四年级下册期中模拟试卷(试题+答案与解释)2023-2024学年统编版语文

这是一份四年级下册期中模拟试卷(试题+答案与解释)2023-2024学年统编版语文，共11页。试卷主要包含了信息匹配，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、信息匹配
1．先圈出词语中的错别字，再把正确的字写在括号里。
波光鳞鳞（ ） 披星带月（ ） 顷盆而下（ ） 丰富多采（ ）
二、填空题
2．照样子写词语。
兔死狐悲 ____________ ____________ 无拘无束 ____________ ____________
3．在括号里填上合适的四字词语。
我一直盼望着能有机会去游览上海动物园。今天，我终于( )了。老师带领我们走进了动物园的大门。首先映入我眼帘的是路旁一排排( )的树木和一朵朵( )的鲜花。我们按照“游览指示牌”，来到了“百鸟园”。那里的鸟( )，我们的眼睛( )。接着，我们又来到了“虎山”“狮子林”……夕阳西下，我们( )地离开了动物园。
三、语言表达
4．按要求改写句子。
（1）如果我们两个闹不和，别人不是就有机可乘了吗？（改为陈述句）

（2）细雨淅淅沥沥地下着。（改写成比喻句）

书是我们的朋友，它给了我们很多帮助：
（把句子写具体）
四、填空题
5．积累。
本学期，我们从______朝诗人杨万里的诗句“ ， ”中领略了农村早春时节的清新之美。这首诗的后两句是“ ，_ ”。
五、现代文阅读
阅读
卡罗纳（节选）
①卡罗纳的母亲去世了，他很多天没来上学了。
②今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，______。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
③卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景，那时候，母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强啊！”
④老师说完，卡罗纳回到座位上，挨（āi ái）着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅（fú fù）母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴（bā pā）在桌子上号（há hà）啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，我就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
⑤放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
⑥我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着那脆弱的卡罗纳，当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“______。”
⑦我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
6．圈出文中括号里合适的读音。
7．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：关切——( ) 反义词：坚强——( )
8．联系上下文，把下列句子补充完整。
（1）“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，______。”横线上应填( )（填序号）
A．他自己也大病了一场 B．好像他自己也大病了一场似的 C．一定是他自己也大病了一场
（2）填空。
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“ 。”
9．读句子，填空。
（1）第④自然段画线的句子中第一个“放”字的作用是__________，第二个“放”字的作用是__________。
（2）第⑥自然段中“母亲把我推开了”，她的用意是： 。
10．面对失去母亲的卡罗纳，老师和同学们的哪些举动让你感动？请你概括地写一写。（至少写两个）


阅读
植物“啃”石头
①“蚂蚁啃骨头”虽然极为罕见，但是蚂蚁毕竟有嘴，骨头也很好吃，因此这事也就有可能发生了。然而植物（ ）无伶牙（ ）无俐齿，怎么会“啃”得动坚硬如铁的石头呢？这简直令人难以置信。
②植物到底能不能“啃”石头呢？如果你去黄山旅游，就会看到很多奇石、奇松。在那些挺拔的松树脚下，有些岩石被松树的根紧紧包围着。那坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得“体无完肤”了。
③有兴趣的话，不妨做个小实验。在花盆的底部放一小块磨光的石头。上面装上沙土，栽上一株植物。等到这株植物长大时，再刨出这块石头观察，你会惊奇地发现，当初很光滑的石头被植物“啃”得痕迹斑斑了。
④根怎么会有这么大的力量呢？它对坚硬的石头究竟是怎么个“啃”法呢？
⑤原来，植物的根在进行呼吸作用时，呼出的二氧化碳遇到土壤中的水分便形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。此外，根部还可以分泌出柠檬酸、苹果酸、葡萄酸等有机酸。这些“厉害”的有机酸慢慢溶解那坚硬的石头，天长日久，再看那块石头，已不再光滑，而是伤痕累累了。
⑥植物的根为什么要“钻”到石头里呢？
⑦这是（ ）石头里还有植物所需要的营养物质，（ ）它才肯下功夫“啃”石头。这样看来，植物的确是能“啃”石头的。
11．在文中括号里填关联词，最恰当的选项是（ ）
A．不但……而且…… 虽然……但是…… B．既……又…… 不但……而且……
C．不但……而且…… 因为……所以…… D．既……又…… 因为……所以……
12．下列选项符合短文意思的是（ ）
A．蚂蚁有嘴，骨头也很好吃，所以“蚂蚁啃骨头”的事经常发生。
B．植物没有伶牙俐齿，所以“啃”不动坚硬如铁的石头。
C．植物有伶牙俐齿，所以“啃”得动坚硬如铁的石头。
D．植物虽然没有伶牙俐齿，但是“啃”得动坚硬如铁的石头。
13．植物的根能“啃”得动石头的原因是（ ）
A．植物的根在进行呼吸作用时形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。
B．大根把石头勒得紧紧的，让石头无法呼吸。
C．植物的根在进行呼吸作用时形成的碳酸和根部分泌的有机酸能溶解石头。
D．石头里有植物需要的营养物质。
14．短文的第②、③自然段用两个事例回答了“植物到底能不能‘啃’石头”这个问题，说明植物是能“啃”石头的。请你概括第②自然段所写的事例。


