黑龙江省哈尔滨市47中学2023-2024学年八年级下学期3月月考物理测试题（原卷版+解析版）

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1. 下列对一些物理量的估计最合理的是（ ）
A. 一名中学生站立时对地面的压力约为1.5×104N
B. 八年级下册物理课本的重量约为3N
C. 大型拖车的拉力约为400N
D. 蚂蚁的拉力约为0.5N
【答案】B
【解析】
【详解】A．中学生的质量在50kg左右，受到的重力为
中学生对水平地面的压力等于重力，为500N，故A不符合题意；
B．八年级下册物理课本的质量约为300g，物理课本所受重力为
故B符合题意；
C．大型拖拉机拉力在1×104N左右，故C不符合题意；
D．蚂蚁的拉力非常小，不可能达到0.5N，故D不符合题意。
故选B。
2. 下列关于重力、弹力、摩擦力的说法中，不正确的是
A. 物体受重力的作用是由于地球对它的吸引而产生的
B. 弹力是物体由于发生了弹性形变而产生的
C. 滑动摩擦力是物体在粗糙接触面上滑动时，接触面对它产生的阻碍相对运动的力
D. 物体一定会同时受到重力、弹力、摩擦力这三种力的作用
【答案】D
【解析】
【分析】①地球表面及附近的一切物体都受到地球引力的作用；
②物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；
③两个相互接触的物体，发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力；
④重力、弹力和摩擦力是不同条件下产生的，不一定同时作用于一个物体．
【详解】A. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的．此选项正确；
B. 两个相互接触的物体，彼此之间存在弹力的原因是发生了弹性形变．此选项正确；
C. 摩擦力是两个相互接触的物体发生了相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力．此选项正确；
D. 地球表面和附近的物体时刻受重力,但不一定受弹力和摩擦力．如空中飞行的篮球(不计空气阻力)，只受到重力的作用．此选项错误．
故选D.
3. 如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“手形变产生的力”描述正确的是（ ）
A. 手对弹簧的拉力B. 弹簧对手的拉力
C. 墙对弹簧的拉力D. 弹簧对墙的拉力
【答案】A
【解析】
【详解】弹力是发生弹性形变的物体对跟它接触的物体产生的力的作用。手发生形变，要恢复原状，此时手对弹簧产生了弹力，故手对弹簧的拉力是手形变产生的力，故A正确，BCD错误。
4. 下列实例中，属于减小摩擦的是
A. 汽车轮胎刻有花纹
B. 轴承中装有滚珠
C. 运动鞋底上的鞋钉
D. .用力握紧球拍
【答案】B
【解析】
【分析】增大摩擦力的方法是：增大压力、增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离接触；变滑动为滚动．
【详解】A. 汽车轮胎划有花纹，是利用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的，故A不符合题意；
B. 轴承中装有滚珠，是用滚动摩擦来代替滑动摩擦，可以大大减小摩擦力，故B符合题意；
C. 运动鞋底上的鞋钉，是利用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的，故C不符合题意；
D. 用力握紧球拍，是利用增大压力的方法来增大摩擦力的，故D不符合题意；
【点睛】重点是增大和减小摩擦力的方法，牢记影响滑动摩擦力的两个因素，即压力和接触面的粗糙程度，可以通过增大压力或增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，反之减小摩擦力，另外用滚动代替滑动可以大大减小摩擦力．
5. 如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（ ）
A. 运动员撑竿时手通常握在竿的上部，是利用力的作用效果与力的方向有关
B. 起跳时人对竿施加向下的力，人就上升，说明物体间力的作用是相互的
C. 起跳时人对竿施加向下的力，撑竿弯曲，说明力可以改变物体的运动状态
D. 撑竿恢复原状的过程中，产生的弹力越来越大
【答案】B
【解析】
【详解】A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关，但是运动员撑竿时手通常握在竿的上部是为了使杆发生最大的形变，产生最大的弹力，这里利用的是力的作用效果与作用点有关，故A错误；
B．人对竿施加向下的力使人可以上升，是因为人对竿施加一个向下的力，同时竿对人也产生一个向上的力，这是因为力的作用是相互的，故B正确；
C．人对竿施加向下的力使撑竿弯曲，说明力可以使物体发生形变，故C错误；
D．撑竿恢复原状的过程中，杆的形变量越来越小，弹力随着形变量的减小而减小，故D错误。
故选B。
6. 如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】二力平衡的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，且作用在同一物体上．
