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初中物理粤沪版八年级下册2 研究液体的压强课文内容ppt课件
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这是一份初中物理粤沪版八年级下册2 研究液体的压强课文内容ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了橡皮膜凸出程度加大，容器底，容器侧壁，压强计，从扎眼处喷出，往外喷得越急，pρgh，液体密度ρ，液体的深度h，kgm3等内容，欢迎下载使用。
1.观察实验现象,确认液体内部存在压强。 2.重点:用U形压强计探究液体内部压强的特点,分析实验数据、归纳液体压强的特点。 3.用选取“液柱”方法来推导液体内部压强公式,根据公式分析液体压强与液体深度和密度的关系;说出连通器的原理及应用。 4.通过实验探究和发散式思维的训练,培养乐于参加探究的态度,敢于把想法说出来与大家交流的勇气。
本节内容较多,重点是通过实验探究液体压强的特点,推导液体压强公式;连通器的内容,通过看书能说出生活中应用连通器的实例即可。
·导学建议· 液体压强的知识较抽象,课堂上要让学生通过自己动手实验,确认液体压强的存在,通过实验探究液体压强的特点。本节内容较多,课上要注意合理分配教学时间,设计好本节的预习内容,让学生课前提前完成预习任务是课堂顺利完成教学内容的前提。
令人惊奇的实验 1.夏季在河里游泳的时候,在水中下潜的过程有什么感觉?为什么会这样? 2.通过帕斯卡裂桶实验现象,你得到了什么启示?
答：在河水中下潜的过程中,越深会感觉到胸闷越厉害,被压迫的感觉越强烈。这是因为河水里面有压强,水越深，压强越大。
答：帕斯卡裂桶实验说明水在一定条件下能产生很大的压强。
3.观看下列图片思考: 三个不同的潜水员为什么穿的服装不同?
答：因为水有压强,随着水的深度增加,水的压强越大,浅水的压强较小,所以可以无具潜水,而深水压强大需要穿潜水服。
探究液体内部压强的特点 做一做下列实验 实验器材:底部开口玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、水、细线、矿泉水瓶。 4.用橡皮膜把玻璃圆筒的底部开口和侧部开口封住,向圆筒内倒入适量的水如图所示,观察现象。 现象: 。
底部开口的玻璃筒下方的橡皮膜向下凸出,侧壁开口的橡皮膜向外凸出
再逐渐加水,观察到的现象与上一次有什么不同? 观察到的现象是 。 如图所示,由于液体具有流动性和受到重力的作用,不仅会对 产生压强,对 也有压强。研究液体内部压强特点的仪器是 。
5.在注满水的矿泉水瓶侧壁的不同位置扎眼,观察现象。 现象:瓶中的水 ,距离水面越深的地方,水 。 6.液体压强的大小可用U形管压强计(如图所示)来测量。U形管两边水面的高度差越大,表明液体产生的压强 (选填“越大”或“越小”)。 7.液体压强的公式为 ,由公式可以看出,液体的压强与 和 有关。利用液体的公式计算压强时,密度的单位用 、液体深度的单位用 ,这样计算出压强的单位才是Pa。
8.帕斯卡裂桶实验中木桶被压裂的原因是什么? 9.*水面下某处水产生的压强是2.94×105 Pa,此处水的深度是 m。(g取10 N/kg)
答：由p=ρgh可知,向细长管中加水,使h增大,从而增大了水对木桶产生的压强,所以木桶被压裂。
连通器 10.像茶壶、水位计这样上端开口、底部相互连通的容器叫做 。 11.连通器的特点:若连通器内装入同种液体,当液体静止时,各容器中的液面 。 12.*请你举出连通器在实际生活中的一些应用。
答：过路涵洞、锅炉水位计、船闸、茶壶、牲畜的自动饮水器等都属于连通器的应用。
探究活动 实验探究:液体压强与哪些因素有关? 实验器材:U形管压强计、烧杯、水、盐水。 实验步骤:按如图所示的方式进行实验。
(1)将压强计金属盒放入水中,并改变橡皮膜所对的方向。 结论: 。 (2)金属盒中心保持在水面下3 cm处,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。 结论: 。 (3)把金属盒移至水下6 cm和9 cm,观察U形管内液柱的变化。 结论: 。 (4)改用盐水重复(2)、(3)。 结论:液体内部压强还与 有关,液体密度越大压强 。
液体内部向各个方向都有压强
液体在同一深度向各个方向的压强都相等
液体的压强随深度的增加而增大
归纳液体压强特点: 。
液体内部各个方向都有压强;同一深度各个方向的压强都相等;液体压强随深度的增加而增大;同时液体的压强还与液体的密度有关,密度越大,压强越大
问题思考 如果已知液体的密度ρ和液体的深度h,能否求出该 处液体产生的压强?如何计算? 提示:设想液柱高为h,截面积为S,如图所示。计算出液柱产生的压强,就能得到液面下深为h处的压强。
小组讨论 连通器里如果只有一种液体,在液体不流动的情况下,各容器中的液面是否相平?(试用所学知识推导图h左=h右)
推导:右图U形管连通器内取一个很薄的液片AB,AB左右两边都受到液体对它的压力分别为F左、F右。 AB平衡,根据二力平衡知:F左=F右, 则有p左S=p右S,ρgh左=ρgh右, 因此:h左=h右。
1.观察实验现象,确认液体内部存在压强。 2.重点:用U形压强计探究液体内部压强的特点,分析实验数据、归纳液体压强的特点。 3.用选取“液柱”方法来推导液体内部压强公式,根据公式分析液体压强与液体深度和密度的关系;说出连通器的原理及应用。 4.通过实验探究和发散式思维的训练,培养乐于参加探究的态度,敢于把想法说出来与大家交流的勇气。
本节内容较多,重点是通过实验探究液体压强的特点,推导液体压强公式;连通器的内容,通过看书能说出生活中应用连通器的实例即可。
·导学建议· 液体压强的知识较抽象,课堂上要让学生通过自己动手实验,确认液体压强的存在,通过实验探究液体压强的特点。本节内容较多,课上要注意合理分配教学时间,设计好本节的预习内容,让学生课前提前完成预习任务是课堂顺利完成教学内容的前提。
令人惊奇的实验 1.夏季在河里游泳的时候,在水中下潜的过程有什么感觉?为什么会这样? 2.通过帕斯卡裂桶实验现象,你得到了什么启示?
