天津市静海区第一中学2023-2024学年高一下学期3月月考生物试卷（Word版附答案）

这是一份天津市静海区第一中学2023-2024学年高一下学期3月月考生物试卷（Word版附答案），共11页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。

命题人 徐晓萌 审题人 孙根军
考生注意：
本试卷分第Ⅰ卷基础题（77分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分，共97分。3分卷面分。
第Ⅰ卷 基础题（共77分）
一、选择题: 每小题2分，共30分
1.下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是
A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离
B．性状表现相同的生物，遗传因子组成不一定相同
C．生物体不能表现出来的性状是隐性性状
D．猫的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状
2.下列关于孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释，正确的是
A．孟德尔发现F2的高茎∶矮茎=3∶1，这属于假说—演绎中的“假说”内容
B．F1产生配子时，成对的基因彼此分离，属于“假说”的内容
C．F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离，是分离现象的本质
D．推断将F1与隐性个体测交，后代会出现两种性状且比例为1∶1，该过程属于“验证”
3.下列关于减数分裂与受精作用的叙述，正确的是
A．成熟生殖细胞的形成均需经过变形过程
B．有丝分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定
C．精原细胞形成精子的过程细胞质发生了两次不均等分裂
D．同一生物个体在不同时期产生的卵细胞，染色体组合具有多样性
4.下列关于细胞减数分裂的说法，正确的有几项
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②在次级精母细胞中存在同源染色体 ③着丝粒在减数第一次分裂时一分为二 ④减数分裂的结果是染色体数目减半，核DNA数目不变 ⑤同源染色体分离，分别进入两个子细胞中，导致染色体数目减半 ⑥联会后染色体复制，形成四分体
A．两项B．三项C．四项D．五项
5.下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的叙述,错误的是
A．可以在低倍镜下识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞
B．制作该临时装片时可以用甲紫溶液对染色体进行染色
C．能观察到减数分裂Ⅰ时期同源染色体两两配对的联会过程
D．也可以选用水稻的花药作为实验材料观察花粉母细胞减数分裂不同时期的
显微照片
6.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。下列表述不正确的是
A．F1能产生四种比例相同的雄配子
B．F2中圆粒和皱粒之比接近3：1，符合分离定律
C．F1产生遗传因子组成YR的卵细胞和YR的精子数量之比为1：1
D．F2出现9种基因型，4种表型的个体，配子结合方式有16种
7.如图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞，下列说法正确的是
A．图1中的1和2来自细胞分裂间期染色体的复制
B．②④可能来自同一个次级精母细胞
C．②在形成过程中可能在减数分裂Ⅰ发生过同源染色体上的姐妹染色单体之间的互换
D．图1中a和b可在正常减数分裂产生的一个子细胞中同时出现
8.某兴趣小组在“建立雄性果蝇（2n=8）减数分裂染色体变化的模型”探究实践中，为模拟出各时期染色体行为，采用橡皮泥为主体材料捏出每条染色体，并在每条染色体适宜位置嵌上1粒小纽扣来模拟着丝粒。下列有关叙述正确的是
A．减数分裂Ⅰ和Ⅱ后期，用于模拟染色体着丝粒的小纽扣总数是相同的
B．减数分裂Ⅰ后期，制作每对分离的染色体所用橡皮泥量均须完全相同
C．减数分裂四分体时期，用于模拟每个四分体着丝粒的小纽扣数为4粒
D．减数分裂Ⅱ中期，用于模拟染色体着丝粒的小纽扣排列在赤道板两侧
9.人的棕眼和蓝眼由一对等位基因控制，B控制棕眼，b 控制蓝眼。利手是指人类习惯使用的手。某些人习惯使用右手，称为右利手（右撇子）；某些人习惯使用左手，称为左利手（左撇子）。右利手（R）对左利手（r）是显性。这两对基因遵循自由组合定律。已知一对夫妇基因型为BbRr和bbRr，下列有关叙述不正确的是
A．这对夫妇生育左利手孩子的几率是1/4
B．这对夫妇生育棕眼右利手孩子的几率是3/8
C．这对夫妇生育孩子的基因型可能有6种，表型可能有4种
D．这对夫妇生育了一个棕眼左利手的儿子，此儿子是杂合子的几率为1/2
10.某繁殖力超强鼠的自然种群中，体色有黄色、黑色、灰色三种，体色色素的转化关系如图所示。已知控制色素合成的两对基因位于两对常染色体上，基因B能完全抑制基因b的表达，不含基因A的个体会由于黄色素在体内过多积累而导致50%的个体死亡。下列不正确的是
A．两只黑色鼠交配，子代只有黄色和黑色，
且比例接近1：6，则双亲中一定有一只
基因型是AaBB
B．若让一只黄色雌鼠与一只灰色雄鼠交配，
F1全为黑色鼠，则双亲的基因型为aaBB
和AAbb
C．若让一只黄色雌鼠与一只黄色雄鼠交配，
F1全为黄色鼠，F2个体有四种基因型
D．基因型为AaBb的雌雄鼠自由交配，子代个体表型及其比例为黄：黑：灰=2：9：3
11.某哺乳动物细胞分裂过程中染色体数量变化的局部图如图。下列正确的是
A．ab段，可表示减数分裂I中期或有丝分裂中期
B．bc段，可表示减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，染色体数目加倍
C．cd段，有丝分裂与减数分裂的细胞中染色体数量可能相同
D．分裂末期，染色体逐渐变成染色质丝，在赤道板位置出现细胞板
12.甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从I、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述正确的是
A．甲同学模拟等位基因的分离和雌雄配子的随机结合，发生在过程②中
B．乙同学模拟非等位基因的自由组合，发生在过程③中
C．上述每个小桶内不同类型小球的数量一定相同，且抓取记录后放回原处
D．甲、乙同学经过多次抓取小球实验后，统计得到的Dd、ab组合概率分别约为1/4、1/2
13.（关键环节）某动物常染色体上存在灰身（A）和黑身（a）遗传因子，现查明雌性含a遗传因子的卵细胞有50%没有活性，雄性含A遗传因子的精细胞有50%没有活性。将纯种灰身雄性个体与黑身雌性个体杂交，产生的F1代雌雄个体相互交配，产生的F2代中灰身与黑身个体的比例是
A．8∶1B．7∶2C．3∶1D．2∶1
14.（信息筛选）荧光标记染色体上的着丝粒可研究染色体的行为和数量变化。下图分别表示某动物（2n）精巢中处于分裂期的甲细胞和乙细胞，用红色荧光和绿色荧光分别标记其中两条染色体的着丝粒（分别用“”和“”表示），在荧光显微镜下观察着丝粒随时间的变化，发现其依次出现在细胞①~③（或①~④）的不同位置处。图丙是该细胞分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线。下列说法正确的是

