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2023-2024学年山东省济南市长清区人教版二年级上册期末测试数学试卷（原卷版+解析版）
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1. 3个8相加是________；5和7相加是________。
【答案】 ①. 24 ②. 12
【解析】
【分析】3个8相加表示相同加数是8，个数是3，可以用乘法计算；5和7相加表示一个加数是5，另一个加数是7，用加法计算。
【详解】3×8＝24；5＋7＝12
3个8相加是24；5和7相加是12。
2. 比38多25的数是（ ）；比80少36的数是（ ）。
【答案】 ①. 63 ②. 44
【解析】
【详解】解：38＋25＝63
80－36＝44
答：比38多25的数是63；比80少36的数是44。
故答案为：63，44。
3. 5＋5＋5＋5改写成乘法算式是（ ）或（ ），口诀是（ ）。
【答案】 ①. 4×5 ②. 5×4 ③. 四五二十
【解析】
【详解】根据整数的乘法及应用，4个5相加便是5×4＝20。
4. 1米－20厘米＝________厘米 86米－40米＝________米
【答案】 ①. 80 ②. 46
【解析】
【分析】同单位的直接计算。单位不同的换算为统一单位后再计算。
【详解】1米＝100厘米；100厘米－20厘米＝80厘米，则1米－20厘米＝80厘米；
86米－40米＝46米。
5. 在括号里填上合适数。
6×（ ）＝9×2 6×6＝4×（ ） （ ）×8＝6×4
3×4＝2×（ ） 6×（ ）＝60－6 8＋8＋8＝（ ）×8
【答案】 ①. 3 ②. 9 ③. 3 ④. 6 ⑤. 9 ⑥. 3
【解析】
【详解】略
6. 在横线里填上合适的单位。
（1）铅笔长18________。
（2）小明一天在学校时间是7________。
（3）大树高7________。
（4）一节课有40________。
【答案】（1）厘米##cm
（2）小时##h （3）米##m
（4）分钟##min
【解析】
【分析】根据生活经验、对长度单位，时间单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；表示较长的时间用小时作单位；表示较短的时间用分钟作单位。
（1）铅笔较短，用厘米作单位比较合适；
（2）在学校的时间较长，用小时作单位比较合适；
（3）大树较高，用米作单位比较合适；
（4）一节课时间较短，用分钟作单位比较合适。
【小问1详解】
铅笔长18厘米。
【小问2详解】
小明一天在学校的时间是7小时。
【小问3详解】
大树高7米。
【小问4详解】
一节课有40分钟。
7. 如图中有________条线段，有________个直角
【答案】 ①. 5 ②. 2
【解析】
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。和书本同样大小的角是直角。线段是直的，有两个端点，可测量。由此解答。
【详解】由分析可知，图中有5条线段，有2个直角。
8. 横线里最大能填几？
________×8＜41 6×________＜44 30＞5×________
【答案】 ①. 5 ②. 7 ③. 5
【解析】
【分析】根据小于号左侧或大于号右侧已知数的乘法口诀，找到结果小于且最接近另一侧数的即可。
【详解】5×8＝40＜41；6×8＝48＞41，所以横线上最大能填5；
6×7＝42＜44；6×8＝48＞44，所以横线上最大能填7；
30＞5×5＝25；30＝5×6，所以横线上最大能填5。
9. 用6、2、7三个数字，能组成（ ）个不同的两位数，它们分别是（ ）。
【答案】 ①. 6 ②. 26，27，62，67，72，76
【解析】
【详解】略
10. 按规律填数。
7，14，21，________，35，________。
62，56，________，44，________，32。
【答案】 ①. 28 ②. 42 ③. 50 ④. 38
【解析】
【分析】第1组数字依次变大，每后一个数比前一个数大7。21＋7＝28；35＋7＝42；依次填写28，42；
第2组数字依次变小，每后一个数比前一个数少6。56－6＝50；44－6＝38；依次填写50，38。
【详解】由分析填写如下：
7，14，21，28，35，42。