答：在河水中下潜的过程中,越深会感觉到胸闷越厉害,被压迫的感觉越强烈。这是因为河水里面有压强,水越深，压强越大。
答：帕斯卡裂桶实验说明水在一定条件下能产生很大的压强。
3.观看下列图片思考: 三个不同的潜水员为什么穿的服装不同?
答：因为水有压强,随着水的深度增加,水的压强越大,浅水的压强较小,所以可以无具潜水,而深水压强大需要穿潜水服。
探究液体内部压强的特点 做一做下列实验 实验器材:底部开口玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、水、细线、矿泉水瓶。 4.用橡皮膜把玻璃圆筒的底部开口和侧部开口封住,向圆筒内倒入适量的水如图所示,观察现象。 现象: 。
底部开口的玻璃筒下方的橡皮膜向下凸出,侧壁开口的橡皮膜向外凸出
再逐渐加水,观察到的现象与上一次有什么不同? 观察到的现象是 。 如图所示,由于液体具有流动性和受到重力的作用,不仅会对 产生压强,对 也有压强。研究液体内部压强特点的仪器是 。
5.在注满水的矿泉水瓶侧壁的不同位置扎眼,观察现象。 现象:瓶中的水 ,距离水面越深的地方,水 。 6.液体压强的大小可用U形管压强计(如图所示)来测量。U形管两边水面的高度差越大,表明液体产生的压强 (选填“越大”或“越小”)。 7.液体压强的公式为 ,由公式可以看出,液体的压强与 和 有关。利用液体的公式计算压强时,密度的单位用 、液体深度的单位用 ,这样计算出压强的单位才是Pa。
8.帕斯卡裂桶实验中木桶被压裂的原因是什么? 9.*水面下某处水产生的压强是2.94×105 Pa,此处水的深度是 m。(g取10 N/kg)
答：由p=ρgh可知,向细长管中加水,使h增大,从而增大了水对木桶产生的压强,所以木桶被压裂。
连通器 10.像茶壶、水位计这样上端开口、底部相互连通的容器叫做 。 11.连通器的特点:若连通器内装入同种液体,当液体静止时,各容器中的液面 。 12.*请你举出连通器在实际生活中的一些应用。
答：过路涵洞、锅炉水位计、船闸、茶壶、牲畜的自动饮水器等都属于连通器的应用。
探究活动 实验探究:液体压强与哪些因素有关? 实验器材:U形管压强计、烧杯、水、盐水。 实验步骤:按如图所示的方式进行实验。
(1)将压强计金属盒放入水中,并改变橡皮膜所对的方向。 结论: 。 (2)金属盒中心保持在水面下3 cm处,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。 结论: 。 (3)把金属盒移至水下6 cm和9 cm,观察U形管内液柱的变化。 结论: 。 (4)改用盐水重复(2)、(3)。 结论:液体内部压强还与 有关,液体密度越大压强 。
液体内部向各个方向都有压强
液体在同一深度向各个方向的压强都相等
液体的压强随深度的增加而增大
归纳液体压强特点: 。
液体内部各个方向都有压强;同一深度各个方向的压强都相等;液体压强随深度的增加而增大;同时液体的压强还与液体的密度有关,密度越大,压强越大
问题思考 如果已知液体的密度ρ和液体的深度h,能否求出该 处液体产生的压强?如何计算? 提示:设想液柱高为h,截面积为S,如图所示。计算出液柱产生的压强,就能得到液面下深为h处的压强。
小组讨论 连通器里如果只有一种液体,在液体不流动的情况下,各容器中的液面是否相平?(试用所学知识推导图h左=h右)
推导:右图U形管连通器内取一个很薄的液片AB,AB左右两边都受到液体对它的压力分别为F左、F右。 AB平衡,根据二力平衡知:F左=F右, 则有p左S=p右S,ρgh左=ρgh右, 因此:h左=h右。
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