陕西省榆林市定边县2023-2024学年三年级下学期第一次月考语文试题

这是一份陕西省榆林市定边县2023-2024学年三年级下学期第一次月考语文试题，共3页。试卷主要包含了积累与运用，口语交际，阅读与鉴赏，畅想与表达等内容，欢迎下载使用。

三年级语文
一、积累与运用。
1.给下列加点字选择正确的读音，用“✔”标出。
耕地(gēn gēng) 蚂蚱(mǎ mà) 对称(chèn chēng)
懦弱(nuò xū) 撒手(sā sǎ) 纤弱(qiān xiān)
2.读拼音，写字词。
pěng jiǎn jù jí jiā à
起 少
zhuī tàn xīn shǎng yuān yāng
赶 息
3.查字典填空。
“虚”字第六笔是 ，用部首查字法应先查 部；“虚”在字典里的解释有：①空着；②空虚，跟“实”相对；③徒然，白白地；④虚假；⑤虚弱。在“虚度年华”这个词中，应选第 种解释；在“座无虚席”这个词中，应选第 种解释；在“身子很虚”这个词中，应选第 种解释。
4.先将下面的词语补充完整，再完成练习。
源源不() 相( )并论 ( )底之蛙
没精打( ) 无( )无际 滥竽充( )
仿照画“﹏”的结构再写两个“AABC式”的词语： 、 。
三年级语文第一次目标评价 第 1页 (共 6页)
5.百里挑一。(填序号)
(1)下列加点字词解释不正确的一项是( )。
A.泥融飞燕子(指泥土变湿软)
B.正是河豚欲上时(将要)
C.冀复得兔(河北)
(2)下列句子中与“鱼儿在水中做游戏”所用的修辞手法相同的一项是( )。
A.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。
B.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
C.北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
(3)下列说法有误的一项是( )。
A.《荷花》的作者叶圣陶把自己想象成荷花，将荷花在微风中的姿态写活了。
B.朗读杜甫的《绝句》时要用欢快的语调，读出对春天的赞美。
C.《鹿角和鹿腿》中的鹿最终靠它的角从狮口逃生。
(4)世界各国的寓言集有很多，其中不包括( )。
A.《拇指姑娘》 B.《伊索寓言》 C.《克雷洛夫寓言》
6.按要求完成句子练习。
(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)
,像 。
(2)我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。(用加点的词语造句)

(3)独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。(照样子，写一种小动物的外形)


(4)弟弟想了又想反复思考，终于把这道题做出来了。(修改病句)

三年级语文第一次目标评价 第 2页 (共 6页)7.根据积累的内容填空。
(1)春天白天渐长，阳光照耀下的江山更显秀丽，春风送来了阵阵醉人的花草香气。由此，我想到杜甫的两句诗：“ ， ”。
(2)“梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行”这是诗句“ ， ”描述的情景。
(3)蜻蜓飞过来，告诉我 。小鱼在脚下游过，告诉我 ……(叶圣陶《荷花》)
二、口语交际。
春天到了，气温升高，草长莺飞，百花齐放，是春游的好时机。哪里可以作为班级春游的地方呢? 请你向大家推荐一个吧！ 注意写清楚推荐的理由哦！



三、阅读与鉴赏。
(一)课内阅读。
燕子(节选)
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
1.选文第一段中的“横掠”能换成“飞”字吗? 下列说法正确的是( )。
A.能，因为“横掠”也是“飞”的意思。
B.不能，因为“横掠”更好地表现了小燕子飞行时的速度快、动作灵敏的特点。
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2.选文分别描写了飞行和 时的小燕子。通过“动”与“静”的对比，表现了小燕子的可爱，生动地写出了 是春天主人翁的姿态。
3.从“嫩蓝的春天”“几支木杆”“几痕细线”“几个小黑点”可以想象出小燕子休憩时 的画面。
4.读了选文，你喜欢小燕子吗? 为什么?



(二)课外阅读。
挑剔的种子
①风把种子带到了戈(gē)壁。种子说：“你呀，实在是粗心！ 戈壁炎热干燥，环境恶劣(liè)，我怎么能活得下去呢? 你还是把我带到一个能生存的地方吧！”
②于是，风经过长途跋涉(bá shè)，把种子带到了河边。种子说：“你是怎么想的?河边阴冷潮湿，环境(艰苦 艰难)，我长大后，河水会把我的根须泡烂的，你还是把我带到一个舒服点儿的地方吧！”
③风想了想，用了很长时间，把种子带到了草原。种子说：“你安的什么心? 草原草势茂盛，竞争激烈，每棵小草都会抢占我的位置，争夺我的资源，我在这里生存会很(艰苦 艰难)的，你还是把我带到一个宽松点儿的地方吧！”
④风绞尽脑汁，想了又想，把种子带到了森林。种子说：“你到底居心何在? 森林黑暗幽深，动物众多，尤其是食草动物来来往往，我长大后，很快就会被吃掉的， !”
⑤就这样，种子一次次地折腾，一次次地不满意，风只得无奈地选择了离去。最后，种子被淹没在了尘埃里，再也没有生根发芽的机会了……
1.用“✔”在括号里选择恰当的词语。
2.朗读种子对风说的话时，应该用( )的语气。
A.激动 B.高兴 C.抱怨
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3.根据文章内容填写表格。
4.请你根据上下文，将第④段中种子对风说的话补充完整。
5.读了这个故事，你从中明白了什么道理?


四、畅想与表达。
仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人? 他们在干什么? 他们的动作是怎样的?可能说了哪些话? 把自己看到的、想到的写清楚。
要求：题目自拟；叙述清楚，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。
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风把种子带到
地方
种子感觉
结果
戈壁
炎热干燥，环境恶劣
种子对这些地方
( )
河边

草原