62，56，50，44，38，32。
二、选择。
11. 下面是线段是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】线段的特点：直直的，有两个端点，据此解答。
【详解】A．没有端点不是线段
B．只有一个端点，不是线段
C．是线段
故答案为：C
12. 与8×7＋8得数相等的算式是：( )。
A. 8×8B. 8×6＋8C. 8×8－8
【答案】A
【解析】
【详解】解：8×7＋8
＝56＋8
＝64
8×8＝64
所以与8×7＋8得数相等的算式是8×8。
故选：A。
13. 角的大小和两条边的长短（ ）。
A. 有关B. 无关C. 不能确定
【答案】B
【解析】
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。由此解答。
【详解】由分析可知，角的大小与两条边的长短无关。
故答案为：B
14. 6＋6＋6＋6＋5可以改写成：（ ）。
A. 6×4＋5B. 6×6＋5C. 4＋6＋5
【答案】A
【解析】
15. 钟面上的时间是（ ）。
A. 7时45分B. 4时35分C. 8时15分
【答案】B
【解析】
【分析】钟面上有12个大格，时针走一大格是1时，分针走一大格是5分，时针在4和5之间表示的是4时多，分针指着7，表示7×5＝35分，据此解答。
【详解】根据分析：
题图的时间是4时35分。
故答案为：B
三、快乐计算。
16. 我能算得对又快。
7×2＝ 85＋9＝ 85－32＝ 9×6＝
50＋7＝ 4×7＝ 72－50＝ 6×8＝
9×3＝ 5×9＝ 8×3＝ 41＋8＝
2×6＋12＝ 3×9－3＝ 8×6＋6＝ 5×5＋3＝
【答案】14；94；53；54
57；28；22；48
27；45；24；49
24；24；54；28
17. 用竖式计算。
36＋27＝ 70－59＝ 95－57＝ 48＋32＝
49＋8＋13＝ 90－29－37＝ 33＋（43－15）＝
【答案】63；11；38；80
70；24；61
四、下面图片分别是谁看到的？请你连一连。
18. 下面图片分别是谁看到的？请你连一连。
【答案】见详解
【解析】
【分析】根据题图淘淘站在房子的前面可以看到房子的门，丽丽站在房子的右面可以看到圆形的窗户，毛毛站在房子的后面可以看到上面一个长方形，下面一个长方形，笑笑站在房子的左面可以看到上面是尖尖的角，下面是长方形，据此解答。
【详解】根据分析：
五、动手操作，我能行。
19. 画一个锐角，一个直角，一个钝角
【答案】见详解
【解析】
【分析】从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
用三角尺的直角比一比可知，锐角比直角小；
直角可以用三角尺上的直角比一比，画一画；
用三角尺的直角比一比可知，钝角比直角大。
【详解】由分析可得：
锐角：
直角：
钝角：
【点睛】主要考查对角的认识和特征，要熟练掌握。
20. 画一条比7厘米短2厘米的线段。
【答案】
5厘米
【解析】
六、看图列式计算。
21. 看图列式计算。
（元）
【答案】58＋36＝94
【解析】
【分析】题中衬衣58元，裤子36元，求一共需要多少元，将两件衣服的价格相加即可。
【详解】58＋36＝94（元）
一共需要94元。
22. 看图列式计算。
【答案】12＋8＋6＝26
【解析】
【分析】左边的图有12个，中间8个，右边6个，加起来即可，据此解答。
【详解】列式如下：
12＋8＋6＝26
七、数学与生活。
23. 希望小学有男老师32人，女老师比男老师多19人。女老师有多少人？这个学校一共有老师多少人？
【答案】51人；83人
【解析】
【详解】32＋19＝51（人）
51＋32＝83（人）
答：女老师有51人。这个学校一共有老师83人。
24. 停车场原有出租车65辆，开走19辆，又开来了28辆。现在有多少辆？
【答案】74辆
【解析】
【分析】根据题意，开走的用减法，又开来的用加法。现在的数量＝原有的数量－开走的数量＋又开来的数量，计算即可。
【详解】65－19＋28＝74（辆）
答：现在有74辆。
25. 从第1棵树到第8棵树之间的距离是多少米？
【答案】35米
【解析】
【分析】由图可知，题中一共有8棵树，有7个间距，每个间距为5米，求一共的长度，用每个间距的长度×间距的数量，计算即可。
【详解】5×7＝35（米）
答：从第1棵树到第8棵树之间的距离是35米。
26.
