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    2023-2024学年黑龙江省抚远市小升初总复习语文测试卷含答案
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    2023-2024学年黑龙江省抚远市小升初总复习语文测试卷含答案

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    这是一份2023-2024学年黑龙江省抚远市小升初总复习语文测试卷含答案,共5页。试卷主要包含了选择题,按要求完成句子,古诗文积累,阅读理解,作文等内容,欢迎下载使用。


    一、选择题(每小题2分,共30分)
    1、辩论场上,同学们对“电脑时代需不需要练字”展开了激烈的辩论,如果你是正方,下列最有力的反驳是( )
    反方:电脑打字方便又快捷。我们可以用它进行办公、聊天等。汉字只是一种交际工具,我们为什么要把时间浪费在练字上呢?
    A. 对方辩友,我方认为练字可以修身养性,我们觉得很有必要练习。
    B. 对方辩友,我方认为练字可以陶冶人的情操,磨炼一个人的意志。
    C. 对方辩友,我方不赞成“汉字只是一种交际工具”的观点。汉字不仅可以用来交际、书写,更是一种书法艺术,给人以美的享受。书法艺术是中华文化的瑰宝,我们有义务将祖国的文明发扬光大。
    D. 对方辩友,当下电脑确实给我们带来方便与快捷。但是,练字也是很有必要的,它可以磨炼意志,陶冶情操。
    2、下面文言文字词解释正确的一项是( )
    A. 弈秋,通国之善(喜欢)弈(下棋)者也。
    B. 一人虽听之,一心以为有鸿鹄(天鹅、大雁一类的鸟)将至,思援(引、拉)弓缴而射之。
    C. 日初出大如车盖,及(及时)日中则如盘盂(盛物的器皿),此不为远者小而近者大乎?
    3、朗读时,能做到正确停顿的一句是( )
    A. 思援/弓缴/而射之。B. 思/援弓/缴而射之。
    C. 思援弓缴/而射之。D. 思/援弓缴/而射之。
    4、下列说法不正确的一项是( )
    A. “为是其智弗若与”的“弗若”解释为“不如”。
    B. 即兴发言由于时间紧迫,需要临时快速组织语言,不需要注意说话的场合和对象。
    C. 老舍笔下北京的春节别有风味,文中老舍先生的语言更是有股独特的“京味儿”。
    5、下面词语的书写和加点字的读音全都正确的一项是( )。
    A. 祝贺 栖息 剔除(tì)B. 阻拦 泡沫 领域(yù)
    C. 耽搁 严峻 花圃(pú)D. 惧全 恐怖 躲藏(cáng)
    6、根据句意选择恰当的词语填入句中,正确的一项是( )
    玩战斗游戏时,小亮自言自语地说:“_____那个山洞位置_____,适合_____自己,_____离敌方的大本营不足十米,太危险,不能去。”
    A. 尽管 隐藏 隐蔽 还是B. 即使 隐蔽 隐藏 也
    C. 虽然 隐蔽 隐藏 但是
    7、下列选项中加点字的读音不完全正确的是哪一项()
    A. 绞杀(jiǎ)稠密(chóu)嚣张(xiā)
    B. 栅栏(zhà)绽开(zhàn)脏水(zāng)
    C. 掺和(chān)耽误(dān)收藏(cáng)
    D. 憎恶(wù)妩媚(fǔ)搅和(hu)
    8、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )。
    A. 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(夸张)
    B. 在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(反问)
    C. 正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。(引用)
    D. 水是眼波横,山是眉峰聚。(比喻)
    9、下列句子中的成语运用恰当的一项是()
    A. 考古学家的发现,使埋在土里的千年宝物能够重见天日。
    B. 听了爸爸讲的笑话,我不约而同地大声笑了起来。
    C. 我和迈克来自五湖四海,为了学习科学知识才坐在了一起。
    D. 那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁,真是死得其所。
    10、下列诗句表达的情感与其他三项不同的是( )
    A. 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
    B. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
    C. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
    D. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
    11、“同读一本书”交流展示活动中,同学们围绕“我眼中的鲁滨逊”这一话题展开了讨论。下面人物形象与事例不相符的一项是( )
    A. 鲁滨逊聪明能干——他细心观察,掌握了荒岛上雨季和旱季的规律,播种大麦和稻谷
    B. 鲁滨逊不畏艰辛——他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒,给自己治病