六、书面表达
15．作文
在生活中，你一定收到过礼物吧？礼物可以是各种各样的物品，也可以是用辛苦汗水换来的成绩，也可以是亲朋好友的一句话，更可以是无数科学家的崇高的科学精神每一份礼物都表达了一份心意，每一份礼物背后都藏着动人的故事。
请以“我喜爱的礼物”为题，写一篇400字左右的作文。
400
答案与解释
1．鳞鳞 粼粼 带 戴
顷 倾 采 彩
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
波光鳞鳞——波光粼粼：意思是形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。
披星带月——披星戴月：意思是指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
顷盆而下——倾盆而下：是指把盆倾斜后倒下去,像盆里的水往下倒,形容雨势很大。
丰富多采——丰富多彩：形容花样 很多，内容丰富。
2． 狐假虎威 龙腾虎跃 无忧无虑 无边无际
【详解】本题考查词语仿写。
兔死狐悲：原意为兔子死了，狐狸感到悲伤，比喻因同类的死亡或失败而感到悲伤；在句中作谓语、宾语、分句，含贬义。词语中加点的字是“兔”和“狐”，在第一和第三位，仿写的词语在第一和第三位也要是动物。
示例：狼吞虎咽、龙争虎斗。
无拘无束：自由自在，没有限制，不受约束。这是一个“无X无X”式的词语，仿写时注意格式。
示例：无声无息、无法无天。
3． 如愿以偿 高大挺拔 娇艳欲滴 品种繁多 应接不暇 依依不舍
【详解】本题考查填词语。
结合具体的语境选择正确的词语。
第一空结合“一直盼望着能有机会去游览上海动物园”可知我很想去上海动物园，今天终于可以去了，选“如愿以偿”。
第二空形容“树木”可用“高大挺拔”或者“枝繁叶茂”。
第三空形容“鲜花”用“争奇斗艳”或者“五颜六色”。
第四空结合“百鸟园”可知种类很多，可填“品种繁多”；
第五空说鸟很多，我们看不过来，填“应接不暇”。
第六空是说我们不舍得离开，填“依依不舍”或者“恋恋不舍”。
4． 如果我们两个闹不和，别人就有机可乘了。 牛毛般的细雨淅淅沥沥地下着。 教会了我们知识，告诉了我们做人的道理。
【详解】（1）本题反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：如果我们两个闹不和，别人就有机可乘了。
（2）本题考查改写句子。
改为比喻句。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
示例：珍珠般的细雨点淅淅沥沥地下着。
（3）本题考查把句子写具体。
本题要写清楚书给了我们哪些帮助，列举一两个具体的例子说清楚。
示例：它使我们增长知识，开阔眼界，获得灵感。
5． 宋 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻
【详解】本题考查古诗内容理解、默写。
出自宋朝杨万里的《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。意思是：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”这两句诗描写了农村的早春风光，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。
6．āi fú pā há 7． 关怀 软弱 8． B 你可以拥抱妈妈，我却再也不能了 9． 表示“我”对卡罗纳的关心和安慰 表示卡罗纳对“我”的关心和安慰的回应和感谢 不想让卡罗纳看见了这情景后想起自己的妈妈而难过 10．示例：老师把卡罗纳拉到身边，让他尽情释放情绪，并鼓励他要坚强，给他生活的勇气与力量。放学时，大家围在卡罗纳的身边，虽然谁都没有说话，只是用关切的目光默默地注视着他，但是却给了他温暖，让他觉得他不是一个人，身边还有那么多同学关心着他。
【解析】6．本题考查字音。
挨着，读音为āi zhe,意思是靠近，按顺序接着来。
一幅，拼音是yī fú，意思是表数量。
趴在，拼音是pā zài，身体向下倒伏。
号啕大哭，拼音是há tá dà kū，意思是号啕大声哭，放声大哭。
7．本题考查近义词或反义词。
关切的意思为关系，关联，近义词：关切——关注、关心、亲切、关爱、关怀。
坚强的意思是坚固、不可摧毁、不动摇，使坚强，反义词：坚强——怯懦、懦弱、软弱、薄弱、脆弱。
8．本题考查补充句子。
（1）根据文章中“卡罗纳的母亲去世了，他很多天没来上学了。”这句话可以看出他是因为伤心过度，感觉像是生了一场大病了一样。故选B。
（2）联系上下文，我扑进母亲的怀抱时，卡罗纳一定也想到了自己的妈妈，发挥想象，想象卡罗纳内心的想法，如：我的妈妈再也回不来了，我再也拥抱不成我的妈妈了。
9．本题考查文章内容理解。
（1）联系上文他的母亲去世，而卡罗纳刚好看到书上显示有一幅母亲拉着儿子的手的插图时，此时他非常伤心，我把一只手放在他的肩膀上表示对卡罗纳的关心。卡罗纳把他的手放在我的手上是对我关心他的一种反馈，表示感谢。