A．两力不在同一直线上，与二力平衡的定义不符；
B．与二力平衡定义相符；
C．与二力平衡定义相符；
D．与二力平衡定义相符．
7. 如图所示是小红上物理课学习了摩擦力后所做的实验，下列是她实验后记录的心得体会，其中错误的是（ ）
A. 仅利用图中器材只能体验滑动摩擦力的大小与压力大小的关系
B. 第一次操作时由于手按压书本的力太大，小红向左用力没抽动尺子，说明让尺子向左抽出的力小于尺子受到的向右的摩擦力。
C. 第二次尺子水平向左被抽出，此时尺子不仅受到书本对它的滑动摩擦力，同时还受到桌面对它的滑动摩擦力，这两个摩擦力的方向都是水平向右的。
D. 没有控制手压书本的力相同，小红感觉快速和慢速拉出直尺的力不一样大，她认为滑动摩擦力与物体运动的速度有关，这个结论是不可靠的。
【答案】B
【解析】
【详解】A．仅利用图中器材，只能改变手压书本力，探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，故A正确，A不符合题意；
B．第一次操作时由于手按压书本的力太大，小红向左用力没抽动尺子，尺子处于静止状态，此时让尺子向左抽出的力等于尺子受到的向右的摩擦力，故B错误，B符合题意；
C．第二次尺子水平向左被抽出，此时尺子不仅受到书本对它的滑动摩擦力，同时还受到桌面对它的滑动摩擦力，尺子相对书本和桌面向左运动，故这两个摩擦力的方向都是水平向右的，故C正确，C不符合题意；
D．探究滑动摩擦力与物体运动的速度的关系，应该改变拉动尺子的速度，控制手压书本的力相同，小红没有控制手压书本的力相同，不满足控制变量法，得出的结论不可靠，故D正确，D不符合题意。
故选B。
8. 下列说法中正确的是（ ）
A. 撞击锤柄使锤头套紧在锤柄上，是利用锤头的惯性
B. 乘车时系上安全带，是生活中利用惯性的事例。
C. 向右运动的书上的橡皮，是因为书突然撞上障碍物才如此倾倒。
D. 因为人起跳后地球具有惯性而使得图中免费旅游的办法无法实现。
【答案】A
【解析】
【详解】A．锤头与锤柄原来都向下运动，锤柄撞在硬物上受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运动，锤头由于惯性仍保持原来运动状态，继续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了，这一过程是利用锤头的惯性，故A正确；
B．乘车时系上安全带，是生活中避免惯性带来危害的事例，故B错误；
C．由图可知，书上的橡皮由于惯性向左倾倒，说明此时书向右加速运动，故C错误；
D．因为人起跳后由于人具有惯性而使得图中免费旅游的办法无法实现，故D错误。
故选A。
9. 以下事例中目的是为了增大压强的是（ ）
A. 滑雪者穿滑雪板B. 躺在吊床上感觉舒适
C. 越野车的轮子很宽大D. 剪刀的刃很锋利
【答案】D
【解析】
【详解】A．滑雪者穿滑雪板，是通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意；
B．躺在吊床上感觉舒适，是通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；
C．越野车的轮子很宽大，是通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；
D．剪刀的刃很锋利，是通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。
故选D。
10. 如图所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将Q快速水平击打出去。则
A. 击打前，Q在两个力的作用下处于平衡状态
B. Q在P下方滑动时，P受到摩擦力的作用
C. 离开P后滑动过程中，Q受到的摩擦力逐渐减小
D. 离开P后滑动过程中，Q的运动状态保持不变
【答案】B
【解析】
【详解】A．击打前，Q在竖直方向受到水平桌面向上的支持力，向下的重力及P对其向下的压力，共三个力作用下处于平衡状态，故A不符合题意；
B．Q在P的下方滑动时，P、Q有相对滑动，故P受到Q的摩擦力作用，故B符合题意；
C．离开P后滑动过程中，Q受到水平桌面的摩擦力，在静止前摩擦力保持不变，故C不符合题意；
D．离开P后滑动过程中，Q在水平方向受到摩擦力的作用，速度越来越慢，其运动状态改变，故D不符合题意。
故选B。
11. 如图所示是一名同学测量钩码重力的情形，此时钩码静止，下列说法正确的是（ ）
A. 钩码所受的重力的施力物体是弹簧测力计
B. 钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力
C. 继续测出多个钩码的重力，可以分析出钩码所受重力与其质量成正比
D. 手对弹簧测力计的拉力和钩码对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力
【答案】BC
【解析】
【详解】A．钩码所受的重力的施力物体是地球，故A错误；
B．静止的钩码处于平衡状态，钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力，故B正确；