（1）买一辆玩具汽车和一架玩具飞机，一共要花多少钱？
（2）买8部玩具电话，准备50元钱够吗？
（3）买6架玩具飞机和一个玩具熊，一共需要多少钱？
【答案】（1）14元
（2）不够
（3）72元
【解析】
【分析】（1）求一共要花多少钱，根据加法的意义，用玩具汽车的价格＋玩具飞机的价格，计算即可；
（2）8部玩具电话即8个7的和，用乘法计算，再和50元比较大小。大于50元不够，小于或等于50元够；
（3）6架玩具飞机的价格即6个8的和，用乘法计算，再加上玩具熊的价格，就是一共需要的钱数。
【详解】（1）6＋8＝14（元）
答：一共要花14元钱。
（2）8×7＝56（元）
56＞50
答：准备50元钱不够。
（3）8×6＋24
＝48＋24
＝72（元）
答：一共需要72元钱。
27. 红星小学二年级有45人参加美术节展示活动。如图所示这些座位够坐吗？
答：上面这些座位 坐。（填“够”或“不够”）
【答案】够
【解析】
【分析】先算出座位的总数量，数量相等的有7列，每列6个座位，用乘法计算，再加上一列是5个的，即可算出总的座位数量，然后和人数比较，即可解答。
【详解】根据分析：
6×7＋5
＝42＋5
＝47（个）
47＞45
答：上面这些座位够坐。
1. 3个8相加是________；5和7相加是________。
【答案】 ①. 24 ②. 12
【解析】
【分析】3个8相加表示相同加数是8，个数是3，可以用乘法计算；5和7相加表示一个加数是5，另一个加数是7，用加法计算。
【详解】3×8＝24；5＋7＝12
3个8相加是24；5和7相加是12。
2. 比38多25的数是（ ）；比80少36的数是（ ）。
【答案】 ①. 63 ②. 44
【解析】
【详解】解：38＋25＝63
80－36＝44
答：比38多25的数是63；比80少36的数是44。
故答案为：63，44。
3. 5＋5＋5＋5改写成乘法算式是（ ）或（ ），口诀是（ ）。
【答案】 ①. 4×5 ②. 5×4 ③. 四五二十
【解析】
【详解】根据整数的乘法及应用，4个5相加便是5×4＝20。
4. 1米－20厘米＝________厘米 86米－40米＝________米
【答案】 ①. 80 ②. 46
【解析】
【分析】同单位的直接计算。单位不同的换算为统一单位后再计算。
【详解】1米＝100厘米；100厘米－20厘米＝80厘米，则1米－20厘米＝80厘米；
86米－40米＝46米。
5. 在括号里填上合适数。
6×（ ）＝9×2 6×6＝4×（ ） （ ）×8＝6×4
3×4＝2×（ ） 6×（ ）＝60－6 8＋8＋8＝（ ）×8
【答案】 ①. 3 ②. 9 ③. 3 ④. 6 ⑤. 9 ⑥. 3
【解析】
【详解】略
6. 在横线里填上合适的单位。
（1）铅笔长18________。
（2）小明一天在学校时间是7________。
（3）大树高7________。
（4）一节课有40________。
【答案】（1）厘米##cm
（2）小时##h （3）米##m
（4）分钟##min
【解析】
【分析】根据生活经验、对长度单位，时间单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；表示较长的时间用小时作单位；表示较短的时间用分钟作单位。
（1）铅笔较短，用厘米作单位比较合适；
（2）在学校的时间较长，用小时作单位比较合适；
（3）大树较高，用米作单位比较合适；
（4）一节课时间较短，用分钟作单位比较合适。
【小问1详解】
铅笔长18厘米。
【小问2详解】
小明一天在学校的时间是7小时。
【小问3详解】
大树高7米。
【小问4详解】
一节课有40分钟。
7. 如图中有________条线段，有________个直角