（2）从第六自然段句子“我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着那脆弱的卡罗纳，”可知母亲推开我是避免让卡罗纳想起自己的妈妈，勾起卡罗纳的伤心事。
10．本题考查文章内容理解。
从文章第三自然段句子“老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强啊！””从文章第四自然段句子“我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，我就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。””从文章第五自然段句子“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”可以看出，老师让卡罗纳释放情绪，鼓励卡罗纳坚强，给卡罗纳力量，放学时，大家默默地陪伴卡罗纳，让他感受到温暖。
11．D 12．D 13．C 14．黄山上有些被松树的大根紧紧包围的岩石变得痕迹斑斑，甚至“体无完肤”。
【解析】11．本题考查关联词的运用。
选择关联词的时候，需要先判断前后句子的关系，再根据句子关系进行合适的关联词填空。常见关联关系有：转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、并列关系、承接关系、递进关系、选择关系。
（1）读句子可知蚂蚁因为没有牙齿才啃不动石头，“牙和齿”是表示并列的关系，所以选择“既……又……”表示两者兼而有之。
（2）句子“石头里有植物需要的营养物质”和“它才肯下功夫啃石头”形成了因果关系，用“因为……所以……”进行关联。
故选D。
12．本题考查文章内容理解。
A.从第①段句子“‘蚂蚁啃骨头’虽然极为罕见，但是蚂蚁毕竟有嘴，骨头也很好吃，因此这事也就有可能发生了。”可知选项说法错误。
B.从第②段句子“那坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得‘体无完肤’了。”可知选项说法有误。
C.从第①段句子“然而植物既无伶牙也无俐齿，怎么会‘啃’得动坚硬如铁的石头呢？这简直令人难以置信。”可知选项说法错误
D.因为石头里还有植物所需要的营养物质，所以它才肯下功夫“啃”石头。这样看来，植物的确是能“啃”石头的。
故选D。
13．本题考查文章内容理解。
从第⑤段句子“原来，植物的根在进行呼吸作用时，呼出的二氧化碳遇到土壤中的水分便形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。此外，根部还可以分泌出柠檬酸、苹果酸、葡萄酸等有机酸。这些‘厉害’的有机酸慢慢溶解那坚硬的石头，天长日久，再看那块石头，已不再光滑，而是伤痕累累了。”通过这段话可知是植物的根在进行呼吸作用时形成的碳酸和根部分泌的有机酸能溶解石头。
故选C。
14．本题考查概括文章内容。
从第②段句子“如果你去黄山旅游，就会看到很多奇石、奇松。”可知黄山有很多奇石奇松，从句子“有些岩石被松树的根紧紧包围着。那坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得‘体无完肤’了。”可知有些被松树的大根紧紧包围的岩石变得痕迹斑斑，甚至“体无完肤”。可以概括为：黄山有些被松树的大根紧紧包围的岩石变得痕迹斑斑，甚至“体无完肤”。
15．例文：
我喜爱的礼物
我有一只又可爱又漂亮的小怀表，它是我生日时妈妈送给我的礼物。
小怀表十分精美，上面绘有一只可爱俏皮的小猫，一双炯炯有神的大眼睛像水灵灵的紫葡萄，一条长长的尾巴翘在它的小屁股上。它的下面镶着一颗大宝石，有了这颗宝石的映衬，怀表显得更加漂亮了。
打开小怀表，你会看见两根金色的精美小针在转动，那就是它的时针和分针。还有十二个小金点镶在怀表里，那就是它的刻度，十分精美。
有一次，我的弟弟在怀表面上划了两道痕，我狠狠地在弟弟的屁股上打了两巴掌，他的屁股上顿时出现了两个红色的巴掌印。我试着抚平怀表上那两道“伤疤”，可无济于事，那两道划痕成了它永久的印迹。弟弟也好不到哪里，那天晚上他被疼醒好几次。当然，我也因此挨了妈妈的不少骂。
我爱我的小怀表，这是我最喜欢的礼物。
【详解】本题考查命题习作。
要求以“我喜爱的礼物”为题，大家可以先将自己喜欢的礼物名称罗列出来。然后围绕本次的习作要求再筛选，哪个物品更容易运用本单元的写作方法来写，就选定写哪一个。喜欢之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细地观察，观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。
开头：说明礼物的来历。
中间：介绍其外形特点与内部构造，介绍其功能或用法，展开联想和想象。
结尾：表达对礼物的喜爱之情。