中考语文二轮专题复习：《边塞诗复习》课件

这是一份中考语文二轮专题复习：《边塞诗复习》课件，共25页。PPT课件主要包含了边塞诗句知多少等内容，欢迎下载使用。

【复习目标】 1. 了解边塞诗的相关知识。 2．提高边塞诗的赏析能力。
活动一 : 积累边塞诗
《出塞》 《从军行》 《使至塞上》 《雁门太守行》 《渔家傲•秋思》 《白雪歌送武判官归京》
1.岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是： 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 2.王昌龄《从军行七首》一诗中体现身经百战的将士豪壮的誓言的句子是： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 。 3.王昌龄《出塞》语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满的句子是： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 。 4.王翰《凉州词》中与《木兰诗》“将军百战死，壮士十年归。”有异曲同工之妙的句子是： 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 5.《使至塞上》描写塞外雄奇瑰丽风光的句子是： 大漠孤烟直，长河落日圆。
活动二: 了解边塞诗 （1）边塞诗派的产生
所谓“边塞诗”是以反映边界战争和征战生活为主要内容的诗歌。它从南朝开始逐渐为世人所瞩目，到了盛唐，由于边塞战争频繁，统治者重武轻文，文人多渴望通过从军边塞为国立功施展自己的才华和抱负，再加上盛唐积极用世、昂扬奋进的时代氛围，奇情壮彩的边塞诗便蓬勃发展起来，成为诗歌大国的一朵奇葩。
（2）边塞诗的特点及代表作家
边塞诗：意境高远，格调雄壮，被誉为“盛唐气象”的仪仗队。　　边塞诗人：视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，达到了后世诗人可望而不可即的高峰。代表作家：高适、岑参、王昌龄等。
①自然景物：雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、秋月、寒霜…… 　　②战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长烟、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走…… 　　③地名： 轮台 天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰 、夜郎、胡、  羌  ……　　④乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓……
（4）边塞诗的内容与情感
描写边塞环境的恶劣、塞外生活的艰辛、战事的紧张、连年征战的痛苦 ，表达对和平生活的向往。有的则以这样的艰苦来反衬戍边将士英勇无畏的爱国主义精神。
征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(一)戍边征战生活的艰辛
表现戍守边关、保家卫国、建功立业的渴望和奋勇杀敌、报效祖国的决心，讴歌他们不惜为国捐躯的豪情壮志和为国奉献牺牲精神。 这样的作品往往洋溢着昂扬进取的豪迈。
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
(二)保家卫国，建功立业的雄心
借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。
(三)戍边将士思乡怀人之愁
岑参的《碛中作》“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。”在无处投宿的沙漠里行走，更激起作者的思乡之情。 《题苜蓿峰寄家人》“苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空思想，不见沙场愁杀人。”以家人的思念来反衬征人思乡的愁苦。
抒写戍边将士久戍边关思念家乡思念亲人的无限乡愁。
(四)戍边将士的愤懑不满之情
（1）厌恶连年战事，反对统治者穷兵黩武；（2）揭露军中苦乐不均；（3）讽刺、批判将帅、当朝者腐败无能，表现报国无门的愤懑； （4）反映长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难；表达诗人对戍边将士们的深切同情。
出塞 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
体现了诗人对良将的期待，对无能边将的嘲讽。
（五）对边塞风光的喜爱和赞美
边塞开阔、高远，让人心情振奋，顿生满腔豪情。正是这壮丽的河山，激起戍边将士们拼死杀敌、报效国家的壮志豪情。边塞诗人抒发感情和描写人物常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。
高适的《营州歌》“营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。”描写了营州少年习惯原野生活环境，表现边地少数民族的骑射生活。
边塞诗的思想感情，往往是复杂的，往往是几种感情交织在一起。比如《白雪歌送武判官归京》，就包含了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对家乡的思念。
总体归纳如下：边塞风光——奇丽壮阔 ，歌颂祖国边塞的大好河山。统治者——对统治者穷兵黩武的不满、对朝廷大臣懦弱无能的谴责。将士——歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的豪情;对将士艰苦激烈的戍边生活的同情 ；将士收复失地的愿望、决心 ；表达征人念远思归、想念家乡亲人。 战争——控诉和厌恶，对和平生活的向往。友人——惜别感伤、壮别感奋。自己——投笔从戎、建功立业;壮志难酬、怀才不遇、报国无门。
（5）边塞诗的表现手法
1.融情入景、以景衬情
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关——