A．甲细胞的着丝粒到达③位置时，细胞内的染色体数为4n
B．乙细胞当荧光点移动到③所示位置时，正处于减数分裂Ⅰ中期
C．乙细胞的着丝粒从①到②位置的过程中DNA数目加倍
D．细胞乙所示过程中染色体数与核DNA数之比对应图丙的EF段
15.果蝇体细胞中有8条染色体，图1为细胞分裂相关过程中同源染色体对数的数量变化，图2表示进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（Ⅰ-Ⅳ）中DNA或其载体（①~③）的数量，图3为细胞分裂后期图像，以下分析正确的是
A．精原细胞、造血干细胞的分裂过程均可以用图1表示
B. 图1中③→④与图2中I→IV的形成原因相同
C．图2中Ⅰ类型的细胞中一定含有同源染色体
D．图3细胞最可能在进行减数第二次分裂
二、填空题
16.（易混易错辨析）判断下列题目的对错并改正（每题2分，共10分）
（1）纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子
（ ）
（2）基因型为Aa的豌豆在自然状态下生长多年后，后代中显性个体逐代增多
（ ）
（3）利用子一代豌豆进行自交实验不需要在开花前进行去雄处理
（ ）
（4）豌豆体细胞中有4对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数为2对
（ ）
（5）同一双亲的后代呈现多样性的原因只与减数分裂形成的配子染色体组合具有多样性有关
（ ）
17.（除标注外，每空1分，共8分）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答：
（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是 ，控制眼球颜色和体表颜色的两对基因遵循 定律，亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是 。
（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现性状的个体 ，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为 （2分）的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。
（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代 ，（2分）则该推测成立。
18．（每空1分，共7分）红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：
（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，对显隐性的判断刚好相反的两个班级是 。四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一：花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①A+A × A+A，以及② 两种情况。
假说二：花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ （能/不能）。
（2）（关键环节）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ，并且可推测二班F2中的花色比例应为 ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说 （填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为 法。
19.（每空2分，共22分）图甲为某高等动物同一器官内细胞分裂图像，图乙为某种动物的细胞分裂过程中一个细胞内的遗传物质或其载体的数量变化曲线图，图丙中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。

（1）该生物体内能同时进行图甲中各细胞分裂过程的场所是 （填器官），细胞④的名称是 。
（2）图乙中的②为 数目变化。图甲中b阶段为 分裂过程。细胞分裂中姐妹染色单体分开可能发生在图乙中的 阶段（用大写字母表示）。
（3）图甲中①细胞对应图乙中的时期是 段（用大写字母表示）；配子染色体组合具有多样性主要与图乙的 段（用大写字母表示）有关，可能与图甲中的 细胞所处时期的变化有关。
（4）（易混易错）下列跟据图乙所作分析不正确的是 。
①仅BC、FG段细胞中发生了核DNA含量的加倍
②CD段和GH段细胞中所含的同源染色体对数相等
③GH段和OP段细胞中所含的染色体数相等
④IJ段一个细胞中所含有的染色体数是GH段的一半
⑤四分体仅存在于GH段的部分时期
⑥细胞中不含同源染色体的阶段只有IL段
⑦GH段细胞中染色体数：染色单体数：核DNA分子数=1：2：2
⑧L→M点所示过程与细胞膜的流动性及信息交流功能有关
（5）（关键环节）若某种哺乳动物（染色体组成为A、A’、B、B’）进行减数分裂，产生的一个生殖细胞染色体组成为AB，则由同一个原始生殖细胞产生的另外三个细胞的染色体组成为 。
（6）某兴趣小组拍摄了百合（2n=24）减数分裂不同时期的显微照片（见下图）。

