小学语文语文园地完美版作业课件ppt

这是一份小学语文语文园地完美版作业课件ppt，文件包含第一单元《语文园地》教学课件pptx、第一单元《语文园地》教学设计docx、第一单元《语文园地》分层作业docx、第一单元《语文园地》学习任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

在小组内交流，分享在本单元及平时阅读时积累的有新鲜感的词句，如自己觉得不熟悉的词句、比较特别的句式，谈谈自己的体会和收获。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
这两个句子有什么特点？小伙伴为什么觉得新鲜感？
我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的语句。
看到这样的语句，我会多读几遍，然后抄写下来。
这句话把树枝、鸟儿、蝴蝶想象成在听同学们读课文，这种写法真新鲜。
这句话出自泰戈尔的《新月集》。作者幻想自己是个更夫，追逐影子，真是奇思妙想，充满情趣。
遇到这些有新鲜感的词句，可以多读几遍想想词句的意思。还可以抄下来，平时要注意积累，在习作时也可以尝试运用和仿写。
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
这些成语都含有人体器官，都和人有关。人的动作——摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快人的外貌状态——披头散发、面红耳赤、口干舌燥人的心理——提心吊胆
每个成语中都含有近义词。前四个成语，第一个字和第三个字意思相近。后四个成语，第二个字和第四个字意思相近。
你还能写出这样的词语吗？积累下来。
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
提示：句子的朗读，要注意重音。包括朗读时的重读、轻读及语速的快慢。要结合对句子的理解，根据语义表达的需要读好句子的重音。
朗读指导：语气要诚恳，重音“真的” 要轻读，透露出天真无邪的感觉；重音“地下”可以重度，表示强调。
活泼，充满小孩子的天真和幻想。
朗读指导：重音“一点儿”要重读，突出他此刻困惑的心理。
朗读指导：重音“不懂就要问”要慢读，更能表达即使冒一点儿危险也值得的意思。
小组合作，运用刚才学到的方法，展示课内外阅读中积累的有新鲜感的词句。
1.观察下列兴趣小组的名字，有什么特点？2.在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
兴趣小组的名字都包括该兴趣小组的活动内容，如“篮球” “剪纸”“航模”“探索” “棋社”。这些小组的名字都有个性，如“侠”“巧手”“鲲鹏” “黑白”。都比较有新鲜感。
四人小组讨论交流，先想一想要成立什么兴趣小组，在结合小组的活动内容，去一个有特点的名字，完成表格。
合唱队 百灵鸟合唱队
书法组 墨韵书法组
田径队 飞毛腿田径队
足球队 NO.1足球队
1.朗读古诗《所见》，理解诗歌大意。2.背诵古诗。
所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
牧童：指放牛的孩子。振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成荫的树。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。立：站立。
古诗大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。他忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。
本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。