C．继续测出多个钩码的重力，分析实验数据可得出结论：钩码所受重力与其质量成正比，故C正确；
D．手对弹簧测力计的拉力和钩码对弹簧测力计的拉力是作用在同一个物体上的两个力，故不是一对平衡力，故D错误。
故选BC。
12. 下列说法错误的是（ ）
A. 图中以球为研究对象，施力物体是球拍。
B. 运动员压弯跳板起跳前处于非平衡状态。
C. 赛车的设计只应用了增大支撑面来提高稳定程度。
D. 斜面上的油桶此时受到的重力应垂直与斜面向下。
【答案】CD
【解析】
【详解】A．以球为研究对象，球拍对球的力，施力物体是球拍，故A正确，A不符合题意；
B．运动员压弯跳板起跳前，合力向上，运动员处于非平衡状态，故B正确，B不符合题意；
C．赛车的设计除了应用了增大支撑面来提高稳定程度，还通过降低重心来提高稳定程度，故C错误，C符合题意；
D．重力的方向总是竖直向下的，故D错误，D符合题意。
故选CD。
二、非选择题（共46分）
13. 我国最新歼-20飞机在飞行时向后喷出高温燃气，使飞机获得向前的动力，这是因为物体间______，飞机在匀速绕圈飞行时运动状态______（选填“改变”或“不改变”）
【答案】 ①. 力的作用是相互的 ②. 改变
【解析】
【详解】[1]我国最新歼-20飞机在飞行时向后喷出高温燃气，高温燃气给到飞机向前的推力，说明物体间力的作用是相互的。
[2]飞机在匀速绕圈飞行时，做的是曲线运动，运动方向不断变化，故运动状态是改变的。
14. 玻璃瓶中灌满红色的水，用细玻璃管穿过橡皮塞上的孔，将玻璃瓶中的水密封，手用力握玻璃瓶，观察到细玻璃管中水柱高度______，这个变化说明了______。
【答案】 ①. 升高 ②. 力可以改变物体的形状
【解析】
【详解】[1][2]手用力握玻璃瓶，玻璃瓶受到挤压，体积略有减小，可以观察到细玻璃管中水柱高度上升，玻璃瓶的体积变小，说明力可以改变物体的形状。
15. 同一弹簧受到大小相同的力后产生不同的效果，图甲说明影响力的作用效果的因素是______；如图乙所示，同一长方体金属块分别平放、竖放在同一块海绵上，目的是为了探究压力的作用效果与______是否有关。
【答案】 ①. 力的方向 ②. 受力面积
【解析】
【详解】[1]同一弹簧受到大小相同，而方向不同的力后产生不同的效果，故甲图说明影响力的作用效果因素是力的方向。
[2]如图乙，受力面积不同，大小相同的压力对海绵也产生不同的效果，乙图说明压力的作用效果影响因素是受力面积。
16. 球飞得很高但总会落向地面，是由于受到______的作用。用如图所示方法，寻找不规则物体的重心，除了利用二力平衡条件，还应用了______的知识。
【答案】 ①. 重力 ②. 重力的方向竖直向下
【解析】
【详解】[1]由于受到重力的作用，故球飞得很高但总会落向地面。
[2]把物体悬挂起来静止时，木板受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，符合二力平衡的条件，因此是一对平衡力，即它们是在同一条直线上，大小相等，方向相反，这样就可以在物体上画出重力的一条作用线，利用同样的方法再画出另一重力作用线，两线的交点就是物体的重心。
17. 手掌和手指上的纹理是通过______方法来增大摩擦力的。如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有两个大小为2N的水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两物体处于静止状态，地面对B的摩擦力为______。
【答案】 ①. 增大接触面粗糙程度的 ②. 0
【解析】
【详解】[1]手掌和手指上的纹理增大了手掌和手指与物体间接触面的粗糙程度，当人用手掌和手指拿取物体时用相同的力，摩擦力较没有纹理要大。
[2]两物体都处于静止状态， 以A、B为整体研究，在水平方向上受到的合力为0，由图可知两个力方向相反，由题意可知两力大小相等，所以A、B在水平方向上不受其他的力，地面对B的摩擦力为0。
18. 图中，老师和两个同学都竖直向上提起了相同的一桶水，在水平路面上匀速向前运动。我们说老师的力是两个同学的力的合力，原因是老师的力和两个同学的力效果相同。若此时两个同学对这桶水的力各为50N，则这桶水的质量为______kg（）。
【答案】10
【解析】
【详解】若此时两个同学对这桶水的力各为50N，则两个同学对这桶水的合力
F合=50N×2=100N
因此时这桶水所受的重力与两个同学对这桶水的合力是平衡力，故有
G=F合=100N
则这桶水的质量
19. “太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。宇航员在几乎完全失重的太空舱工作是一件很酷的事情！展开你的想象：假如你质量60kg，是在太空舱工作的宇航员，当你用力向前推太空舱壁后，你的运动情况近乎是：______，那么此时你受到的合力约为：______N（10N/kg）。
【答案】 ①. 向后做匀速直线运动 ②. 0
【解析】
【详解】[1]当你用力向前推太空舱壁后，太空舱壁对你也会有力的作用，你会有一个向后运动的速度，即向后做匀速直线运动。
[2]此时你处于平衡状态，合力约为0。
20. 竖直悬挂在天花板下保持不动的电灯，其受到的重力和绳子对它的拉力，两个力的关系是：______。静置于水平地面的箱子，______和地面对箱子的支持力是一对相互作用力。