【答案】 ①. 5 ②. 2
【解析】
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。和书本同样大小的角是直角。线段是直的，有两个端点，可测量。由此解答。
【详解】由分析可知，图中有5条线段，有2个直角。
8. 横线里最大能填几？
________×8＜41 6×________＜44 30＞5×________
【答案】 ①. 5 ②. 7 ③. 5
【解析】
【分析】根据小于号左侧或大于号右侧已知数的乘法口诀，找到结果小于且最接近另一侧数的即可。
【详解】5×8＝40＜41；6×8＝48＞41，所以横线上最大能填5；
6×7＝42＜44；6×8＝48＞44，所以横线上最大能填7；
30＞5×5＝25；30＝5×6，所以横线上最大能填5。
9. 用6、2、7三个数字，能组成（ ）个不同的两位数，它们分别是（ ）。
【答案】 ①. 6 ②. 26，27，62，67，72，76
【解析】
【详解】略
10. 按规律填数。
7，14，21，________，35，________。
62，56，________，44，________，32。
【答案】 ①. 28 ②. 42 ③. 50 ④. 38
【解析】
【分析】第1组数字依次变大，每后一个数比前一个数大7。21＋7＝28；35＋7＝42；依次填写28，42；
第2组数字依次变小，每后一个数比前一个数少6。56－6＝50；44－6＝38；依次填写50，38。
【详解】由分析填写如下：
7，14，21，28，35，42。
62，56，50，44，38，32。
二、选择。
11. 下面是线段是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】线段的特点：直直的，有两个端点，据此解答。
【详解】A．没有端点不是线段
B．只有一个端点，不是线段
C．是线段
故答案为：C
12. 与8×7＋8得数相等的算式是：( )。
A. 8×8B. 8×6＋8C. 8×8－8
【答案】A
【解析】
【详解】解：8×7＋8
＝56＋8
＝64
8×8＝64
所以与8×7＋8得数相等的算式是8×8。
故选：A。
13. 角的大小和两条边的长短（ ）。
A. 有关B. 无关C. 不能确定
【答案】B
【解析】
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。由此解答。
【详解】由分析可知，角的大小与两条边的长短无关。
故答案为：B
14. 6＋6＋6＋6＋5可以改写成：（ ）。
A. 6×4＋5B. 6×6＋5C. 4＋6＋5
【答案】A
【解析】
15. 钟面上的时间是（ ）。
A. 7时45分B. 4时35分C. 8时15分
【答案】B
【解析】
【分析】钟面上有12个大格，时针走一大格是1时，分针走一大格是5分，时针在4和5之间表示的是4时多，分针指着7，表示7×5＝35分，据此解答。
【详解】根据分析：
题图的时间是4时35分。
故答案为：B
三、快乐计算。
16. 我能算得对又快。
7×2＝ 85＋9＝ 85－32＝ 9×6＝
50＋7＝ 4×7＝ 72－50＝ 6×8＝
9×3＝ 5×9＝ 8×3＝ 41＋8＝
2×6＋12＝ 3×9－3＝ 8×6＋6＝ 5×5＋3＝
【答案】14；94；53；54
57；28；22；48
27；45；24；49
24；24；54；28
17. 用竖式计算。
36＋27＝ 70－59＝ 95－57＝ 48＋32＝
49＋8＋13＝ 90－29－37＝ 33＋（43－15）＝
【答案】63；11；38；80
70；24；61
四、下面图片分别是谁看到的？请你连一连。