    C. 鲁滨逊积极乐观——初到荒岛,他冷静地分析自己的处境,宽慰自己,努力调整生活状态
    D. 鲁滨逊机智勇敢——他想方设法防备野人袭击,冒着危险从野人手中救下了“星期五”
    12、下列成语,按感情色彩分类有错的一组是( )
    A. 死得其所精兵简政行善积德B. 两面三刀满脸横肉青面獠牙
    C. 坚贞不屈镇定自若大义凛然D. 能言善辩滔滔不绝夸夸其谈
    13、毕业之际,我们将班级图书捐赠给学校,并分类整理到相应的书架上,下列对图书归类整理不恰当的一项是( )
    A. 《稻草人》——童话类B. 《鲁滨逊漂流记》——小说类
    C. 《聪明的牧羊人》——民间故事类D. 《灰尘的旅行》——神话类
    14、我读过《西游记》,下列图片中故事的名字是( )
    A. 三打白骨精 高老庄捉妖 莲花洞降妖
    B. 三借芭蕉扇 高老庄捉妖 火云洞斗妖
    C. 三打白骨精 高老庄捉妖 错坠盘丝洞
    D. 三借芭蕉扇 高老庄捉妖 错坠盘丝洞
    15、下列说法不正确的一项是( )
    A. “躯”是形声字,“身”是形旁,“区”是声旁。
    B. “丹、光、长、丸”这四个汉字起笔笔画都相同。
    C. “独出心裁、死得其所、锲而不舍”都是褒义词。
    D. 过年的时候在门上倒贴“福”字,寓意福到了。
    二、按要求完成句子。(10分)
    16、生活中,我们要注意节约,要有“常将有日思无日,___________________”这样的想法才能永享美好生活。
    17、《三国演义》的作者是_______________,请写出一个与诸葛亮相关的故事名称:《______________》诸葛亮的特征是______________________。
    18、本学期的学习中,我们认识了不同的人物:实事求是的圣人_________,为了民族解放和人民幸福而牺牲的革命先烈_______,不畏惧危险,喜欢航海和冒险,希望走遍天涯海角的英国人_________。
    19、文中有哲理:六年的小学生活如白驹过隙,我们不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问:“我留着些什么痕迹呢?”回想六年的成长历程,我明白了要珍惜时间,就如《长歌行》所说:“___________,___________!”
    20、【畅览诗景】诗中之景,似画卷漫展。“________________,冷露无声湿桂花”,月色空明,清冷素洁;“一水护田将绿绕,________________”,山水情趣,相映生色。
    三、古诗文积累。(10分)
    21、 “一粥一饭,当思来处不易;______,_______。”我们应当节俭地生活,需“常将有日思无日,____”。
    22、阅读,就是和高尚的人谈话,如同“______,胜读十年书”。学习中,我用“______,老大徒伤悲”勉励自己;受到批评时,我用“良药苦口利于病,_____”告诫自己。从《周易》“穷则变,_____,______”中,我懂得了“穷则思变”的道理;从“树欲静而风不止,_______”中,我懂得了行孝要趁早。
    23、书到用时方恨少,_______________。
    24、姑苏城外寒山寺,_________。
    25、____________,一枝红杏出墙来。
    四、阅读理解。(20分)
    26、阅读古诗,完成习题。
    马诗
    【唐】李贺
    大漠沙如雪,
    燕山月似钓。
    __________,
    快走踏清秋。

    【唐】虞世南
    垂緌饮清露,
    流响出疏桐。
    居高声自远,
    __________。
    1. 将两首古诗补充完整。
    2. 下列对这两首诗的内容理解不正确的一项是( )
    A. “沙如雪”既从视觉上写出了沙漠在月下的颜色,又从触觉上写出了夜间寒冷的感觉,让人似乎看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下,闪着如雪的寒光。
    B. 《蝉》这首诗前两句写了蝉的外形、食性以及蝉声的传播,暗喻人的品格高尚。
    C. 在阅读《马诗》时,前两句语速可以适当放缓,以读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感;后两句语速可相对加快一些,表现诗人的急切和向往之情。
    D. 这两首诗,一个写马,一个写蝉,风马牛不相及也,但是它们的后两句都采用了议论的表达方式,表达了诗人的志向。
    3. 根据上面两首诗,填写下面的表格。
    4. 上面这两首诗都运用了共同的写作手法,运用了这种手法的诗句还有哪些?请你先写事物,再写诗句。______;______。
    27、阅读《光阴》选段,完成练习。
    ①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。
    ②当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
    ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。
    ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。
    ⑤他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
