这是一份人教统编版必修下册第八单元15（谏太宗十思疏 * 答司马谏议书）15.1 谏太宗十思疏优秀学案，共3页。

1.根据下面的思维导图，将相关内容填入表格的①～③空缺处。
[答案] ①人君当思 ②诚能十思，垂拱而治 ③总结历史教训
把握观点及说理方法
2.在本文中，作者进谏的思路是怎样的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案] 魏征以能犯颜直谏著称，而本文又意在劝谏唐太宗“居安思危，戒奢以俭”“积其德义”。为达到此目的，作者反复申述论说。先以比喻推理出之，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性，深入浅出；继以历史经验证之，说明德义的有无关乎人心的向背和政权的安危，振聋发聩；再以具体做法结之，指明实现理想政治的正确途径，语重心长。全文思路严谨，论证有力，令人信服。
3.作者为什么不开宗明义地直接提出论点，而要从设喻入手呢？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案] （1）因为作者要论述的是治国安民的根本大计，而进谏的对象又是国君。从流水、树木这些生活中常见的现象入手说理，就显得亲切、生动，容易为人君所接受。
（2）要木茂就必须“固其根本”，要流长就必须“浚其泉源”，这都是生活中的常识。通过类比，推出要“国治”必须“德厚”，就很有论辩力量。在此基础上，作者进一步以“不念居安思危，戒奢以俭”比作“伐根”“塞源”，这样，不居安思危的危害性不言自明，而作者的观点也就鲜明地表露出来了。
4.作者是怎样剖析“凡百元首，承天景命……有善始者实繁，能克终者盖寡”这一历史现象的？这一段与上下文有什么联系？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案] （1）作者首先提出历代帝王始繁终寡这一历史现象，然后分析这些帝王在取江山与守江山两个时期的不同表现，突出他们往往都有这样的通病：“夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。”这之后，作者针对现实，扣住“纵情以傲物”加以发挥。“傲物则骨肉为行路”，到了这种地步，那么，即便用严酷的刑罚来监督，用严厉的声势来吓唬，人们也不会心服。一旦民怨迭生，则社稷也将为之倾覆。
（2）作者剖析这一历史现象的目的在于进一步揭示不居安思危的危害，将第1段所论述的道理具体化。通过这两段论证居安思危之重要，不这样做的危害已经讲得十分透彻。这就自然地引出一个问题：到底怎样才算居安思危呢？这时进而提出“十思”的具体建议，就显得顺理成章了。
5.魏征劝谏唐太宗“十思”的核心内容是什么？可概括为哪两个方面？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案] （1）“十思”的核心内容是居安思危，正己安人，以达到治理天下的目的。
（2）可概括为以下两个方面：①政治上，要慎始敬终，虚心纳下，正身黜恶，赏罚分明，以保持政治的清明；②生活上，要知足自戒，知止安人，居安思危，戒奢以俭，以保护民力，使百姓安居乐业。
6.文章的最后部分“总此十思，……大道哉！”可以删去吗？它在全文中起到了怎样的作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案] 不能删去。因为它不仅是对“十思”的总结，而且是魏征向太宗皇帝巧妙地描绘出的“十思”后的美好境界：“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰”，皇上“鸣琴垂拱”，也用不着“劳神苦思，代下司职”了。这样的境界当然是每一个皇帝都神往的，所以唐太宗也就较容易接受魏征的劝谏了。
7.本文在论证过程中大量地引用了经典中的话，其表达效果如何？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案] 课文多次引用经典中的话，来加强文章的说服力。如第2段在分析历史现象时，引用《尚书·康诰》中的“怨不在大”，《荀子·王制》中的“载舟覆舟”，总结了历史教训，说明守业之艰难、安民之重要，说明人心的向背将决定皇室的命运。同时，在引述历史教训的最后，化用周公、荀子的话来进行小结，在证据上也显得更为庄重严肃，耐人寻味。又如在陈述“十思”内容时，作者又多次化用了《老子》《易经》《左传》中的话。这些经典中的话流传于世，早已被人奉为至理名言。现经作者援引，融入文中，用以阐明自己的观点，也有以少胜多、言简意赅的作用，使文章的内涵更为丰富，也更具说服力。
探究本文写作技巧
8.《谏太宗十思疏》是用骈文写成的。但魏征的这篇文章却一扫六朝浮华的余习，不仅内容充实，明白畅达，而且在形式上也有所创新。试结合课文具体探究分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案] （1）从语句看，一是不局限于骈文，一般是用平行的两句话，两两配对，直到篇末有所变化。如第一段，劈首就是三个从正面论述的排比句，紧接着又是三个从反面论述的排比句，这是和骈文的常格有所不同的。（2）二是散句的恰当使用，如“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”等。（3）三是打破了四六对仗而改用多种句法对偶，如“当神器之重”对“居域中之大”，“竭诚则胡越为一体”对“傲物则骨肉为行路”等。这样，文中既有气韵充沛的排比句，又有活泼灵动的散行句，再加上骈文所特有的对仗工整、音韵顿挫的对偶句，使整个文章一气呵成，于整饬庄重之中呈流转圆浑之势，具有特有的美感。（4）文章不受声律拘束，不避首尾虚字，这些都体现了作者崇尚质朴的文学主张和不拘一格的创新精神。
9.探究本文正反对比的说理方法
全文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，这样，说理更加透彻。请结合文本举例分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案] 文章开头使用正反对比论证的方法，加强了说服力。如“求木之长者，必固其根本”，“根不固而求木之长”“知其不可”；“欲流之远者，必浚其泉源”，“源不深而望流之远”“知其不可”；“思国之安者，必积其德义”，“德不厚而望国之治”“知其不可”。因此，人君当“积其德义”“居安思危，戒奢以俭”，否则就是“伐根以求木茂，塞源而欲流长”。这样，文章的主旨就凸显出来了。再如，第2段“殷忧而道著”与“功成而德衰”的对比，“善始者”“繁”与“克终者”“寡”的互现，“竭诚”与“傲物”不同结果的比较，“载舟”经验与“覆舟”教训的对照，处处证明君主“积其德义”的重要，主题得到了深化。“奔车朽索”的危险，“德不处其厚，情不胜其欲”的危害与“文武争驰，在君无事”的清明，“鸣琴垂拱，不言而化”的安康更令唐太宗坚定了“积其德义”的信念。