焰大小有关
C. 蜡烛燃烧时间可能与所扣烧杯的粗细、高矮有关
D. 蜡烛燃烧时间可能与蜡烛的粗细、高矮有关
10. 在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是
A. 用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上
B. 火焰上个罩涂有石灰水烧杯，澄清石灰水变浑浊
C. 蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水
D. 用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
11. 下列图片内容只能体现物质物理性质的是
A. AB. BC. CD. D
12. 泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为
①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体
A. ①②③④B. ②③④①C. ③④①②D. ④①②③
13. 第19届亚运会于2023年9月23日在杭州举行，为提高公众环保意识，下列做法不值得提倡的是
A. 垃圾分类处理B. 污水处理排放
C. 开发利用清洁能源D. 随意焚烧塑料
14. 向抗疫一线运输的75%酒精消毒液的包装箱上需张贴的标志是
A. B.
C. D.
15. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是
A. 实验 1 中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭
B. 实验 2 白瓷板表面无明显变化
C. 实验 3 外焰部分的火柴梗最先碳化
D. 实验 4 成功的关键是导管不宜过长
二、填空与说明题（本大题包括3小题，共17分）
16. 某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯（C3H5FO2）泄露导致9人中毒。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息：①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体，②沸点为104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；④易燃，在空气中消耗氧气燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水；⑤剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；⑥氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料。
（1）根据上述内容可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有_______（填序号，下同），化学性质有_______，其用途有_______。
（2）按照我国国家邮政局规定氟乙酸甲酯等这类物品不得邮递，通过阅读上述资料，分析其原因为（写一点）_______；为了避免与人体直接接触，接触时应正确处理方法是_______。
17. 下图所示为实验室常用的仪器，请根据图回答：
（1）写出 A~F 各仪器的名称：B_______，D _______。
（2）用于量取液体的是（填字母序号，下同）________。
（3）能直接加热的是________。
（4）能给物质加热的是________。
（5）用于夹持试管的是________。
（6）可取用少量固体粉末的是________。
（7）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是________。
（8）对实验剩余的药品要学会正确处理。下列处理方法中正确的是 （填序号）。
A. 倒入水池，用水冲走B. 带回家玩
C. 放入实验室指定的容器中D. 放回原瓶中，以免浪费
18. 化学实验时常进行定量称量和定量量取。
（1）用托盘天平称量3.6g（1g以下使用游码）药品，待天平平衡后，发现药品和砝码放反了，则实际药品的质量为___________g。
（2）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时，视线要与量筒内液体___________保持水平；若该同学俯视读数为48mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则实际倒出水的体积___________12mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。
三、实验与探究题（本大题包括3小题，共23分）
19. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。
任务一：探究蜡烛的物理性质
（1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是______。
任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低
（2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是______。
任务三：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。
【实验现象】
（3）一段时间后观察到______。
【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
【反思评价】
（4）蜡烛的主要成分（石蜡）燃烧的文字表达式为______。
任务四：探究物质燃烧产生火焰原因
【查阅资料】
【小组交流】
（5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（选填“有”或“没有”）火焰产生。
20. 重庆一中化学兴趣小组对人体吸入的空气和呼出的气体进行了探究。
（1）用排水法收集两瓶呼出气体，当集气瓶内充满呼出气体时，将瓶口 （填序号）立即用玻璃片盖好。
A. 在水下B. 移出水面后
（2）下列关于呼出气体和空气的探究，选择的试剂或仪器正确的是 （填序号）。
A. 氧气：带火星的木条B. 二氧化碳：燃着的木条C. 水蒸气：干冷的玻璃片
（3）用传感器测定排水集气法和直接吹气法获得的呼出气体中二氧化碳含量如表，分析数据可以推测二氧化碳的物理性质为____。
（4）直接利用如图装置进行吸气和呼气，目的是证明人体呼吸可以产生_____。
①若去除甲装置，____（填“能”或“不能”）达到实验目的。
②推测装置丙的作用是：____。
21. 化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。
【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗?
【猜想假设】
（1）猜想1.一定化学变化；猜想2._______；
【实验探究】
（2）完成填空；
【实验结论】
（3）猜想______（填“一”或“二”）正确。
【实验拓展】
（4）有气体产生的物理变化除汽化外，还有_______；
（5）实验一中玻璃片的作用是_______。
（6）实验二中的文字表达式：_______。（石灰石的主要成分为碳酸钙）A．氮气作为化工原料生产氮肥
B．氧气用于医疗急救
C．用于吸附装修产生的有害气体
D．镁条的燃烧
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
是否产生火焰
石蜡
50~70
300~550
约600
是
铁
1535
2750
约1800
否
钠
97.8
883
约1400
？
收集方法
排水集气法
直接吹气法
二氧化碳含量
2.4%
3.8%
实验现象
实验分析
实验一：水的沸腾
水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有_______
水沸腾没有产生新物质，属于_______变化。
实验二：石灰石与盐酸反应
颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水_______
石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于_______变化。
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