18. 下面图片分别是谁看到的？请你连一连。
【答案】见详解
【解析】
【分析】根据题图淘淘站在房子的前面可以看到房子的门，丽丽站在房子的右面可以看到圆形的窗户，毛毛站在房子的后面可以看到上面一个长方形，下面一个长方形，笑笑站在房子的左面可以看到上面是尖尖的角，下面是长方形，据此解答。
【详解】根据分析：
五、动手操作，我能行。
19. 画一个锐角，一个直角，一个钝角
【答案】见详解
【解析】
【分析】从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
用三角尺的直角比一比可知，锐角比直角小；
直角可以用三角尺上的直角比一比，画一画；
用三角尺的直角比一比可知，钝角比直角大。
【详解】由分析可得：
锐角：
直角：
钝角：
【点睛】主要考查对角的认识和特征，要熟练掌握。
20. 画一条比7厘米短2厘米的线段。
【答案】
5厘米
【解析】
六、看图列式计算。
21. 看图列式计算。
（元）
【答案】58＋36＝94
【解析】
【分析】题中衬衣58元，裤子36元，求一共需要多少元，将两件衣服的价格相加即可。
【详解】58＋36＝94（元）
一共需要94元。
22. 看图列式计算。
【答案】12＋8＋6＝26
【解析】
【分析】左边的图有12个，中间8个，右边6个，加起来即可，据此解答。
【详解】列式如下：
12＋8＋6＝26
七、数学与生活。
23. 希望小学有男老师32人，女老师比男老师多19人。女老师有多少人？这个学校一共有老师多少人？
【答案】51人；83人
【解析】
【详解】32＋19＝51（人）
51＋32＝83（人）
答：女老师有51人。这个学校一共有老师83人。
24. 停车场原有出租车65辆，开走19辆，又开来了28辆。现在有多少辆？
【答案】74辆
【解析】
【分析】根据题意，开走的用减法，又开来的用加法。现在的数量＝原有的数量－开走的数量＋又开来的数量，计算即可。
【详解】65－19＋28＝74（辆）
答：现在有74辆。
25. 从第1棵树到第8棵树之间的距离是多少米？
【答案】35米
【解析】
【分析】由图可知，题中一共有8棵树，有7个间距，每个间距为5米，求一共的长度，用每个间距的长度×间距的数量，计算即可。
【详解】5×7＝35（米）
答：从第1棵树到第8棵树之间的距离是35米。
26.
（1）买一辆玩具汽车和一架玩具飞机，一共要花多少钱？
（2）买8部玩具电话，准备50元钱够吗？
（3）买6架玩具飞机和一个玩具熊，一共需要多少钱？
【答案】（1）14元
（2）不够
（3）72元
【解析】
【分析】（1）求一共要花多少钱，根据加法的意义，用玩具汽车的价格＋玩具飞机的价格，计算即可；
（2）8部玩具电话即8个7的和，用乘法计算，再和50元比较大小。大于50元不够，小于或等于50元够；
（3）6架玩具飞机的价格即6个8的和，用乘法计算，再加上玩具熊的价格，就是一共需要的钱数。
【详解】（1）6＋8＝14（元）
答：一共要花14元钱。
（2）8×7＝56（元）
56＞50
答：准备50元钱不够。
（3）8×6＋24
＝48＋24
＝72（元）
答：一共需要72元钱。
27. 红星小学二年级有45人参加美术节展示活动。如图所示这些座位够坐吗？
答：上面这些座位 坐。（填“够”或“不够”）
【答案】够
【解析】
【分析】先算出座位的总数量，数量相等的有7列，每列6个座位，用乘法计算，再加上一列是5个的，即可算出总的座位数量，然后和人数比较，即可解答。
【详解】根据分析：
6×7＋5
＝42＋5
＝47（个）
47＞45
答：上面这些座位够坐。
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