小学心理健康鲁画版四年级下册沟通，从心开始评优课ppt课件

这是一份小学心理健康鲁画版四年级下册沟通，从心开始评优课ppt课件，文件包含鲁画版心理健康教育四年级下册2《沟通从心开始》课件ppt、RichardClayderman-卡农mp3、纯音乐-感人肺腑的背景音乐-纯音乐版mp3、菊谷知樹きくやともき-農のテーマ～わくわく～mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
情境创设1：晚饭时，小明边吃饭变高兴地对妈妈说着班上哪位同学最受欢迎，他哪些方面值得自己学习？而妈妈呢，却忙着收拾餐桌，没听小明说的话，还催促他说：赶紧吃晚饭，去做功课！小明低下头，默默地吃完饭，回到房间，关上门……
情境创设2：小芳的父母看这段时间小芳总是接到同学电话而且一打就是很长时间，父母担心她交到什么坏朋友，所以偷听了小芳的电话、偷看了小芳的日记。被小芳发现了之后，她与父母争吵了起来，非说父母侵犯了自己的隐私权。
情境创设3：小鹏平时的学习成绩不是很好，特别是数学和英语，他总是分数很低。爸爸看到这样的情况，给他报了一个辅导班，周六周天补习英语、数学。本来平时的学习已经很累了，周末写完作业还想放松一下，这下又泡汤了。小鹏不愿意去辅导班，崩溃大哭。
情境创设4：杨柳成绩一直很好，但是期中考试却没有考好。妈妈知道后，好几天都没有睡好觉。这天晚上，她打电话给妈妈说自己要跟同学一起报一个街舞的舞蹈班。妈妈没同意，两个人在电话里吵了起来。
假期李思想玩会电脑，玩了不到半个小时爸爸就不准玩了，让他回房间读书。但他还想再玩一会，便跟爸爸软磨硬泡。（最后爸爸也没同意）
说一说：刚才妈妈是不是一个合格听众？为什么不是一个合格听众？有哪些地方做得不对？学会倾听：眼神——保持适当的目光接触表情——适当的微笑、肯定地点头动作——不做无关动作语言——等别人讲完再说，适当的音量
沟通的最高境界是将心比心学会换位思考！