【答案】 ①. 一对平衡力 ②. 箱子对地面的压力
【解析】
【详解】[1]电灯静止，处于平衡状态，则其受到的重力和绳子对它的拉力是一对平衡力。
[2]静置于水平地面的箱子，箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且两物体互为受力物体和施力物体，故这两个力是一对相互作用力。
21. 如图所示，惯性是一切物体固有的______，在一起交通事故中，车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形，这起事故发生在汽车突然______（选填“加速”或“减速”）时。
【答案】 ①. 属性 ②. 减速
【解析】
【详解】[1]惯性是一切物体固有的属性，一切物体都有惯性。
[2]水泥管原来与汽车一起运动，当汽车突然减速时，水泥管由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，以原来的速度向前运动，所以车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形。
22. 小明同学经过学习，绘制如图所示的思维导图，你通过小明的思维导图，能总结出物体的运动不需要力来维持，______是维持物体运动状态原因，而力是______的原因。
【答案】 ①. 力不 ②. 改变物体运动状态
【解析】
【详解】[1][2]由牛顿第一定律可知，原来运动的物体在不受力时做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持，即力不是维持物体运动状态的原因；当物体的运动状态改变时，则一定是受到了力的作用，所以力是改变物体运动状态的原因。
23. 如图，足球从斜面上加速滚下，画出足球对斜面压力的示意图。
【答案】
【解析】
【详解】足球对斜面的压力，作用点在接触面上，垂直于接触面向下，如图所示：
24. 春晚节目《只此青绿》舞绘千里江山图，其中的“青绿腰”惊艳众人。如图，这是体重为480N的女演员保持平衡时的情景（重心如图所示），做出她此时受力的示意图。
【答案】
【解析】
【详解】女演员保持平衡时，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用点在演员的重心，如下图所示：

25. 老师为同学们仅提供了木块、小车、钩码（质量相同，个数若干）、定滑轮、细绳这些实验器材，小红从中选取后，组装了如下图所示的实验装置来探究“二力平衡条件”。
（1）如图所示，小红在右侧挂上一个钩码后，木块静止，此时木块（“”或“不是”）______处于平衡状态；
（2）同桌小明看到小红如图所示的实验情景，马上找到了问题的所在，于是小明做了部分改进：______；
（3）之后小明将两端的线分别跨过左右支架上的滑轮连接托盘，在绳两端挂上钩码，使作用在物体上的两个拉力的方向______，并通过调整______来改变拉力的大小；
（4）当物体静止时，小红将物体扭转过一个角度，松手后物体不能保持静止，此实验说明两个力平衡时要作用在______。
【答案】 ①. 是 ②. 将木块换成小车 ③. 相反 ④. 钩码的个数 ⑤. 同一条直线上
【解析】
【详解】（1）[1]在右侧挂上一个钩码后，木块静止，说明木块是处于平衡状态，此时拉力与摩擦力二力平衡。
（2）[2]将木块换成小车，减小摩擦力对实验的影响。
（3）[3][4]实验中需要使作用在物体上的两个拉力的方向相反，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。
（4）[5]实验中将物体扭转过一个角度，松手后发现物体不能保持静止，此实验说明两个力平衡时要作用在同一条直线上。
26. 在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙、丁所示的实验：
（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，利用条件，使木块受到的滑动摩擦力等于木块受到的拉力；
（2）甲、乙两图是为了研究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）根据甲、丙两图可得结论是：______；
（4）根据题目中的猜想，四次实验哪次不合理______（选填甲、乙、丙、丁）。
（5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是______（不定项选择）。
A.木板的粗糙程度不均匀 B.弹簧测力计的分度值太大
C.木块与木板的接触面积太大 D.木块没有做匀速直线运动
（6）小明同学将实验装置改进为如图戊所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，拉出木板的过程中不一定要匀速拉动，木块相对于地面都静止，使测出的摩擦力更准确；以水平向右的力拉动长木板匀速直线运动时，则木块所受的滑动摩擦力为______N。
【答案】 ①. 压力 ②. 在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ③. 丁 ④. AD ⑤.