按照减数分裂过程分析，图中各细胞出现的先后顺序是 （填序号）。
第Ⅱ卷 提高题（共20分）
20.（每空2分，共20分）雄性不育水稻是一类特殊的水稻类型，其雄花发育不完善，不能形成正常的花粉，其雌花发育正常，但需要借助外来水稻花粉才能结出种子。雄性不育稻在育种工作中发挥了重要作用。1970年，袁隆平团队在海南岛南红农场发现了一株雄性不育野生稻“野败”，为三系杂交水稻的研究成功打开了突破口。所谓三系法，是指雄性不育系（以下简称不育系）与保持系杂交（前者接受后者的花粉），得到的种子发育成的植株仍然是不育系；不育系与恢复系杂交（前者接受后者的花粉），得到的种子发育成的植株就是一般意义上的生产杂交种，如下图。请回答下列问题。
（1）水稻雄性不育系产生的花粉全部败育，使其在育种工作中，只能作 ，因此具有重要的意义，可免去人工杂交实验中的 操作，提高了杂交效率。
（2）（信息筛选）在水稻细胞核和细胞质中都含有决定雄蕊是否可育的基因。其中细胞核中的不育基因用r表示，可育基因用R表示，且R对r为显性；细胞质中的不育基因用S表示，可育基因用N表示。只有细胞质和细胞核中均为雄性不育基因时，个体才表现为雄性不育，即基因型为S（RR）的水稻表现为雄性可育。
①水稻种群中雄性可育植株共有 种基因型，不育系的基因型为
②据上图分析，保持系的基因型为 ，纯合恢复系的基因型为
（3）现有不育系、保持系和一个纯合恢复系品种的水稻，为确定纯合恢复系基因型，请设计一个杂交实验，以确定纯合恢复系的基因型，并对可能的实验结果进行分析。
①实验过程：纯合恢复系做母本，保持系做父本杂交，F1做母本与保持系杂交，统计F2的表型和比例
②实验结果：
若F2表型为 ，则纯合恢复系基因型为 ；
若F2表型为 ，则纯合恢复系基因型为 。
静海一中2023-2024第二学期高二生物（3月）
学生学业能力调研试卷答题纸
一、选择题：涂卡（不用做）
二、填空题
16.（每题2分，共10分）
（1）（ ）
（2）（ ）
（3）（ ）
（4）（ ）
（5）（ ）
17. （除标注外，每空1分，共8分）
（1）
（2） （2分）
（3） （2分）
18. （每空1分，共7分）
（1）
（2）
19.（每空2分，共22分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
20.（每空2分，共20分）
（1）
（2）
（3）

21.卷面分（3分）
静海一中2023-2024第二学期高二生物（3月）
学生学业能力调研试卷答案
一、选择题
1-5 BCDAC 6-10 CBADC 11-15 BCBBD
二、填空题
16.（每题2分，共10分）
（1）× 杂合子自交后代既有纯合子又有杂合子
（2）× 后代中显性个体逐代减少
（3）√
（4）× 卵细胞中染色体数为4条
（5）× 还与受精时雌雄配子的随机结合有关
17.（除标注外，每空1分，共8分）
（1）黄体（或黄色） 自由组合 aaBB
（2）红眼黑体 aabb（2分）
（3）全部为红眼黄体（2分）
18.（每空1分，共7分）
（1）一班和二班 A+A×A+a 不能
（2）Aa1和Aa2 红:蓝=1:0 (全为红花) 二 假说-演绎
19.（每空2分，共24分）
（1）卵巢 极体
（2）染色体 减数 CD、IJ、NO
（3）OP GH ③
（4）①②③④
（5）AB、A’B’、A’B’
（6）①③②⑤④
20.（每空2分，共20分）
（1）母本 人工去雄
（2）5 S(rr) N(rr) N(RR)或S(RR)
（3）雄性可育 N(RR) 雄性可育：雄性不育=1：1 S(RR)
知 识 与 技 能
学习能力（学法）
内容
分离定律
自由组合定律
减数分裂和受精作用
易混易错辨析
关键环节考核
实验分析
分数
38
17
42
12
10
14
父本
母本
子代
一班
1朵红花
1朵红花
298朵红花、101朵蓝花
二班
1朵蓝花
1朵蓝花
红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
三班
1朵红花
1朵蓝花
红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
四班
1朵红花
1朵红花
全红花
学校：
姓名：
班级：
考场：
座号