    ⑥他公正。( )你权重如山、腰缠万贯,( )一个布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。
    ⑦你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。
    ⑧你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
    ⑨有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
    ⑩有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
    1. 文中的括号里填写的关联词语,最恰当的一项是( )
    A. 不管……还是……B. 不是……就是……C. 尽管……可是……
    2. 本文中的“他”是指____,全文运用______的修辞手法。
    3. 光阴有哪些特性?用文中的词语来概括:___________、___________。
    4. 用自己的话把文中画线句子的意思写出来。
    __________________
    五、作文(30分)
    我尝到了___
    提示:在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛;你可能……请根据自己要写的内容,把题目补充完整(横线上可以填:学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜等),然后写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。
    参考答案
    一、选择题(每小题2分,共30分)
    1、C
    2、B
    3、D
    4、B
    5、B
    6、C
    7、D
    8、B
    9、A
    10、A
    11、B
    12、D
    13、D
    14、D
    15、B
    二、按要求完成句子。(10分)
    16、莫把无时当有时
    17、①. 罗贯中 ②. 草船借箭 ③. 足智多谋或神机妙算
    18、①. 孔子 ②. 李大钊 ③. 鲁滨逊
    19、①. 少壮不努力 ② 老大徒伤悲
    20、①. 中庭地白树栖鸦 ②. 两山排闼送青来
    三、古诗文积累。(10分)
    21、①. 半丝半缕 ②. 恒念物力维艰 ③. 莫把无时当有时
    22、①. 听君一席话 ②. 少壮不努力 ③. 忠言逆耳利于行 ④. 变则通 ⑤. 通则久
    ⑥. 子欲养而亲不待
    23、事非经过不知难
    24、夜半钟声到客船
    25、春色满园关不住
    四、阅读理解。(20分)
    26、1. 何当金络脑非是藉秋风2. D
    3. ①. 表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨或渴望建功立业、报效祖国的思想感情。 ②. 表现诗人高洁清远的志趣。 ③. 托物言志
    4. ①. 竹
    ②. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
    27、1. A2. ①. 光阴 ②. 拟人
    3. ①. 慷慨 ②. 公正、一视同仁
    4. 你对时间珍惜,并抓紧时间做出自己能做的事,时间就会十倍百倍的回报你。只有合理利用时间,才能取得丰硕的成果,有所作为。
    五、作文(30分)
    例文:
    我尝到了成功的滋味
    “只要努力、坚持,就一定能成功!”这是妈妈常说的一句话。有一次,就是这一句话让我获得了成功。
    那一次,我去美术班时,老师告诉我们了一个重要的消息:“美术又要考级了!”我听完心中开始紧张起来,为什么我会紧张呢?因为这次我要考的是漫画十级,我听说考十级的要求很高,画很难,我很怕考不过要重考。
    我选了一张画,坐在座位上开始仔细地画,打形、描线、沟边、涂色……因为这幅画很难,所以我描完线已经快下课了。就在这时,老师说了一个问题:我画的人整体结构不对。于是我看了一遍老师打的结构后,留在那儿一遍又一遍的练习。我坚持画了好久之后才回家。
    离考级的日子越来越近了,我心中紧张不已,只要一有空我就赶快练习。
    考级那天,我紧张地进入考场,坐在座位上,我在心里一遍又一遍地想着先画什么再画什么。考级开始了,我拿起铅笔开始打形。在考级之前,我已经练习了很多遍了,多以打形的速度很快,不一会儿就打好了。我开始描线、上色。只过了一个小时就画好了。画好之后,我在画上写下了设计理念:未来镜中的自己会是什么模样?也许长高了,也学……写好了,我把画交给老师后,离开了考场。
    过了几个星期后,妈妈查了我考级的成绩。“李姝娴——过了!”听到这个消息,我笑开了花。
    努力一定有回报,就像妈妈说的那样。因为我努力练习了,所以我考级通过了。那一次,我尝到了成功的滋味。
    题号





    总分
    得分
    古诗
    表达的志向或品格
    表达方法上的共同点
    《马诗》
    ①______
    ③______
    《蝉》
    ②______
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