【解析】
【详解】（2）[1] 甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力计的示数不同，根据控制变量法，比较甲乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
（3）[2] 根据甲、丙两图探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关，根据控制变量法，应控制压力的大小相同，比较甲、丙两次实验可得出结论:在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）[3]比较甲图和丁图研究摩擦力和接触面积的关系，但是丁图没有保证压力和甲图相同，故丁图不合理。
（5）[4]
A．木板的粗糙程度不均匀，影响滑动摩擦力的大小，会造成弹簧测力计的示数不容易稳定，故A正确；
B．弹簧测力计的分度值太大，会带来读数误差，不会影响弹簧测力计的示数不容易稳定，故B错误；
C．接触面积不影响摩擦力的大小，木块与木板的接触面积太大，不会影响弹簧测力计的示数不容易稳定，故C错误；
D．块没有做匀速直线运动，拉力和摩擦力不是平衡力，会影响弹簧测力计的示数不容易稳定故D正确。
故选AD
（6）[5]弹簧测力计的分度值为，由图可知木块所受的滑动摩擦力为。
27. 用如图所示装置让小车从斜面上自由滑下进入如图1所示的水平面运动，通过三次实验，来推断“物体不受力时的运动”。
（1）实验时，如图1让小车从相同斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面开始滑行的速度______（选填“相同”或“不相同”）；
（2）在本实验中，小车在水平面上运动的距离的近或远反映的是______；
（3）细心的小明发现了实验不合理之处：______；
（4）比较小车在不同表面上滑行的距离；表面越光滑，小车受到的阻力小，滑行的距离越远，速度减小越慢。推理：如果水平面绝时光滑，运动物体不受阻力，它将做______；
（5）通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”）。
【答案】 ①. 相同 ②. 阻力对物体运动的影响 ③. 实验没有按照阻力减小的顺序进行 ④. 匀速直线运动 ⑤. 静止
【解析】
【详解】（1）[1]该实验中每次都从斜面上同一位置释放小车，使小车到达水平面开始滑行的速度相等。
（2）[2]给水平桌面铺上粗糙程度不同的材料，观察小车在水平面上运动的距离的近或远来反映阻力对物体运动的影响。
（3）[3]为了方便分析实验数据，进行合理的推理，三次实验应按照阻力变小的顺序进行。
（4）[4]通过实验结论进行推理可得：如果水平面绝时光滑，运动物体不受阻力，它将做匀速直线运动。
（5）[5]摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，在C点摆球速度为0，此时摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将保持静止。
28. 一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌，用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为的卡车，卡车共有四个轮子，每个车轮与地面的接触面积为，在水平公路上匀速行驶，已知地面对它的摩擦力是其自身重力的0.2倍。（g取）求：
（1）通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？
（2）此时汽车发动机的牵引力为多大？
（3）计算卡车对地面的压强。
【答案】（1）不能；（2）104N；（3）2.5×105Pa
【解析】
【详解】解：（1）由G=mg知道，卡车的质量
故这辆卡车不能从该桥上通过。
（2）由于卡车在水平公路上匀速行驶，受到的牵引力等于摩擦阻力，即
（3）卡车对地面的压强
答：（1）这辆卡车不能通过此桥；
（2）此时汽车发动机的牵引力为104N；
（3）卡车对地面的压强为2.5×105Pa。