渲染西北边疆空旷凄凉、条件艰苦、环境险恶的气氛，借以衬托远征将士战胜艰难困苦的大无畏精神。
（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情， 奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情； 反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情）
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城——
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。 （王翰） 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！（高适）
用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。
都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
3.虚实结合（想象）：
运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比,更生动感人。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）
使诗歌内容凝练、含义深刻。
（6）边塞诗的艺术风格
有的豪迈旷达——醉卧 沙场君莫笑，古来征战几人回有的雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆有的豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧有的委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征……
雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔
豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神
活动三: 赏析边塞诗
考点：内容、情感、表现手法。常见题型：1、赏析意象2、描绘画面3、品析词句4、分析手法5、理解情感
边塞诗赏析的中考考点及题型有哪些？
方法提示： 1.关注作者，了解时代背景。 2.寻找意象，品析景情关系。 3.抓住抒情议论，把握诗歌主旨。
如：入夜思归切，笛声清更哀。（李益）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。（王昌龄）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
合作探究
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 [注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。 ②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。 ③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。1.诗歌前两句都描写了哪些景物？表现了边塞风光的什么特点？（3分）
景物：青海、长云、雪山、孤城、玉门关。（2分）
表现了苍凉、寥廓的边塞风光。（1分）
2.请用生动的语言描绘“青海长云暗雪山”展现的画面。（2分）
波光粼粼的青海湖，澄碧若翠；皑皑的雪山，如银蟒漫舞；阴云飞涌，墨色顿至，银光皑皑的雪山顿显暗淡无光 。 (文意+润色 各1分）
3.有人说“黄沙百战穿金甲”中的“穿” 字生动传神，你觉得“穿”字有怎样的表达效果？（3分） 4.“不破楼兰终不还”一句表达了将士们怎样的思想感情？（2分）
“穿”是“穿破、磨穿”之意，（1分）在文中是指“身经百战，黄沙穿破了将士们的金甲”，（1分）生动形象的表现了将士们戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉。（1分）
这句话的意思是“不彻底消灭敌人决不归乡”，（1分） 表达了将士们杀敌报国的雄心壮志。（1分）
5.诗歌运用了多种表现手法，请选择一种作简要赏析。（3分）
借景抒情：（1分）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”描写壮阔悲凉的环境，（1分）烘托了戍边将士的豪情壮志。（1分）
直抒胸臆：（1分）“不破楼兰终不还” 展现边塞战士为国杀敌的豪迈情怀。（1分）铿锵有力、掷地有声。（1分）
引用典故：（1分）借用汉将破敌的典故，“不破楼兰终不还”中用“楼兰”代指敌人。（1分）表达边塞战士誓死为国杀敌的豪情壮志。（1分）
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。征人怨　　柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。(2分)(2)诗题为“征人怨”，通篇却无一“怨”字，但句句有怨情，请作简要赏析。(3分)
答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
答：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
二、阅读下面这首诗，然后回答问题。 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人
（1）貂锦指什么？这是一种什么手法？（2分）
答：指戍边的将士，用借代的修辞。
（2）有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？（3分)
答：后两句运用虚实结合的手法：“无定河边骨”是现实，是实写；“春闺梦里人”是梦境，是虚写，一边是现实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的艺术效果，表现了悲壮而凄凉的感情。